醫學生職業素養與就業能力提升策略研究

摘 要 醫學生作為未來的醫務工作者，其良好的職業素養和過硬的就業能力是面對嚴峻就業形勢和實現自我價值的必要條件?；卺t學院校學生職業素養和就業能力現狀及存在的問題，文章從思想政治教育角度，圍繞醫學院校學生特點和思想政治教育對提升醫學生職業素養和就業能力的重要性和可行性方面，采用全新的視角深入探討新時代醫學生職業素養與就業能力提升的新方法和新路徑，讓醫學生全面認識自我和準確分析自我，從而增強其在就業市場上的競爭力。

關鍵詞 思想政治教育；醫學生；職業素養；就業能力；策略研究

中圖分類號：G642 " " " " " " " " " " " " " "文獻標識碼：A " "DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2024.12.039

Research on Strategies for Improving Professional Literacy and

Employment Ability of Medical Students

CHEN Ying

（The First Affiliated Hospital of Guangxi Medical University， Nanning， Guangxi 530022）

Abstract As future healthcare workers， medical students with good professional ethics and strong employability are necessary conditions for facing severe employment situations and realizing their self-worth. Based on the current situation and existing problems of professional competence and employment ability of medical college students， this article focuses on the characteristics of medical college students and the importance and feasibility of ideological and political education in improving their professional competence and employment ability from the perspective of ideological and political education. It adopts a new perspective to explore new methods and approaches to enhance the professional competence and employment ability of medical students in the new era， allowing them to have a comprehensive understanding of themselves and accurately analyze themselves， thereby enhancing their competitiveness in the job market.

Keywords ideological and political education; medical students; professional competence; employability; strategy research

近年來我國高等教育由“精英教育”面向“大眾教育”持續轉型，醫學高端人才市場供需結構呈現明顯調整狀況，醫學生就業難問題逐漸顯現。黨的二十大報告指出，實施就業優先戰略，強化就業優先政策，健全就業促進機制，促進高質量充分就業。2024年是全面貫徹落實黨的二十大精神的關鍵之年，也是實施“十四五”規劃承上啟下的重要一年，必須努力推動就業這個最大的民生工程，“落實落細就業優先政策”“促進青年特別是高校畢業生就業工作擺在更加突出的位置”，形成高質量發展與就業擴容提質互促互進的良性循環?，F代醫學生人才培養需要重視其全面發展和提高，在教授基本的醫學理論知識、操作技巧，提高其醫學技術和能力水平的同時，還需要重視醫學生的職業素養和人文素養，以適應工作崗位需求，為患者提供更優質的醫療衛生服務。通過探析思想政治教育在醫學生職業素養與就業能力提升中的關鍵作用，發揮思想政治教育在就業中的正向牽引功能，對幫助醫學生認清就業形勢，樹立正確就業觀，提高就業抗挫能力，進而幫助畢業生實現更高質量和更充分就業具有深遠的指導價值。

1 "醫學生的職業素養與就業能力現狀

1.1 "職業素養教育匱乏，考評機制不健全

近年來，社會對醫務人員的職業素養提出了更高的要求。對于臨床醫學生而言，職業素養是進入神圣醫學殿堂與維持和諧醫患關系的基礎，也是其個人在職業規劃中的精神支柱。然而，當前我國醫學職業素養教育存在一定的薄弱環節，尚未設計系統的職業素養培訓課程，導致許多學生對于職業素養的相關內容仍然缺乏了解，這也直接影響了他們對職業素養觀念的形成。同時，職業素養考核評價機制不完善，相對于通過具體臨床操作和量化的考題來評估的臨床技能，職業素養是醫學生在臨床工作中逐漸顯露出來的個人素質和品質，無法在短時間內通過直觀的考核來評估醫生的共情能力及人文關懷能力。

1.2 "職業認同感有待提升

當前醫學生的職業認同感和積極的職業心態還處在一個有待提升的階段。醫學畢業生由于培養周期長、成本高，使得家庭和學生對工作后的待遇給予很高的期待，認為進入規模、等級、平臺和地理位置優越的三甲醫院就等于擁有優渥的薪資福利，但實際待遇往往不盡如人意。在當今社會背景下，醫患矛盾、醫患沖突屢見不鮮，醫療行業的復雜性和對職業性質、職業地位認知的偏差也極大地沖擊著醫學生的從業信念，再加上醫學院校對醫務人員負面新聞的輿論引導不足，使醫學生產生懷疑、焦慮和惶恐等心理，職業行為如履薄冰進一步降低了醫學生的職業認同感。

