聲臨其境 藝暖人心

李雪

摘 要：聲樂(lè)表演是一門(mén)融合技巧與情感的藝術(shù)。通過(guò)藝術(shù)情感的傳達(dá)，聲樂(lè)表演能夠引起聽(tīng)眾的情感共鳴，為聽(tīng)眾留下尤為深刻的印象。因此，本文強(qiáng)調(diào)了情感表達(dá)在聲樂(lè)表演中的重要地位，提供了具體的方法和技巧，幫助演唱者更好地實(shí)現(xiàn)情感傳達(dá)，使聲樂(lè)表演成為一種觸動(dòng)人心的藝術(shù)體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)表演；情感表達(dá)；作品內(nèi)涵

聲樂(lè)表演是一門(mén)藝術(shù)，其核心價(jià)值在于情感的傳遞。在這一過(guò)程中，情感表達(dá)成了聲樂(lè)藝術(shù)的靈魂，是觸動(dòng)聽(tīng)眾心靈的橋梁。然而，要實(shí)現(xiàn)此種情感表達(dá)并非易事，這需要演唱者具有嫻熟的歌唱技巧、飽滿的表演熱情和對(duì)歌曲本身深刻的理解。[1]本文將探討聲樂(lè)表演中情感表達(dá)的關(guān)鍵價(jià)值以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的具體方法；深入剖析情感與聲樂(lè)之間的密切聯(lián)系，詳細(xì)探討感悟作品、加強(qiáng)技能、奠定基礎(chǔ)以及融情于曲這四種方法。通過(guò)對(duì)這一主題進(jìn)行研究，演唱者將有機(jī)會(huì)窺探聲樂(lè)藝術(shù)的內(nèi)在機(jī)制，獲取更加有效的聲樂(lè)表演技巧，使演唱實(shí)現(xiàn)情感的真實(shí)流露，將音樂(lè)的美妙傳遞給聽(tīng)眾，為聽(tīng)眾提供更為豐富、獨(dú)特的音樂(lè)體驗(yàn)。

一、聲樂(lè)表演中情感表達(dá)的價(jià)值意蘊(yùn)

聲樂(lè)表演是一門(mén)綜合性的藝術(shù)形式，而情感表達(dá)能夠賦予音樂(lè)深度，使其更加生動(dòng)、有趣，也更加引人入勝。聽(tīng)眾往往更容易被那些能夠引發(fā)情感共鳴的演出所吸引。此種共鳴能夠激發(fā)聽(tīng)眾的情感，讓其更加專(zhuān)注于欣賞聲樂(lè)表演，甚至能夠改變聽(tīng)眾的情緒狀態(tài)，使其獲取獨(dú)特且難以忘懷的音樂(lè)體驗(yàn)。

情感表達(dá)是演唱者與聽(tīng)眾實(shí)現(xiàn)音樂(lè)共鳴的關(guān)鍵。音樂(lè)是一種獨(dú)特的語(yǔ)言，其能夠超越詞語(yǔ)，直接觸及人心。然而，此種觸動(dòng)需要情感的加持。演唱者通過(guò)真實(shí)、深切的情感表達(dá)，能夠?qū)⒏枨械那楦袀鬟f給聽(tīng)眾。當(dāng)演唱者能夠感受到歌曲中的悲傷、喜悅、痛苦或歡愉，并將這些情感透過(guò)歌聲傳達(dá)出來(lái)時(shí)，聽(tīng)眾會(huì)更容易與之產(chǎn)生共鳴。這種情感共鳴，能夠讓音樂(lè)超越語(yǔ)言和文化的界限，成為一種強(qiáng)有力的溝通工具。

