以“同心鑄匠”工程促進職業教育高質量發展

黃煜欣 唐春

作者簡介：黃煜欣，1971年生，廣東大埔人，研究生，正高級講師，主要研究方向為職業學校管理、信息化建設與應用、職業教育教學研究與實踐；唐春，1987年生，廣西全州人，本科，助理講師，主要研究方向為思想政治教育理論與實踐教學。

摘 要：教育高質量發展是新時代職業學校的奮斗目標。柳州市第二職業技術學校創新實施“同心鑄匠”工程，大力建設黨建名師工作室，通過凝心鑄魂增強理想信念、掌舵領航守正教育方向、固本培元落實清廉為民、“頭雁”先飛打造模范典型等措施，為學校高質量發展提供堅強的組織保障和正確的方向指引，增強學校師生的政治素養和黨性修養，取得了突出的教育教學效果，為鄉村振興和民族團結貢獻了職業學校的力量。

關鍵詞：同心鑄匠；職業教育；高質量發展；黨建名師工作室

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）11-0009-05

職業教育是國民教育體系的重要組成部分，肩負著培養多元化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要職責。職業教育不僅要向學生傳授安身立命的“一技之長”，而且要讓學生樹立為黨分憂、為國奉獻、為民造福的遠大志向，引導學生自覺承擔起青年一代的歷史使命。中職生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，職業學校承載著為社會輸送“專精特新”人才的責任和使命。為此，職業學校須高度重視加強在校師生的思想政治教育，增強廣大師生的黨性修養。“同心鑄匠”工程是柳州市第二職業技術學校（以下簡稱柳州二職校）提高學校黨建水平，增強師生政治素養，促進新時代職業教育高質量發展，抓牢意識形態的有力舉措。明晰這一創新做法的深刻內涵，梳理總結其做法和成效，找準錨定未來發展的方向，可以為職業學校加強黨建工作和職業教育高質量發展提供寶貴的經驗。

一、柳州二職校實施“同心鑄匠”工程的內涵

“同心鑄匠”是一項立足新時代職業教育發展實際，旨在通過加強黨的建設，引領和推動職業教育高質量發展的重大意識形態工程，包括“領航工程”“固本工程”“頭雁工程”“鑄魂工程”四大工程。

“領航工程”著力加強思想政治引領，加強重大決策執行，加強監督把關問責，牢牢把握意識形態工作，形成黨性觀念強、服務意識好、工匠素質高、創新能力強、工作作風硬的品牌。“固本工程”著力推進黨建工作室清廉文化建設，深入開展紅色基因文化品牌建設，抓好抓實為民服務意識建設。“頭雁工程”著力發揮名師工作室效應，打造體現民族工匠特色的“黨員先鋒示范崗”、創先爭優的黨員典型模范、務實開拓的黨務先進標桿。“鑄魂工程”著力推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，大力開展理想信念和社會主義核心價值觀教育，全力構建思政課程與課程思政協同育人格局，努力實現職業技能和職業精神培育高度融合。

二、柳州二職校實施“同心鑄匠”工程的路徑

教育的根本任務是立德樹人。職業學校不僅要提升學生的專業素養和才干能力，而且要通過思想政治教育，教育學生立志明德，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”的問題。“同心鑄匠”是柳州二職校提高學校黨建水平，增強師生政治素養，促進新時代職業教育高質量發展，抓牢意識形態的有力舉措。只有深入推進“同心鑄匠”工程，才能打好培根鑄魂“組合拳”，寫好立德樹人“大文章”。柳州二職校通過凝心鑄魂增強理想信念、掌舵領航守正教育方向、固本培元落實清廉為民、頭雁先飛打造模范典型，大力實施“同心鑄匠”工程，強化黨建與教育教學雙融合，促進學校黨建水平和教育科研高質量發展。

