智媒體時代高校黨建工作高質量發展的基點、特征與策略

完瑞紅

［摘要］文章通過分析智媒時代高校黨建工作高質量發展的基點以及特征發現，高校黨建工作凸顯傳播樣態智能化、信息獲取便捷化、黨建實踐高效化、教育覆蓋擴大化的特征。為完成高校黨建工作高質量發展目標，文章提出，高校必須辯證看待智媒體的特點和優勢，堅持加強科技創新，構建黨建信息資源共享平臺；創新教育形式，增強黨員的認同感；利用信息技術，提升黨建工作科學化水平；加強隊伍建設，提高黨建工作者的綜合素養。

［關鍵詞］智媒體時代；高校黨建工作；高質量發展

高質量發展是我國“十四五”時期經濟社會發展的重要戰略要求，是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。2017年，習近平總書記在中國共產黨第十九次全國代表大會上首次提出“高質量發展”的概念，迅速引起社會各界的廣泛關注和積極響應，并在各個領域得到落實。習近平總書記在黨的二十大報告中明確強調，堅定不移全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程。增強黨組織政治功能和組織功能［1］。這對我國黨建工作的高質量發展指明了前進的方向。提升高校教育質量，建設高等教育強國離不開中國共產黨對高校工作的全面領導。隨著5G網絡傳播技術的普及應用，基于人工智能、大數據、云計算、區塊鏈等技術發展的、媒介深度融合的智媒體時代已經來臨。智媒體與高校黨建工作之間的交流碰撞不但會影響高校黨建工作的工作模式與方法，同時也將對高校黨建工作的工作內容、形式與管理方式產生較大的沖擊［2］。如何在智媒體時代實現高校黨建工作的高質量發展是時代之問，文章探討這一問題具有重要的理論和實踐意義。

一、智媒體時代高校黨建工作高質量發展的基點

隨著我國社會經濟的快速發展，高等教育事業日益繁榮，高校黨建工作在智媒體時代的發展需求日益凸顯。高質量黨建引領高校高質量發展［3］，高校黨建工作不僅是高校工作的核心，更是國家黨建工作的重要組成部分。在智媒體時代，高校黨建工作的任務和使命就是要緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題，培養具有堅定理想信念、德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

（一）高校黨建工作的重要性

《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》指出，要把高校黨的建設擺在突出位置來抓，推動高校黨的建設與高等教育事業發展深度融合，以高質量的黨建引領推動高校為黨育人為國育才、實現高質量發展［4］。首先，高校黨建工作是確保高校始終堅持黨的基本路線、全面貫徹黨的教育方針的政治保障。高校通過開展黨建工作，能夠確保所培養的人才具備堅定的政治理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。其次，高校黨建工作是促進思想政治教育提質增效的關鍵。高校通過開展黨建工作，可以有效引導廣大師生樹立正確的三觀，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。再次，高校黨建工作是構建高效、有序的高校管理體制和組織體系的基礎。高校通過開展黨建工作，可以提高高校黨組織的凝聚力和戰斗力，為高校改革發展提供有力的組織保障。最后，高校黨建工作是加強高校黨風廉政建設、營造風清氣正校園環境的重要手段。高校通過開展黨建工作，能夠確保黨的教育方針得到全面貫徹落實，可以有效治理高校中的不良風氣，為高校發展創造良好的生態環境。

（二）智媒體時代高校黨建工作的發展需求

“建設什么樣的黨，怎樣建設黨”是中國共產黨自成立以來不斷探索的重大命題。在一百多年的發展歷程中，中國共產黨始終以馬克思主義為理論指導，始終堅持理論與實踐相結合，在不同時期應勢而變、順勢而為。智媒體時代的到來，為高校黨建工作提出了新的發展要求。第一，必須以提高黨建工作質量為發展目標。對智媒體時代高校黨建工作，高校要緊緊圍繞提高黨建工作質量，推進黨建工作的制度化、規范化、科學化進程，確保黨建工作落地生根、開花結果。第二，以創新黨建工作方式為重要抓手。對智媒體時代高校黨建工作，高校要善于運用新技術、新手段，創新黨建工作方式，提高黨建工作的針對性和實效性。第三，以加強基層黨建工作為關鍵環節。對智媒體時代高校黨建工作，高校要重點加強學院基層黨組織建設，發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，推動黨建工作深入師生群體。第四，以落實黨建工作責任制為重點舉措。對智媒體時代高校黨建工作，高校要明確黨建工作責任，落實各級黨組織的主體責任和領導干部的領導責任，確保黨建工作落到實處。第五，以深化黨建工作改革為核心任務。對智媒體時代高校黨建工作，高校要積極回應智媒體時代的發展需求，深化黨建工作改革，構建與智媒體時代相適應的高校黨建工作新格局。