此外，情感表達(dá)也為演唱者提供了一種自我表達(dá)的途徑。音樂(lè)是表達(dá)情感的一種媒介，而演唱者是這個(gè)媒介的傳達(dá)者。[2]通過(guò)情感表達(dá)，演唱者能夠?qū)⒆约旱膬?nèi)心世界展現(xiàn)給聽(tīng)眾，與聽(tīng)眾分享自身故事和情感。此種自我表達(dá)，不僅有助于建立演唱者與聽(tīng)眾之間的情感基礎(chǔ)，還可以幫助演唱者深化自我認(rèn)知，增強(qiáng)表演自信，解放內(nèi)心情感。因此，情感表達(dá)不僅是一種表演技巧，也是演唱者進(jìn)行情感釋放和自我探索的有效途徑。

二、聲樂(lè)表演與情感表達(dá)之間的關(guān)系

（一）情感是聲樂(lè)的靈魂

聲樂(lè)不僅代表音符的排列和歌詞的朗誦，而且是一種獨(dú)特的表達(dá)方式，一種將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為聲音的藝術(shù)。音符和旋律可以是抽象的，但當(dāng)與情感相結(jié)合時(shí)，它們就會(huì)變得有血有肉，有生命力，能夠深刻觸及聽(tīng)眾的內(nèi)心。當(dāng)一位演唱者深刻感受到歌曲中的情感，通過(guò)聲音的音調(diào)、節(jié)奏、音色和歌詞的內(nèi)容，將情感傳遞給聽(tīng)眾時(shí)，聽(tīng)眾也能夠與之產(chǎn)生共鳴，與演唱者建立情感連接，這是聲樂(lè)藝術(shù)的魅力所在。因此，情感是聲樂(lè)的核心，是音樂(lè)之魂。

（二）聲樂(lè)是情感的載體

聲樂(lè)為情感提供了一個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)，讓情感得以傳達(dá)，而不同的聲樂(lè)形式也可以表達(dá)不同的情感。例如，輕快的歌曲適合表達(dá)快樂(lè)和愉悅，而舒緩的歌曲更適合表達(dá)憂郁和思考。聲樂(lè)的音色、音高和節(jié)奏等元素，都可以用來(lái)增強(qiáng)情感表達(dá)。演唱者通過(guò)技巧和演繹，能夠?qū)⑶楦修D(zhuǎn)化為聲音，使之觸動(dòng)聽(tīng)眾的心靈，創(chuàng)造出深刻的情感體驗(yàn)。故而，聲樂(lè)能夠承載情感，是情感的一種載體。

（三）情感與聲樂(lè)相輔相成

在聲樂(lè)表演中，演唱者往往需要充分利用聲樂(lè)演唱技巧，使聲音更加穩(wěn)定清晰，從而完成向聽(tīng)眾傳遞歌曲情感的任務(wù)。如果演唱者過(guò)于注重技巧，卻忽視了情感表達(dá)，聲音就會(huì)顯得空洞無(wú)趣，也就不足以營(yíng)造出令人難忘的音樂(lè)體驗(yàn)。而情感的加入，能夠賦予聲樂(lè)深度，使其更具有共鳴力。然而，演唱者只重視情感，忽視了通過(guò)改變音色、輕重程度來(lái)配合情感表達(dá)，也會(huì)對(duì)聲樂(lè)表演的效果產(chǎn)生不良影響。演唱者只有兼顧情感和技巧，將二者有機(jī)融合在一起時(shí)，才能展現(xiàn)出色的音樂(lè)表演。[3]因此，情感與聲樂(lè)在音樂(lè)表演中都有不可或缺的作用，它們相輔相成，相得益彰。

三、聲樂(lè)表演中情感表達(dá)的具體方法

（一）感悟作品：深入挖掘歌曲內(nèi)涵

一首音樂(lè)作品的內(nèi)涵，是聲樂(lè)表演的支柱。在表演前演唱者要做好充足準(zhǔn)備，為后續(xù)的演唱奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在深入理解歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行情感的準(zhǔn)確傳遞。因此，為了在聲樂(lè)表演中更準(zhǔn)確、更生動(dòng)地進(jìn)行情感表達(dá)，演唱者需要以審慎的態(tài)度，深入調(diào)查作品的創(chuàng)作背景。例如，調(diào)查作曲家和詞作者的生平經(jīng)歷以及創(chuàng)作歌曲時(shí)的情感狀態(tài)，了解與作品創(chuàng)作背景相關(guān)的歷史事件或文化背景，從而更深入地感悟音樂(lè)作品所蘊(yùn)含的情感。