（一）凝心鑄魂增強理想信念

一是扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。將中華民族共同體意識和民族地區優秀傳統技藝與文化全方位、全過程融入學校教育教學中，從而豐富學生的文化認知，增強文化自覺，堅定文化自信，為民族地區中職學校“三全育人”建設樹立典范，柳州二職校以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，深度挖掘和充分利用少數民族地區獨特的文化資源，構建了從師資建設、課程建設、藝術創作、校園文化建設等領域全方位推動的少數民族非遺現代傳承育人模式。在具體實踐中，首先，柳州二職校聚焦師資隊伍建設，積極構建形成“非遺傳承人+校內教師+專業學生”三級傳承人隊伍，通過深化校企、校村合作，舉辦非遺研修班，與高校及研究機構合作等舉措，培養具備理論與實踐雙重能力的“雙師型”教師隊伍。其次，柳州二職校從兩方面致力于課程體系的優化升級：一方面將非遺內容有機融入現有課程體系，如在思政、歷史、藝術、工藝等課程中穿插民族技藝案例分析和實踐環節，聘請非遺大師進校園等，使學生在日常學習中自然而然地接觸和了解非遺；另一方面，設計推出專門的非遺課程與選修模塊，構建包括理論教學、技藝實操、文化研討在內的多元立體化課程體系，如柳州二職校黨建名師工作室負責人黃煜欣主持的“五融合四主體三進階：‘侗寨五娘非遺現代傳承育人模式的創新與實踐”榮獲國家級教學成果獎二等獎，主持在線課程“廣西少數民族文化”入選自治區級面向東盟國際化職業教育資源項目等。最后，柳州二職校積極順應數字化教育趨勢，打造數字非遺傳承人、動畫IP形象等，借助網絡平臺拓寬非遺教育資源的覆蓋范圍，實現優質資源共享。

二是大力開展理想信念和社會主義核心價值觀教育。在多元文化交融與社會價值觀日益復雜的背景下，職業學校大力開展理想信念和社會主義核心價值觀教育是培育具有堅定政治立場、高尚道德情操、強烈社會責任感和深厚家國情懷的新時代青年的必然選擇，對構建和諧校園、引導學生樹立正確價值取向、培養高素質職業人才以及響應國家教育政策具有重要意義。為此，柳州二職校注重頂層設計與規劃，確保教育的系統性與實效性。首先，根據國家教育方針與相關政策，結合自身實際，制定詳細的教學大綱與實施計劃，明確教育目標、內容、方法與評價標準，確保理想信念與社會主義核心價值觀教育有章可循。其次，將此類教育深度融入課程體系，不僅在思政課程中專設相關章節，還在專業課程中巧妙滲透，借助案例分析、情景模擬、小組討論等形式，使學生在學習專業知識的同時，理解和內化社會主義核心價值觀。最后，積極開展豐富多彩的實踐活動，如志愿服務、紅色研學、主題演講、道德講堂等，讓學生在親身參與中感悟價值內涵，提升道德情感。

三是全力構建思政課程與課程思政協同育人格局。為打破傳統思政教育與專業教育的壁壘，職業學校應將立德樹人根本任務貫穿于教育教學全過程，實現職業技能與職業精神培養的深度融合。首先，柳州二職校通過修訂人才培養方案，明確將思政教育與專業教育協同育人的理念融入頂層設計，確保各專業課程在傳授專業知識和技能的同時，有機融入思政元素，培養學生正確的人生觀、價值觀和職業倫理。其次，柳州二職校加強課程思政教學改革，鼓勵教師創新教學方法，將思政內容“融化”于專業教學內容之中，通過案例教學、情景模擬、問題導向等多樣化教學手段，增強課程思政的吸引力與感染力。再次，柳州二職校舉辦“課程思政教學設計案例”征集評選活動，激勵教師積極探索和分享課程思政教學實踐經驗，形成良好的教學改革氛圍。最后，柳州二職校實施校級精品課程遴選與培育，重點支持一批具有示范效應的課程思政項目，打造一批具有高水準、深內涵的思政教育“金課”。通過實施以上措施，柳州二職校教師團隊的作品《中國特色社會主義經濟建設與政治建設》榮獲2023年全國職業學校技能大賽思想政治教育課程教學能力比賽二等獎，成為學校在全國職業學校教學能力賽道上最佳成績。

