新時(shí)期小籃球項(xiàng)目發(fā)展機(jī)遇與推廣對(duì)策

摘 要：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，新時(shí)期，國(guó)家頒布一系列法律法規(guī)鼓勵(lì)與引導(dǎo)青少年兒童參與體育活動(dòng)，小籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)提高青少年兒童體質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、厚植后備人才力量，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)具有重要的作用。基于此，聚焦小籃球發(fā)展機(jī)遇與推廣對(duì)策，從相關(guān)政策逐漸完善、籃球群眾基礎(chǔ)良好、小籃球賽事勢(shì)頭良好三個(gè)方面闡述小籃球發(fā)展機(jī)遇，并從外因和內(nèi)因兩個(gè)角度提出小籃球項(xiàng)目發(fā)展策略，外因上從頂層設(shè)計(jì)方面營(yíng)造可持續(xù)發(fā)展環(huán)境、內(nèi)因上從培養(yǎng)理念方面探索多元化培養(yǎng)模式，旨在為研究學(xué)者提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：小籃球；機(jī)遇；推廣；籃球項(xiàng)目

In the new Period of Mini-basketball Project Development

Opportunities and Promotion Countermeasures

SHAN Zhiming"" ZHAO" Xitang

Nanjing Institute of Physical Education and Sports， Nanjing， Jiangsu， 210000 China

Abstract： A strong youth leads to a strong country. In the new era， the country has issued a series of laws and regulations to encourage and guide young people and children to participate in sports activities. Small basketball plays an important role in improving the physical fitness of young people and children， cultivating their interest in sports， cultivating reserve talents， and achieving the goal of building a strong sports country. Based on this， focusing on the development opportunities and promotion strategies of small basketball， this article elaborates on the development opportunities of small basketball from three aspects： gradually improving relevant policies， having a good basketball foundation among the masses， and having a good momentum in small basketball competitions. It also proposes development strategies for small basketball projects from both external and internal perspectives， creating a sustainable development environment from the top-level design aspect for external factors， and exploring diversified training models from the cultivation concept aspect for internal factors， Intended to provide valuable references for researchers.

Keywords： Little basketball; Opportunities; Promotion; Basketball event

“小籃球、大夢(mèng)想”，2017年中國(guó)籃協(xié)啟動(dòng)小籃球項(xiàng)目，針對(duì)12歲以下青少年兒童，將比賽場(chǎng)地、器材、以及規(guī)則等均進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，幾年來(lái)，聯(lián)賽參賽人數(shù)逐年擴(kuò)大，截止2022年，小球員已經(jīng)由最初的10萬(wàn)人增至25萬(wàn)人^[1]。小籃球?qū)Ω纳魄嗌倌陜和纳眢w素質(zhì)，擴(kuò)大籃球金字塔最底層的力量，培養(yǎng)籃球后備人才具有重要現(xiàn)實(shí)意義。新時(shí)期，政府宏觀釋放各項(xiàng)政策文件，為小籃球項(xiàng)目發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇，并在此基礎(chǔ)上提出合理的推廣策略，從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面入手，齊頭并進(jìn)，讓更多青少年兒童喜好籃球，從籃球鍛煉和技能學(xué)習(xí)中“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，形成一定的終身體育意識(shí)。

1.新時(shí)期小籃球項(xiàng)目發(fā)展機(jī)遇

1.1相關(guān)政策逐漸完善

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，國(guó)家歷來(lái)重視青少年身體素質(zhì)健康和青少年體育工作。青少年群體不僅是體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的主體，更是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的后備力量。推廣小籃球項(xiàng)目，一方面可以引導(dǎo)更多青少年、兒童參與其中，擴(kuò)大群眾籃球普惠力度，增加競(jìng)技籃球人才選拔深度，另一方面，通過(guò)籃球鍛煉強(qiáng)身健體，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展。^[2]提出青少年體育工作的具體目標(biāo)，到2035年服務(wù)體系更加健全，身體素質(zhì)顯著提升。2021年《“十四五”體育發(fā)展規(guī)劃》^[3]以專欄形式，強(qiáng)調(diào)“三大球”振興工程，推動(dòng)小籃球聯(lián)賽與四級(jí)校園賽事規(guī)模質(zhì)量全面發(fā)展，并給出小籃球賽事活動(dòng)參與人數(shù)不低于1000萬(wàn)的指標(biāo)要求。