在分析作品的旋律結(jié)構(gòu)時(shí)，演唱者需要全面掌握歌曲的整體風(fēng)格和所屬流派，對(duì)音樂(lè)作品的旋律結(jié)構(gòu)、節(jié)奏變化等方面進(jìn)行精細(xì)分析，深入研究音符、節(jié)奏、和聲等聲樂(lè)元素，并留意歌曲中音高的升降和速度的變化，從而在后續(xù)表演的過(guò)程中更有針對(duì)性地塑造情緒走向。[4]

此外，演唱者需要將每句歌詞與旋律、節(jié)奏相互對(duì)應(yīng)，準(zhǔn)確把握歌曲的情感走向，在發(fā)音上靈活運(yùn)用咬字技巧，增強(qiáng)演唱效果，充分展現(xiàn)音樂(lè)作品的情感內(nèi)涵。演唱者合理控制演唱技巧，使最終的聲樂(lè)表演呈現(xiàn)出良好的藝術(shù)表現(xiàn)力和情感感染力，使聽(tīng)眾深度沉浸在歌曲所要傳達(dá)的情感世界中，使聲樂(lè)作品得到更加深刻的表達(dá)，為聽(tīng)眾帶來(lái)一場(chǎng)難忘的音樂(lè)體驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)技能：有效掌握聲樂(lè)技巧

在聲樂(lè)表演中，情感的真切表達(dá)是至關(guān)重要的，演唱者可以通過(guò)一系列有效的技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。其中最基礎(chǔ)、最重要的內(nèi)容是對(duì)氣息的控制。演唱者需使用腹式呼吸法等，確保氣息穩(wěn)定和綿長(zhǎng)，使聲音更為飽滿，音調(diào)更為標(biāo)準(zhǔn)。[5]在練習(xí)時(shí)，演唱者需保持喉嚨打開(kāi)狀態(tài)，以確保氣息平穩(wěn)，避免在演唱中途出現(xiàn)聲音疲勞的問(wèn)題。根據(jù)聲樂(lè)作品的旋律與節(jié)奏，演唱者還應(yīng)精確捕捉恰當(dāng)?shù)耐禋恻c(diǎn)和搶氣點(diǎn)。演唱者通過(guò)熟練掌握演唱換氣技巧，確保有充足的氣息支撐聲樂(lè)表演，演唱音色會(huì)更為豐滿、和諧，從而提升聽(tīng)眾的聲樂(lè)欣賞體驗(yàn)感。

在聲樂(lè)演唱中，演唱者對(duì)共鳴腔體的科學(xué)運(yùn)用，也能顯著改善聲音品質(zhì)和演唱效果。演唱者需根據(jù)音樂(lè)作品的特點(diǎn)，選擇合適的共鳴腔體運(yùn)用方法進(jìn)行表演。例如，在高音區(qū)較多的情況下，演唱者需利用頭腔共鳴產(chǎn)生高泛音效果，聲音會(huì)更加明亮悅耳。同時(shí)，掌握口腔共鳴技巧可以使聲音更加飽滿圓潤(rùn)，通過(guò)輕微提起笑肌，演唱者可以巧妙模擬打哈欠時(shí)的面部動(dòng)作，使口腔外部形成喇叭狀，以獲得更好的聲樂(lè)表演效果。對(duì)于強(qiáng)調(diào)中低音演唱的音樂(lè)作品，演唱者可以運(yùn)用胸腔共鳴的方式，產(chǎn)生較為渾厚的低音效果，同時(shí)通過(guò)口腔張開(kāi)，下顎共振，將聲音塑造得更為寬厚莊重。