（二）掌舵領航守正教育方向

一是加強思想政治引領。加強思想政治引領有利于維護校園意識形態安全、塑造師生共同價值取向、促進民族團結與文化傳承。為此，柳州二職校首先是推動意識形態工作向制度化、規范化方向延伸，通過定期召開意識形態工作會議，及時研判、分析并應對意識形態領域的動態與挑戰。其次是建立健全各項宣傳管理制度，如宣傳工作管理辦法、宣傳報道工作考評方案、媒體信息發布“三審三校”制度、新聞發言人制度等，確保宣傳工作的嚴謹性、準確性與導向性。再次是創新思想政治教育方式，運用讀書班、黨組理論中心組學習、支部學習以及學習強國平臺等多種學習載體和形式，結合領導干部上黨課、中心組成員實地調研等宣講方式，深入學習和傳達中央精神，提升師生的思想政治素養。其次是開發與更新具有民族（非遺）特色的第二課程與在線課程，以豐富的教育資源引導師生樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀，增進師生對中華民族多元一體格局的認識與認同。最后是運用新媒體技術擴大正面宣傳影響力，推出《二職有趣》《行走的二職》《二職朋友圈》等系列短片以及黨建品牌宣傳片《這里黨旗別樣紅》《精神禮贊二職說》等視聽作品，生動形象地展示學校辦學特色、師生風采與黨建工作成果，提高學校的社會知名度與美譽度。

二是加強重大決策執行和監督把關問責。加強重大決策執行和監督把關問責對確保學校治理體系和治理能力現代化、防范化解風險具有深遠意義。首先，柳州二職校嚴格執行“三重一大”集體決策制度，確保涉及學校重大事項、重要人事任免、重大項目安排和大額資金使用的決策過程公開透明，使權力在陽光下運行。其次，柳州二職校充分發揮黨委在決策中的參與監督作用，確保決策科學民主，符合國家法律法規和學校章程規定。再次，柳州二職校建立健全工作責任事故認定及處理辦法，為全面從嚴治黨提供堅實的制度保障，明確權責邊界，強化責任追究，確保各項工作依法依規、高效有序開展。從次，柳州二職校與教職員工簽訂《意識形態工作責任書》，將意識形態工作納入學校整體工作布局，做到與重點工作同部署、同安排、同檢查、同落實、同考核，形成全員參與、合力推進的良好局面。最后，柳州二職校加強風險防控意識與輿情預警監測，建立健全風險評估機制與輿情監測體系，做到風險早識別、早預警、早處置，提高工作的預見性和主動性；同時，建立完善的輿情應急管理體系，提升輿情應對能力，確保在重大輿情發生時能夠迅速響應、多方協作、有序應對，有效控制輿情擴散，最大限度地降低對學校聲譽和正常教育教學秩序帶來的不良影響。

三是注重樹立品牌名片。品牌名片有助于塑造學校獨特形象、提升社會影響力。柳州二職校通過強化“同心鑄匠”這一特色黨建品牌建設，以“四同”理念為靈魂，熔鑄“匠魂”，孕育“匠人”，充分展現黨建引領學校各項事業蓬勃發展的強大魅力。首先聚焦“同心圓”，不斷提升思想引領高度，為全體師生指明前行方向。其次營造“同場域”，積極拓展育人空間，讓每位成員都能在廣闊舞臺上綻放光彩。再次牽引“同奮進”，激發創新動力源泉，鼓勵師生勇于挑戰、銳意進取。最后堅持“同發展”，匯聚各方資源力量，形成共建共享的和諧氛圍。柳州二職校黨委憑借卓越的黨建工作成效，五個黨支部均榮獲2022年柳州市教育系統五星級黨支部，是柳州市教育系統中唯一一所五星級黨支部100%覆蓋的學校。創建的五個黨建品牌中，“紅心鑄匠”“黨建引領科技賦能，鄉村振興加‘數前行”等兩個黨建品牌，充分展示了“紅色引擎”在推動學校發展中的關鍵作用。這一系列榮譽不僅是對學校黨建工作的高度認可，更是學校品牌影響力不斷提升的有力見證。