二、智媒體時代高校黨建工作高質量發展的特征

智媒體是利用人工智能技術進行信息生產、傳播和服務的媒體，它具有智能化、個性化、場景化等特征，能夠根據用戶的需求和興趣來提供定制化內容。從傳播過程與教育環節來看，在智媒體時代，高校黨建工作的突出特征主要體現為傳播樣態智能化、信息獲取便捷化、黨建實踐高效化和教育覆蓋擴大化。

（一）傳播樣態智能化

一方面，傳統的高校黨建信息傳播主要依靠黨支部會議、黨建工作報告、黨務工作宣傳欄等方式，這些方式在時效性、互動性和覆蓋面等方面存在一定的局限。而在智媒體時代，高校可以通過微信、微博、抖音等智媒體平臺迅速傳播黨建信息，在拓展傳播渠道的同時，提升和擴大了傳播效率和傳播影響力。另一方面，傳統的高校黨建信息內容往往較為單一，主要以政治理論為主。而在智媒體時代，高校黨建信息內容更加豐富多樣，既包括傳統的政治理論，也包括凸顯黨的各項工作成果、先進典型事跡、黨風廉政建設情況的音視頻等，有助于激發黨員的興趣，提高黨建信息內容的吸引力。此外，借助大數據、人工智能等技術，高校可以實現黨建信息的精準定位、個性化推送等功能。這有助于提高黨建信息的針對性和有效性，使黨員能夠更加便捷地獲取所需信息。為了更好地應對智媒體時代高校黨建工作信息傳播樣態的變化，高校需要加強對智媒體平臺的運用和管理，培養一支熟悉智媒體傳播規律的黨建工作隊伍。同時，高校還需要重視黨建信息內容的質量和傳播效果，以用戶需求為導向，不斷創新傳播方式，進而提高黨建信息的傳播力。

（二）信息獲取便捷化

作為媒介變革歷史進程中的特定階段，在智媒體時代，黨員獲取信息的渠道和方式發生顯著變化。首先，從信息獲取渠道來看，在智媒體時代，黨員獲取信息的渠道更加多樣化。傳統的信息來源主要包括教師教學、課本知識、報紙、雜志、電視等，但當前，黨員可通過手機App、社交媒體、官方網站等多種途徑來獲取信息。這使得黨員能夠更快、更廣泛地了解國內外時事，提高自身的信息素養。其次，從信息獲取場域來看，在智媒體時代，黨員獲取信息的方式突破了時空限制。以往，黨員要想獲取黨的發展歷程、重要理論等信息，需要前往圖書館、閱覽室等地查找資料，且組織黨建活動受到時間和地點的限制。而在智媒體時代，黨員通過互聯網隨時隨地就能檢索到大量相關信息，同時可以依托信息技術組織黨建活動，如視頻會議、組織生活會等。這有助于提高黨員的工作效率，激發他們學習、研究的積極性。最后，從信息獲取主體上看，智媒體時代的互聯互通壯大了黨員隊伍。傳統高校黨建工作主要依靠黨建工作者組織黨員開展活動，雖然對黨員隊伍建設起到積極作用，但黨員與非黨員之間存在明顯壁壘。而智媒體時代的到來豐富了黨建工作內容，給高校乃至社會上每一個主體平等獲得黨的理論知識的機會，有助于涵養和壯大黨的后備軍隊伍。