此外，演唱者應(yīng)了解音樂(lè)作品的節(jié)奏、速度對(duì)情感表達(dá)的影響。一般而言，節(jié)奏較為輕快的歌曲，通常能夠傳達(dá)出更為愉悅和輕松的情緒，而節(jié)奏較為舒緩的歌曲，則常表現(xiàn)出更為柔和與悲傷的感覺(jué)。演唱者需要通過(guò)正確的演唱技巧，準(zhǔn)確掌握節(jié)奏規(guī)律，并合理調(diào)整演唱速度，從而更準(zhǔn)確地呈現(xiàn)特定的情感和藝術(shù)效果，提升聽(tīng)眾的音樂(lè)欣賞體驗(yàn)。

聲樂(lè)表演需要充分展現(xiàn)歌曲的情感，演唱者應(yīng)掌握咬字技巧，處理好每句歌詞的尾音，清晰傳達(dá)歌詞內(nèi)容，同時(shí)運(yùn)用咬字技巧的轉(zhuǎn)變來(lái)烘托歌曲的情感，以創(chuàng)造不同的音樂(lè)審美效果。因?yàn)椴煌貐^(qū)語(yǔ)言的咬字方式存在一定差異，演唱者需要根據(jù)表演曲目的語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)調(diào)整咬字模式，從而有效地實(shí)現(xiàn)情感表達(dá)，提升聲樂(lè)表演的質(zhì)量，滿足聽(tīng)眾的音樂(lè)審美需求。

（三）奠定基礎(chǔ)：持續(xù)提升文藝修養(yǎng)

在聲樂(lè)表演中，情感的真實(shí)傳達(dá)尤為重要。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，演唱者需要具備堅(jiān)實(shí)的文藝修養(yǎng)，以強(qiáng)化情感的表達(dá)。而文藝修養(yǎng)不僅是對(duì)音樂(lè)本身的理解，還涵蓋文學(xué)、歷史和其他相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。

首先，文學(xué)修養(yǎng)對(duì)于聲樂(lè)表演至關(guān)重要，因?yàn)楦柙~是表達(dá)情感的載體。演唱者需要深入理解歌詞的意義，包括詩(shī)意的表達(dá)、隱喻和象征，以便將這些情感準(zhǔn)確傳達(dá)給聽(tīng)眾。閱讀是提高文學(xué)修養(yǎng)的基本方法，演唱者可以選擇不同類(lèi)型風(fēng)格的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇等，以豐富自身的文學(xué)知識(shí)。演唱者可以重點(diǎn)關(guān)注歌劇等與聲樂(lè)表演有關(guān)的文學(xué)作品，也可以參加文學(xué)研討會(huì)或閱讀小組，與其他文學(xué)愛(ài)好者交流和分享觀點(diǎn)，加深對(duì)于藝術(shù)作品的理解和解讀。學(xué)習(xí)哲學(xué)思想，可以幫助演唱者更深入地思考情感、人性和社會(huì)問(wèn)題。演唱者也可以閱讀哲學(xué)經(jīng)典作品，如亞里士多德的《尼各馬可倫理學(xué)》、康德的《純粹理性批判》、尼采的《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》等，從而提高聲樂(lè)表演情感表達(dá)的深度。

其次，歷史知識(shí)可以為演唱者提供更豐富的文化背景，幫助演唱者理解歌曲或劇目中的歷史事件和社會(huì)情境，使聲樂(lè)表演更加真實(shí)深刻。演唱者可以參觀博物館、歷史遺跡和文化遺產(chǎn)地，觀看具有歷史教育意義的電影和紀(jì)錄片，了解不同歷史時(shí)期的文化特點(diǎn)，獲取更豐富、更深刻的情感表達(dá)語(yǔ)境。