（三）固本培元落實清廉為民

一是扎實推進黨建工作室清廉文化建設。為構建教育生態、建設陽光校園、塑造教師形象、引導學生崇廉、優化家校關系，柳州二職校積極打造“廉明同心”清廉文化品牌，以師德師風建設為主線，加強對學校“一把手”和領導班子的監督，聚焦基本建設、后勤管理、項目投資、資產處置、招標采購、招生入學、人事招聘、職稱評審、評先評優等重點領域，推進廉政風險防控制度化、常態化開展。開展師生身邊“不正之風”專項治理和“以清廉家訪，筑清廉家風”活動，深化師德師風建設，塑造教風清正的教師形象。深入挖掘校史、校訓、校風等校本文化中蘊含的清廉元素，分類制訂教師、職工、干部、學生、班級清廉公約。以“第一議題”引領政治方向，強化理想信念，開展好思政教育；以黨群服務中心為陣地，以“清風講堂”“書記講堂”“名師講堂”“行動學堂”為載體，強化黨員、教師的黨性教育、紀律教育和形勢政策教育。結合傳統節假日，開展家長與孩子共讀廉政故事、參觀當地廉政教育基地、撰寫心得體會等活動，弘揚清廉思想，使新時代好家風理念深入每個家庭，引導學生崇廉、愛廉、尚廉。

二是深入推進紅色基因文化品牌建設。秉承“中華民族一家親，同心共筑中國夢”理念，柳州二職校將民族團結進步作為思想政治建設重要內容，結合學校厚德精技精神，打造具有民族特色的黨史學習與民族（非遺）文化傳承相結合的校園文化陣地。第一，深入挖掘當地各個歷史時期的紅色文化，賡續紅色文化血脈，結合學校民族辦學特色，排演一批民族特色紅色文化宣傳節目，做好紅色文化學校宣傳工作。第二，將學校的民族辦學特色與建黨、建校緊密結合，鑄牢中華民族共同體意識，共筑偉大中國夢。

三是抓好抓實為民服務意識建設。柳州二職校全力打造“產教融合+技藝傳承+產業振興”的模式，充分發揮“政府牽頭+學校創新+企業投資合作”的陣地作用，開展“立足崗位做貢獻”活動，為群眾辦實事，以服務促發展。首先，柳州二職校通過持續深化推進產教融合協同育人，培育工匠服務區域經濟發展，凝聚校政企多方力量，為區域經濟發展做好智力服務。如加強與廣西柳工機械有限公司、上汽通用五菱汽車股份有限公司等民族企業深度合作，為企業輸送技術技能型人才。其次，柳州二職校充分發揮職業教育在服務民族地區鄉村振興的服務支撐作用，讓技藝幫扶助力鄉村人才振興。例如，面向社會開辦“少數民族流動人口民族技能創業培訓班”，傳授民族刺繡、手工藝品制作、侗族打油茶、民族風味點心制作等技藝；向當地農民提供免費全產業鏈技術培訓服務及技術支持；與柳州市總工會在柳州市融水苗族自治縣、三江侗族自治縣成立民族刺繡技能提升培訓基地，定期開展送教下鄉活動，助推鄉村振興各項舉措走深走實。