1.3 "綜合素質不高，就業能力缺乏

在醫學教育中，理論知識的傳授往往占據主導地位，而實踐經驗的培養相對不足，許多醫學院校過于注重教學大綱和考試內容，忽視了實踐技能的培養。因此，醫學生畢業后在實際操作和臨床應用方面缺乏經驗，一旦進入臨床實習或臨床工作，常有“徒有一身本領，卻無用武之地”的失落感。求職是全方位考量應聘者是否具備崗位勝任力的過程，醫學生目前更多地停留在臨床醫學知識和臨床操作技能的培養，忽視了臨床行為、溝通技能、疾病預防、健康保護、臨床思維、判斷能力、科研能力和創新能力的塑造，對于綜合素質的認識處于參差不齊的水平，導致部分畢業生在求職過程中屢屢碰壁。

1.4 "就業指導不到位，職業生涯規劃意識不強

醫學生職業生涯規劃意識淡漠，缺少對自身及就業市場的客觀認識與分析。再加上我國就業課程采取大班教學方式，主要是分析就業境況、發布就業信息、講授求職技能，涉及思想政治教育的內容較少[1]。由于缺少政策支持、社會力量參與度不夠、師資隊伍不足、教育教學內容形式單一，職業生涯規劃教育仍然只是以課程內容本身為中心，注重填鴨式教學，在線學習、翻轉課堂和小組討論等教學形式有限，對醫學生合作精神、基層擇業意向、就業素養的培育不足，不能較好地解決就業實際難題。在具體課堂教學中，缺少對于醫學生理想信念、責任擔當、家國情懷等中國特色社會主義核心價值觀的塑造，醫學生擇業中存在著過多注重自我價值實現與經濟效益、忽視國家和社會實際需要的現象[2]，部分學生走進了“慢就業”的困境。

2 "思想政治教育對提升醫學生職業素養和就業能力的重要性和可行性

2.1 "有助于醫學生塑造正確的就業觀和擇業觀

思想政治教育工作是高等醫學院校開展各項育人工作的生命線，通過思想政治教育，一方面可以引導廣大醫學生理性認識醫療衛生行業發展所面臨的機遇與挑戰，另一方面高校醫學畢業生作為高層次醫學專業人才，在基層仍存在較大缺口。思想政治教育有助于醫學生樹立正確的就業觀和擇業觀，在充分了解自我的基礎上響應國家號召，把個人理想追求融入黨和國家的事業之中，找準自身職業規劃的主旋律和方向，做出合適的職業選擇，不斷為社會創造價值，貢獻力量。

2.2 "有助于醫學生提升職業道德修養

思想政治教育有助于強化醫學生的職業道德，幫助他們在行醫過程中增強同理心與責任感，堅守醫德，以人為本，始終將病人的利益置于首位，尊重他們的人格尊嚴，給予他們關懷和安慰，尊重患者的知情權和自主權，與患者建立平等、尊重的關系，積極傳遞正能量，傳播正確的醫療知識，引導患者正確對待疾病，樹立正確的健康觀念，從而促進良好醫患關系的形成和發展，構建和諧穩定的醫療環境。同時在工作中樹立愛崗敬業、吃苦耐勞和不怕挫折的職業素養，以良好的行為規范和職業操守，影響和帶動身邊的人。

2.3 "有助于醫學生增強心理承受能力

通過思想政治教育，引導醫學生在就業過程中學會自我心理調適，養成良好心態，以更客觀和更理智的視角看待當今嚴峻的就業形勢。充分認識自我的優勢和缺陷，在家庭支持、學校引導以及社會關注等多方面的合力下走出就業認知誤區，建立起完善的獨立人格，培養良好的就業心理和就業能力。跳出舒適圈，以積極樂觀的心態面對機遇與挑戰，在激烈的醫療人才市場中找準定位，從而實現職業理想與人生價值。

3 "新時代醫學院校學生職業素養與就業能力提升對策

3.1 "開展理想信念教育，樹立正確的職業價值觀

加強醫學生理想信念教育，一要在滿足醫學生自我發展需要的同時在專業課學習和臨床實踐階段滲透人文教育，加強對醫學生的人文關懷；二要提高醫學生的職業道德水平，把病人的利益放在首位，有崇高的使命感；三要構建社會主義和諧醫患關系，引導醫學生牢牢將“以病人為中心”作為自己的準則，給予患者足夠的人文關懷。高等醫學院校要深入開展以培育社會主義核心價值觀為核心的理想信念教育，引導醫學生認清就業形勢，客觀分析自身的能力和水平，樹立正確的成才觀和就業創業觀，積極投入志愿服務、社會實踐和創新創業，適當降低對就業的期望值，把個人理想追求與國家醫療衛生行業的新形勢、新政策結合起來，到西部、到基層、到祖國最需要的地方建功立業，不斷深化思想政治教育內涵，切實為中國特色社會主義現代化培養卓越的醫學創新人才。