在此宏觀政策大背景下，小籃球項(xiàng)目政策、規(guī)則進(jìn)一步細(xì)化和完善。自2017年頒布小籃球發(fā)展計(jì)劃以后，2018年中國(guó)籃協(xié)正式推出官方賬號(hào)，2019年發(fā)布了《小籃球觀賽行為準(zhǔn)則》《小籃球隊(duì)員行為準(zhǔn)則》《小籃球隊(duì)員行為準(zhǔn)則》《小籃球教練員手冊(cè)》等一些列規(guī)則政策^[4]，通過(guò)規(guī)則的完善，器械器材的優(yōu)化，以及組建相關(guān)聯(lián)賽來(lái)讓更多青少年兒童愛上籃球，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)，厚植中國(guó)籃球人才根基。

1.2籃球群眾基礎(chǔ)良好

在2021年12月21日中國(guó)籃協(xié)發(fā)布的《中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展報(bào)告》^[5]中，顯示中國(guó)籃球人口約1.25億，其中籃球運(yùn)動(dòng)認(rèn)可度居三大球之首，有96.6%的青少年認(rèn)為打籃球是自己的選擇，適合青少年兒童的小籃球項(xiàng)目貢獻(xiàn)了其中一部分比例。無(wú)論是全國(guó)男子籃球聯(lián)賽（NBL）、中國(guó)女子籃球聯(lián)賽（WCBA）、中國(guó)男子籃球職業(yè)聯(lián)賽（CBA）中國(guó)籃球發(fā)展聯(lián)賽（CBDL）、三人籃球賽、U系列賽事等比賽現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈，還是“村BA”引發(fā)全球關(guān)注，中國(guó)籃球從競(jìng)技到群體，解鎖中國(guó)籃球事業(yè)發(fā)展的無(wú)限可能。不僅如此，作為發(fā)展歷史較悠久的“三大球”之一，籃球產(chǎn)業(yè)在場(chǎng)館建設(shè)、賽事運(yùn)營(yíng)、媒體傳播、籃球教育等領(lǐng)域促進(jìn)職業(yè)賽事、人才培養(yǎng)與大眾健身全面發(fā)展。同時(shí)，伴隨著5G、AI等數(shù)字技術(shù)的融合應(yīng)用，籃球賽事在試聽體驗(yàn)、互動(dòng)玩法上吸附更多大眾用戶的注意力，在新媒體高度發(fā)展的背景下，明星球員拉動(dòng)更多大眾對(duì)籃球的關(guān)注。

籃球群眾基礎(chǔ)龐大，參與者包括學(xué)生、軍人、警察、單位負(fù)責(zé)人、專業(yè)技術(shù)人員、私營(yíng)企業(yè)主等，跨越了不同職業(yè)、階層、社區(qū)和單位，再輔以學(xué)校、社區(qū)以及其它公共場(chǎng)所籃球場(chǎng)地基礎(chǔ)建設(shè)逐漸完備，伴隨著家長(zhǎng)教育觀念和消費(fèi)理念的變化，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以強(qiáng)健身體，減少肥胖，改善肢體協(xié)調(diào)性，提高反應(yīng)能力，讓青少年遠(yuǎn)離電子設(shè)備，預(yù)防近視，從繁雜的學(xué)業(yè)中獲得放松的機(jī)會(huì)，在籃球比賽中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神，磨煉獨(dú)立的人格，培養(yǎng)體育精神。除了娛樂(lè)性外，籃球運(yùn)動(dòng)的功能性可以解決父母心中的痛點(diǎn)。在專門的小型籃球、小球場(chǎng)以及符合青上年兒童身心發(fā)展規(guī)律的比賽規(guī)則下，小籃球正逐漸受到家長(zhǎng)和青少年兒童青睞。

1.3小籃球賽事勢(shì)頭良好

賽事讓更多青少年愛上籃球。對(duì)于小籃球，自2017年開始，中國(guó)籃協(xié)組織舉辦基層賽、省級(jí)賽和大區(qū)訓(xùn)練營(yíng)、冬令營(yíng)系列活動(dòng)，培養(yǎng)了諸多小籃球愛好者。在賽事體系上，有了小學(xué)生籃球聯(lián)賽以后，與初中、高中和大學(xué)初步搭建起校園四級(jí)聯(lián)賽賽事體系，有望實(shí)現(xiàn)校園籃球體系和聯(lián)賽體系“兩翼齊飛”。不僅如此，小籃球聯(lián)賽設(shè)置學(xué)校組和社會(huì)組兩個(gè)組別，在社會(huì)組鼓勵(lì)籃球社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和俱樂(lè)部組隊(duì)參賽。