（四）“頭雁”先飛打造模范典型

一是發揮名師工作室效應，打造獨具民族工匠特色的“黨員先鋒示范崗”，賦能鄉村振興。柳州二職校發揮黨建名師工作室“頭雁”作用，激活“雁陣效應”，將“五基三化”具體工作與支部發展特色相結合，在黨員教育管理、黨內組織生活、工作載體建設、工作運行規范、工作保障建設等方面建立標準、完善配置，形成各支部特色品牌，實現柳州市教育系統五星級黨支部全覆蓋。加強對基層黨支部的專項工作指導，組建更多黨員突擊隊并使其在推進重點項目建設、鞏固拓展脫貧攻堅成果、推進鄉村全面振興等重大任務中發揮先鋒模范作用。加大民族（非遺）技藝研學實踐、黨建工作經驗交流等活動開展力度。

二是打造創先爭優的黨員典型模范、務實開拓的黨務先進標桿。柳州二職校持續更新“兩優一先”事跡專欄，廣泛宣傳柳州二職校各條戰線上涌現出的優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進基層黨組織的典型事跡。充分發揮名師示范帶動、引領輻射作用，搭建交流學習平臺，實現市、校之間的資源共享、管理共進、教學共研、文化共生。如黨建名師工作室負責人黃煜欣受邀參加人民網廣西頻道專訪，宣傳展示我校推進廣西職業教育高質量發展的豐碩成果，在2023年廣西職業學校教師素質能力提升培訓班做題為《“侗寨五娘”非遺現代傳承育人模式的創新與實踐成果》經驗分享報告，在2023年自治區教育數字化轉型創新力提升培訓班講授《教育數字化轉型特征與應用實踐》專題課，在2023年自治區非物質文化遺產傳承教育示范學校集中研修班做題為《傳承非遺促創新發展，德技雙馨育時代新人》交流發言，等等。

三、柳州二職校“同心鑄匠”工程未來推進方向

黨建名師工作室是柳州二職校提高學校黨組織建設水平、創新黨建工作模式的先進做法。在新時代新征程上，為深入推進“同心鑄匠”工程，推動柳州二職校教育高質量發展，黨建名師工作室要繼續完善體制機制，增強品牌理念，精心培養模范骨干教師，力爭形成可借鑒、可推廣的基層黨建經驗。

（一）完善黨建名師工作室機制

要全面推進“同心鑄匠”工程，柳州二職校必須著力完善工作室體制機制。

一方面要優化組織架構。對之前結合本校黨建實際成立的黨政辦公室、宣傳文化建設處、紀檢監察室等職能部門工作優化，做好職責梳理和流程再造。通過建章立制，制訂工作標準，明確各部門的職責和權限，完善監督機制。對黨建名師工作室的建立、工作內容、成員構成、工作目標等進行系統分析，進一步明晰黨建名師工作室職責，完善人員構成、管理辦法，從組織架構、制度機制上加大對黨建名師工作室建設工作的支撐力度。

另一方面要培育黨支部書記名師工作室。充分發揮黨支部書記“頭雁”效應，帶動黨支部聚焦學校教育教學高質量發展、優秀教師“雙培養”、德育管理創新、民族團結、鄉村振興、黨建品牌建設等問題，在平時各項工作中將黨建工作與業務工作相融合、黨風廉政建設與師德師風建設相融合、黨員隊伍建設與教職工隊伍建設相融合、黨建考核與業務考核相融合，共同部署、一并考核，充分發揮名師黨支部書記工作室的系部智庫功能。

（二）筑牢黨建名師工作品牌理念

在職業學校黨建和教育教學領域，樹立品牌理念即通過優秀的教學資源、過硬的政治素養、專業能力拔尖的師資隊伍和畢業生人才等吸引社會公眾的注意，受到社會公眾好評。為推進“同心鑄匠”工程，柳州二職校將繼續筑牢黨建名師工作品牌理念，樹立精品意識，擦亮工作室金字招牌。