3.2 "加強就業工作精準化管理，提升職業素養與就業能力

針對醫學本科、碩士、博士、學術型和專業型等不同學生群體的培養特點，設置多層次的分類就業指導課與選修課，發揮學校優勢，課程內容要解決職業發展過程中的現實問題，突出職業素養和就業能力培養。在教學形式上創新教學方法，讓就業指導課程從知識教育走向能力教育，實現教育目標與職業要求相銜接。同時積極開展就業“第二課堂”實踐活動，探索“以賽促學”模式，通過參與臨床技能大賽、全國大學生職業規劃大賽、挑戰杯、“互聯網+”以及醫療相關的論壇、專業競賽和志愿服務活動，引導醫學生根據個人實際情況制訂個性化的就業目標，客觀認識就業形勢、合理調整就業預期、科學規劃職業生涯、量力而行搶抓求職先機，以創業帶動就業，提升崗位競爭力。另外，將高校思政教育理論課與就業指導充分融合，用生動的歷史人物和學校師生的真實故事，引導醫學畢業生厚植家國情懷、激發使命擔當。

3.3 "運用現代信息技術，提供個性化就業指導服務

數字化、網絡化為代表的現代信息技術突飛猛進，高校應當主動適應并擁抱這種時代的趨勢與發展的特征，在教育教學上嘗試利用信息載體和數字技術的教學工具來培養與提高學生的職業素質與就業能力[3]。通過官方微博、QQ、微信公眾號、抖音、高校門戶網站、易班等網絡新媒體平臺打破師生因時空差異而產生的交流壁壘，為醫學生提供個性化、精準化、便捷化的就業指導服務。例如，學校聯合相關教育技術企業舉辦線上就業指導工作坊和就業創業共享服務平臺，設置“政策解讀”“名師咨詢”“比賽活動”“學習中心”“就業廣場”和“崗位探索”模塊，幫助醫學生了解各地區的就業創業政策、征兵政策和“三支一扶”招募計劃，與經驗豐富的職業生涯規劃專家進行在線咨詢交流，獲取專業建議，還可以觀看全國大學生職業規劃大賽優秀作品和活動精彩瞬間，引導學生加強職業認知，找準就業方向，把握崗位要求，感受職場環境，幫助學生樹立正確的成才觀、職業觀、就業觀，提升職業規劃意識和就業競爭力。針對學生在求職過程中遇到的問題和困惑，專業教師可通過平臺對學生進行遠程在線指導，同時聘請優秀校友在線分享求職經驗，為學生提高自身專業素質、明確未來就業發展規劃提供方向指導。

3.4 "培養健康就業心理，調整就業期望值

隨著“雙向選擇”就業制度的確立，就業競爭的加劇，畢業生承受的外在壓力相應增多。為解決醫學生就業“心”問題，高校應著力構建“就業指導+心理疏導”雙指導模式，幫助醫學生提升求職抗挫能力，樹立健康積極的求職心態。一是科學引導畢業生做好人生發展和職業規劃分析，正確認識自己，把握機遇與挑戰。二是引導畢業生樹立科學擇業觀。高?？砷_展“青春在基層閃閃發光”系列主題教育，積極引導畢業生了解國情和就業形勢，除了鼓勵學生選擇醫療資源相對集中、就業崗位多且發展前景好的一線城市及省級城市的醫院就業外，還應大力提倡學生積極響應國家政策，積極鼓勵學生“下基層”就業，形成恰當的就業期望值。三是加強畢業生求職心理訓練。為充分調動畢業生參與心理健康教育活動的主觀能動性，提高畢業生就業成熟度，組織校內外專家開展畢業生團體心理輔導活動，幫助畢業生緩解求職失利產生的負面情緒，保持理智客觀和積極向上的心態。四是加強心理疏導和服務工作。加大專家心理訪談力度，導師、班主任、專任教師和輔導員充分發揮專業優勢，利用網絡新媒體平臺開拓心理咨詢新形式，在畢業生擇業、就業等眾多問題上發揮指引作用，促進畢業生就業方向及觀念的正向轉變，做好就業心理危機知識的宣傳和干預，營造和諧、安全的心理環境。

基金項目：廣西醫科大學2023年度就業創業課題立項項目“思想政治教育視角下新時代廣西醫學院校學生職業素養與就業能力提升策略研究”（2023JCB03）。

參考文獻

[1] 朱蒙玲.從思想政治教育視角論大學生就業能力的提升[J].創新創業理論研究與實踐，2021，4（23）：111-113.

[2] 白劍波.醫學院校本科畢業生就業能力提升路徑探究[J].中國成人教育，2018（15）：82-84.

[3] 王宏.大學生職業素養和就業能力培養研究[J].湖北開放職業學院學報，2019，32（1）：47-48，62.