在小籃球賽事規(guī)則上^[6]，根據(jù)青少年兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，量體裁衣，刪繁就簡(jiǎn)，考慮中國(guó)小學(xué)學(xué)制制度，將小籃球聯(lián)賽劃分為U8、U10、U12等競(jìng)賽年齡段，在籃筐高度和比賽用球上分別為2.35米、2.60米、2.75米和4號(hào)、5號(hào)、5號(hào)球。因?yàn)榍嗌倌陜和α啃。h(yuǎn)投容易造成錯(cuò)誤的動(dòng)力定型，刪減了3分投籃得分；為了鼓勵(lì)積極主動(dòng)的防守，減輕隊(duì)員心理壓力，刪減了追加罰球等等，根據(jù)身心發(fā)展特點(diǎn)，抓住青少年兒童學(xué)籃球的興趣，在場(chǎng)地布置和吉祥物設(shè)計(jì)上突顯卡通動(dòng)畫主題，在比賽規(guī)則和技術(shù)規(guī)范講解中，充分利用動(dòng)畫示范，增加趣味性和娛樂(lè)性。利用更矮的籃筐、更小的籃球、更簡(jiǎn)易的規(guī)則，降低籃球運(yùn)動(dòng)的門檻，讓更多孩子走進(jìn)籃球場(chǎng)，從而喜愛籃球，養(yǎng)成終生愛好。

2.新時(shí)期小籃球項(xiàng)目推廣對(duì)策

2.1外因：從頂層設(shè)計(jì)方面，營(yíng)造可持續(xù)發(fā)展環(huán)境

從宏觀環(huán)境上，隨著中國(guó)籃球的發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)從生存向發(fā)展、享受轉(zhuǎn)型，在運(yùn)動(dòng)中“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，再次回歸到籃球的本質(zhì)屬性，讓參與者能夠心情愉悅的享受過(guò)程，進(jìn)而健身育人，養(yǎng)成終身體育意識(shí)。小籃球運(yùn)動(dòng)，不僅是培養(yǎng)青少年兒童對(duì)籃球的興趣和特長(zhǎng)，更擔(dān)負(fù)著推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重任，而讓更多青少年兒童喜愛籃球，進(jìn)而養(yǎng)成終生愛好，挖掘更多體育后備人才，離不開更多人力、財(cái)力、物力等資源的支持。

2.1.1人力資源環(huán)境的匹配是關(guān)鍵

盡管小籃球項(xiàng)目對(duì)裁判員、教練員制訂了一系列規(guī)則，但在落地落實(shí)過(guò)程中，存在頂層設(shè)計(jì)與和基層實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象，究其原因，教練員和裁判員水平層次不齊是主要因素之一^[7]。專業(yè)的師資隊(duì)伍、科學(xué)化的訓(xùn)練水平、符合青少年身心發(fā)展的教學(xué)方法，可以更適合青少年兒童發(fā)展，吸引更多青少年兒童參與到小籃球運(yùn)動(dòng)中。因此，一方面要保證小籃球?qū)I(yè)教練員的認(rèn)知水平和執(zhí)教水平，通過(guò)有計(jì)劃的培訓(xùn)，更適宜的資質(zhì)審核制度等方式，使其完善自身能力，掌握符合青少年身心健康發(fā)展的訓(xùn)練理念和更科學(xué)的訓(xùn)練方式；另一方面，進(jìn)一步完善小籃球裁判員的能力水平，在執(zhí)裁過(guò)程中，能夠保持樂(lè)觀、引導(dǎo)的態(tài)度，耐心對(duì)青少年兒童解釋違例和違規(guī)行為，以積極的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、良好的行為，確保比賽的公正客觀。再者，提升學(xué)校體育教師的籃球訓(xùn)練水平，建立完善的培訓(xùn)制度，提高體育教師的學(xué)科素養(yǎng)能力，提升青少年兒童對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.1.2財(cái)力支持是保障

追溯小籃球運(yùn)動(dòng)推廣歷史已經(jīng)超過(guò)40年，但整體效果一直不溫不火，盡管面向“小籃板工程”多次被重點(diǎn)提及，但當(dāng)時(shí)的小籃板工程主要依靠政府，資金來(lái)源于體育彩票的專項(xiàng)基金，資金來(lái)源顯得單一。因此，在小籃球項(xiàng)目推廣過(guò)程中，賽事的舉辦、活動(dòng)的宣傳推廣，均離不開大量的資金投入，形成以政府投入為主體，社會(huì)力量參與投資為輔助，其他資金注入為重要補(bǔ)充的多元投入機(jī)制^[8]。在經(jīng)費(fèi)保障上，整合社會(huì)各界資源，集中政府、社會(huì)企業(yè)贊助、籃球協(xié)會(huì)等集體的力量，合理利用財(cái)政撥款的同時(shí)，鼓勵(lì)社會(huì)企業(yè)贊助，鼓勵(lì)各個(gè)系統(tǒng)通過(guò)廣告宣發(fā)、創(chuàng)意產(chǎn)品、轉(zhuǎn)播、體彩等多種經(jīng)營(yíng)途徑自主創(chuàng)收，為廣大青少年兒童打造可持續(xù)發(fā)展的賽事機(jī)制。