一方面要以品牌建設凝聚黨建資源，積極探索形成符合新時代特征和具有學校特色的黨建品牌。要將黨建品牌建設貫穿學校工作的各個環節，不斷增強專業的社會服務能力，推動專業品牌輻射向廣度、深度發展，不斷提升專業、課程質量，提高學生綜合素質。

另一方面要以名師效應促進工作室黨支部建設提質培優。積極完善學校加強基層黨組織標準化、規范化建設有關實施方案，大力建設和宣傳星級黨支部，發揮名師示范引領作用，推動黨組織標準化、規范化建設，夯實基層黨組織戰斗堡壘作用。

（三）精心培育黨建模范骨干教師

教師是人類靈魂的工程師，發揮著啟迪學生心智、形塑學生觀念的重要作用。黨的教育方針政策、黨的創新理論能否入腦入心入課堂，任課教師是第一責任人。“同心鑄匠”最根本的還是柳州二職校全體教師引導學生樹立正確政治立場，堅持中國共產黨領導、熱愛中國特色社會主義，努力學習科學文化知識，增強自身綜合素質，進而為強國建設、民族復興偉業貢獻力量，因此推進“同心鑄匠”工程必須精心培育黨建模范骨干教師。

一方面要將教師成長與黨建工作緊密結合。進一步發揮黨建引領、思想教育引導、師德師風教育等在中職教師思想政治教育工作中的主導作用。在工作方法上，制訂學校教師發展標準，利用“黨員結對子”“師徒結對子”等進行傳幫帶，引導教師快速成長，通過遴選黨建名師、校級名師、技能大師等進一步發揮黨員教師、優秀教師的先鋒模范作用。在工作機制上，進一步建立健全黨政齊抓共管，各系部、部門協同推進的教師思想政治教育，形成合力，努力將骨干教師培養成黨員、將黨員培育成骨干教師。

另一方面要注重收集一線任課教師的教學意見和工作建議。黨建工作不能滿足于把工作制度貼在墻上，也不能只組織空洞的理論學習，習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦關鍵在課堂、在教學，要將負責黨建工作的教師放在教學一線，使其與學生打成一片，在教學中掌握學生思想政治最新動態，進而完善黨建工作方案和教學模式，教學相長，不斷提升師生思想政治水平和黨性修養。

（四）形成可借鑒的基層黨建經驗

黨建名師工作室是柳州二職校推進“同心鑄匠”工程的重要抓手。作為提升基層黨組織建設水平的好做法、好對策，柳州二職校要繼續將工作室的黨建工作方法推廣普及，反哺社會，形成可復制、可借鑒的基層黨建經驗。在新時代新征程上，柳州市正全面推進鄉村振興建設，鄉村振興離不開黨組織振興，農業農村現代化離不開黨建引領。為此，職業學校要充分發揮黨建名師工作室優勢，助力鄉村振興。積極引導學校工作室名師深入縣區、深入鄉村開展“黨建+職業技能培訓”“黨建+文藝”“云黨建”等活動，既傳授致富技術，拓展助農產品銷售渠道，又增強鄉村基層黨組織戰斗堡壘作用。

“同心鑄匠”四大工程是柳州二職校加強黨建工作的重要著力點。立德樹人是教育的根本任務，培養政治堅定的“專精特新”人才是柳州二職校應盡的社會責任。在新時代新征程上，我國在核心技術攻關和高精尖技術人才培養方面仍面臨較大挑戰。職業學校應理清培養什么樣的人、為誰培養人這個原則性問題，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，始終堅持和完善黨組織領導的校長負責制，加強紅色基因的鑄匠先鋒隊伍建設，牢牢把握意識形態工作主動權。加強黨建引領，為黨、為國、為人民、為時代培養更多政治素質過硬的高素質技能人才，奮力展現強國建設、民族復興偉業的責任擔當。

參考文獻

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注：本文系柳州市教育系統黃煜欣黨建名師工作室的研究成果。

（責編 林 劍）