最后，演唱者可以學(xué)習(xí)繪畫(huà)、雕塑、建筑等藝術(shù)史，以理解不同藝術(shù)的風(fēng)格和時(shí)代特點(diǎn)，也可以參觀美術(shù)館和畫(huà)廊，學(xué)習(xí)不同藝術(shù)家的作品，為聲樂(lè)表演提供新的靈感。

（四）融情于曲：投入自身真實(shí)情感

聲樂(lè)表演的藝術(shù)性，不僅在于音樂(lè)本身，還在于演唱者能否將自身情感與音樂(lè)作品完美融合，從而創(chuàng)造出令人陶醉的音樂(lè)體驗(yàn)。然而，部分演唱者盡管在技術(shù)層面極為嫻熟，卻難以準(zhǔn)確捕捉音樂(lè)作品的情感內(nèi)涵，故而在情感表達(dá)上顯得較為生澀，導(dǎo)致演出效果不盡如人意。為解決這個(gè)問(wèn)題，演唱者應(yīng)從多個(gè)角度入手，在聲樂(lè)表演中投入真實(shí)情感，實(shí)現(xiàn)融情于曲。

演唱者應(yīng)深入剖析音樂(lè)作品，準(zhǔn)確把握內(nèi)涵，樹(shù)立起對(duì)整體意境的敏銳感知。通過(guò)反復(fù)排練和實(shí)踐，演唱者激活自身的想象力和創(chuàng)造力，再嘗試用不同的情感表達(dá)方式，營(yíng)造出與音樂(lè)作品相契合的情感氛圍，并將自身融入其中，與作品創(chuàng)作者共同體驗(yàn)與傳遞情感，促使音樂(lè)作品的情感表達(dá)更為豐富、深刻，提升聲樂(lè)作品的藝術(shù)感染力。以約翰·列儂的《Imagine》為例，這首歌曲傳達(dá)了和平、團(tuán)結(jié)和希望的情感。在演唱過(guò)程中，演唱者可以調(diào)動(dòng)想象力，想象自己置身于一個(gè)沒(méi)有分歧和戰(zhàn)爭(zhēng)的和平世界，將自身情感與音樂(lè)作品完美融合，使聽(tīng)眾感受到此種愿景的力量。

在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，部分演唱者難以深刻體會(huì)音樂(lè)作品所要傳達(dá)的情感內(nèi)涵，就不免與音樂(lè)作品的情感表達(dá)之間產(chǎn)生一定隔閡。[6]若要彌補(bǔ)這一不足，演唱者可以積極調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將日常生活中的各種情感投射到音樂(lè)作品中，實(shí)現(xiàn)情感的共鳴。以《I Will Always Love You》為例，這首歌曲細(xì)膩地展現(xiàn)了歌者對(duì)愛(ài)人離別時(shí)的不舍與深情祝福。演唱者在演唱這首歌時(shí)，可以回顧自身生活中的離別經(jīng)歷，將個(gè)人情感與歌曲的情感相互映襯。通過(guò)反復(fù)模擬與表達(dá)自身在生活中所經(jīng)歷的情感體驗(yàn)，再將其巧妙融入演唱技巧之中，演唱者能夠觸動(dòng)聽(tīng)眾的內(nèi)心，使聽(tīng)眾感同身受，共鳴于歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)涵，賦予作品生動(dòng)的靈魂。

四、結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)細(xì)膩的音色變化、情感起伏，演唱者能夠使表演曲目變得更為生動(dòng)，將作品所蘊(yùn)含的情感內(nèi)涵傳遞給聽(tīng)眾，為聽(tīng)眾提供良好的藝術(shù)體驗(yàn)。情感表達(dá)源自內(nèi)心真摯情感的流露，演唱者只有深刻理解并感受音樂(lè)背后的情感內(nèi)核，才能通過(guò)聲音將其傳遞給聽(tīng)眾。演唱者要不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，在舞臺(tái)上展現(xiàn)自身獨(dú)特的情感表達(dá)方式，將聲音的魅力傳遞給更多聽(tīng)眾。

（湛江幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校）

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