2.1.3場(chǎng)地設(shè)施等物力支持是基礎(chǔ)

隨著全民健身計(jì)劃的持續(xù)，籃球場(chǎng)地設(shè)施作為全民健身場(chǎng)所和設(shè)施的基礎(chǔ)載體之一，已經(jīng)成為健全全民健身公共服務(wù)體系的重要內(nèi)容，為小籃球項(xiàng)目的開展提供便利條件，小籃球項(xiàng)目在籃筐高度、籃球大小等方面與成人籃球存在差異，一方面，可以因地制宜，對(duì)現(xiàn)有籃球場(chǎng)館、場(chǎng)地進(jìn)行改造，提升現(xiàn)有場(chǎng)地資源的利用率；可以采取合作模式，與地方公共體育場(chǎng)館等進(jìn)行合作，以緩解場(chǎng)地資源不足的困境。另一方面，青少年作為參與小籃球賽事的主體，亦有著中小學(xué)生的身份，以校園籃球?yàn)橐劳校梢砸揽繉W(xué)校優(yōu)質(zhì)的場(chǎng)地設(shè)施資源和優(yōu)良的師資條件，從籃球課程安排上、課程體系建設(shè)上、校園文化生活上給予傾斜，讓小籃球運(yùn)動(dòng)真正在校園中活躍起來(lái)。

2.2內(nèi)因：從培養(yǎng)理念方面，探索多元化培養(yǎng)模式

深化籃球改革，中國(guó)籃協(xié)主席姚明強(qiáng)調(diào)，“把體教融合、青少年體育和體育文化等各方面做到實(shí)處，在教練員培訓(xùn)和賽事體系上進(jìn)行廣泛合作”，并與中國(guó)大學(xué)生體協(xié)和中國(guó)中學(xué)生體協(xié)在2020年5月19日簽署《促進(jìn)體教融合發(fā)展諒解備忘錄》^[9]，完善競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)體系，夯實(shí)學(xué)校體育基礎(chǔ)、強(qiáng)化青少年三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、推動(dòng)社會(huì)力量參與，為小籃球探索新的發(fā)展模式指明了方向。

2.2.1充分發(fā)揮學(xué)校體育的作用，深化“體教融合”

教育部體衛(wèi)藝司司長(zhǎng)王登峰^[10]，在《新時(shí)代體教融合的目標(biāo)與學(xué)校體育的改革方向》中，對(duì)當(dāng)前體教融合的目標(biāo)和學(xué)校體育價(jià)值定位與改革方向進(jìn)行了分析。新時(shí)代學(xué)校體育教育不再僅僅關(guān)注增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)習(xí)技能，要讓學(xué)生在體育鍛煉和技能學(xué)習(xí)中“享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”由此，貫穿實(shí)施體教融合，把小籃球引入校園，在促進(jìn)廣大青少年兒童進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，不能忽視人格的塑造，為此，需從頂層設(shè)計(jì)，依靠學(xué)校現(xiàn)有的籃球場(chǎng)地設(shè)施條件和師資條件，制訂完整的課程計(jì)劃，并融入德育元素，充分發(fā)揮體育育體和育人的雙重作用，讓學(xué)習(xí)籃球的青少年兒童身心皆受益。一方面，可以創(chuàng)新體育課程形式，以“必修”、“選修”、“小班教學(xué)”、“走班”等分項(xiàng)、分層設(shè)計(jì)體育課程，讓青少年兒童充分參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)當(dāng)中。另一方面，在體育課程模式和內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，引入更多信息化教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)數(shù)據(jù)采集裝備實(shí)時(shí)采集和分析，評(píng)估青少年兒童運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)了解青少年兒童的興趣愛好和實(shí)際需求。

2.2.2鼓勵(lì)社會(huì)力量參與，支持社會(huì)體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園

體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅培養(yǎng)青少年兒童的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，還可以根據(jù)家長(zhǎng)和青少年兒童的實(shí)際需求，提供不同的教學(xué)安排，如設(shè)置晚班、寒暑假班、周末班、私教班等，在體教融合下，體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園還可以彌補(bǔ)校園體育老師訓(xùn)練基礎(chǔ)的不足，助力學(xué)校體育特色教育，營(yíng)造濃厚的校園體育氛圍。因此，鼓勵(lì)社會(huì)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)校園，進(jìn)行小籃球項(xiàng)目的教學(xué)和訓(xùn)練，一方面，從社會(huì)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)角度，要做好規(guī)范化運(yùn)營(yíng)工作，與校園籃球不同，社會(huì)籃球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以滿足青少年兒童個(gè)性化需求，深入沉浸青少年兒童的籃球技能特長(zhǎng)的長(zhǎng)鏈需求，要注意服務(wù)品質(zhì)和質(zhì)量，保障青少年兒童的人身安全，在辦學(xué)學(xué)科證、教學(xué)管理、安全管理等方面予以重視，同時(shí)，教練除了具備一定的籃球教學(xué)技能和基本個(gè)人素質(zhì)外，還要具備一定的教學(xué)方法和良好的師德師風(fēng)。

2.2.3大力發(fā)展小籃球賽事，推進(jìn)賽事常態(tài)化

“教會(huì)、勤練、常賽”一體是當(dāng)前學(xué)校體育工作努力的主要內(nèi)容，賽事常態(tài)化從宏觀方面可以塑造學(xué)校品牌，植入文化特質(zhì)，從微觀方面，可以讓更多青少年兒童接觸籃球、了解籃球、參與籃球，成為小籃球賽事的受益者。小籃球聯(lián)賽分為城市賽、省級(jí)聯(lián)賽和大區(qū)訓(xùn)練營(yíng)三個(gè)級(jí)別，參賽隊(duì)伍可以是學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、體育俱樂(lè)部，也可以個(gè)人自由組隊(duì)，為更多青少年兒童提供了參與小籃球比賽的機(jī)會(huì)。通過(guò)聯(lián)賽的舉辦，為更多小籃球運(yùn)動(dòng)員提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，更重要的是，它的輻射能力，借助官方網(wǎng)站、新媒體的傳播力和滲透力，提高小籃球聯(lián)賽的社會(huì)知名度和影響力，吸引更多家長(zhǎng)和青少年兒童對(duì)小籃球的關(guān)注。不僅在大型賽事方面，“常賽”還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)和日常課余時(shí)間，以賽事為杠桿，讓更多青少年兒童增加籃球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)和強(qiáng)度，在賽事中，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，錘煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的能力。因此，推進(jìn)小籃球賽事常態(tài)化，一方面，充分利用課內(nèi)外，利用陽(yáng)光大課間、課外活動(dòng)、課后服務(wù)時(shí)間，組織豐富多樣的小籃球運(yùn)動(dòng)練習(xí)和比賽，在課后作業(yè)布置方面考慮個(gè)體差異和學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn)；另一方面，充分利用校內(nèi)校外，完善家校協(xié)同機(jī)制，通過(guò)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校際籃球聯(lián)賽等重要活動(dòng)、社區(qū)籃球活動(dòng)等形式，培養(yǎng)青少年兒童對(duì)小籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓其成為一種生活方式，幫助其養(yǎng)成一定的終身體育意識(shí)。

3.結(jié)語(yǔ)

新時(shí)期，國(guó)家各項(xiàng)政策支持為小籃球的推廣營(yíng)造了良好的發(fā)展機(jī)遇。小籃球運(yùn)動(dòng)不僅培養(yǎng)青少年兒童對(duì)籃球的興趣和特長(zhǎng)，更擔(dān)負(fù)著推動(dòng)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重任。推廣小籃球項(xiàng)目，保障其穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展，主要從頂層設(shè)計(jì)和培養(yǎng)理念兩個(gè)方面入手，營(yíng)造可持續(xù)發(fā)展環(huán)境作為環(huán)境外因，探索多元化培養(yǎng)模式作為人才內(nèi)因，環(huán)境外因和人才內(nèi)因雙管齊下，促使小籃球運(yùn)動(dòng)健康且可持續(xù)性的發(fā)展，其中外因包括人力資源環(huán)境的匹配、財(cái)力和場(chǎng)地設(shè)施等物力支持，內(nèi)因要充分發(fā)揮好學(xué)校體育課堂的作用，鼓勵(lì)社會(huì)力量的參與，并大力發(fā)展小籃球賽事，強(qiáng)調(diào)從課內(nèi)、課外，校內(nèi)、校外，以豐富多彩的賽事活動(dòng)，建立學(xué)校、社會(huì)和家庭的紐帶，讓小籃球運(yùn)動(dòng)成為一種生活方式。

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