（三）黨建實踐高效化

在智媒體時代，高校黨建工作呈現實時性、互動性和針對性的特性，為傳統的黨建工作注入了新的活力，使其更加生動和富有成效。首先，實時性的增強使得高校黨建工作者能夠迅速響應社會發展的變化，及時調整工作策略。以往，高校黨建工作的響應速度在一定程度上受到局限，但在智媒體時代，信息傳播速度的加快使得高校黨建工作者能夠迅速了解各類政策和措施的實施情況，從而有針對性地調整和優化工作策略。其次，互動性的提升使得高校黨建工作者更加注重黨員的參與和表達。在智媒體時代，人們獲取信息的渠道變得更加多樣，高校黨建工作者也要善于利用這些渠道，聽取黨員的意見和建議。這不僅有助于提高黨建工作的透明度，還能夠增強黨員的主人翁意識，使黨建工作更具實效性。最后，針對性的加強使得高校黨建工作者能夠更加精準地解決問題。在智媒體時代，高校黨建工作者通過應用大數據、人工智能等技術能夠更加全面、深入地了解黨員的需求，從而制訂更具針對性的工作計劃。這有助于提高高校黨建工作的精準度和有效性，為廣大黨員提供更優質的服務。在智媒體時代，高校在黨建實踐過程中應當不斷創新工作方式，提升工作水平，這有助于高校黨建工作的深入開展，為我國的高等教育事業發展提供堅實的組織保障。

（四）教育覆蓋擴大化

在智媒體時代，傳播樣態智能化、信息獲取便捷化以及黨建實踐高效化等變革將有助于高校擴大黨建宣傳和教育的覆蓋面。一方面，在智媒體時代，高校黨建宣傳和教育的互動性得到了前所未有的增強。在傳統媒體時代，黨建宣傳和教育往往是單向的，信息傳遞方式較為固定。高校主要通過組織課堂教學、參觀游覽、理論學習會議等方式來開展黨建宣傳和教育，傳播范圍有限，難以滿足黨員日益增長的信息需求。而在智媒體時代，黨員可以通過智能平臺的評論、點贊、分享等功能參與黨建活動，實現信息的互動傳播。這種互動性不僅有助于擴大黨建宣傳和教育的影響力，還能夠激發黨員的積極性，促使他們更加關注和參與黨建工作。另一方面，在智媒體時代，高校可以通過互聯網、社交媒體、移動應用等多樣化平臺開展黨建宣傳和教育，實現信息的快速傳播，從而吸引更多人參加黨建活動。智媒體時代的到來縮短了區域之間的距離，高校黨建宣傳和教育的效果逐漸從黨組織、學院、學校拓展至市、省、國家乃至全球，在擴大教育范圍的同時，還凸顯了馬克思主義理論的指導地位和社會主義核心價值觀的引領地位。

三、智媒體時代高校黨建工作高質量發展的策略

傳播媒介的創新發展與應用，不僅深刻改變經濟社會的發展方式，影響人們的認知方式、思維定式和行為習慣，還對高校黨建工作的內容、開展方式和傳播途徑產生雙重影響。智媒體在助力高校黨建工作高質量發展的同時，也帶來賦能與消解并存、賦能動力不足、持續賦能乏力等挑戰，不利于高校黨建工作發揮效用。因此，在智媒體時代，高校必須緊緊把握時代特征，探尋智媒體賦能高校黨建工作的高質量發展之路。

（一）加強科技創新，構建黨建信息資源共享平臺

構建黨建信息資源共享平臺，提高信息傳播效率，是高校黨建工作高質量發展的重要方向［5］。隨著科技的飛速進步和互聯網的普及，黨建信息資源共享平臺的建設成為提升黨建工作水平的關鍵因素。一方面，黨建信息資源共享平臺的建設有助于政策法規、黨建新聞、理論知識的傳播，能夠提高和擴大黨建信息的傳播速度和范圍，使黨的聲音迅速傳遞到每個角落，深入人心。另一方面，黨員通過黨建信息資源共享平臺可以發表觀點、分享心得，形成良好的學習氛圍。同時，高校通過黨建信息資源共享平臺能夠更好地了解黨員的需求和意見，進而調整工作策略，提高工作針對性。除此之外，高校通過黨建信息資源共享平臺能夠實時統計和分析黨員信息、黨組織活動的相關數據，為黨建工作提供有力數據支持。然而，在實際應用中，黨建信息資源共享平臺的建設仍面臨一些挑戰，如技術水平有待提高、平臺運營管理不足、黨員信息化素質參差不齊等。為此，高校必須加強技術研發，引入先進的信息技術，不斷提升黨建信息資源共享平臺的功能和性能；完善黨建信息資源共享平臺管理制度，確保信息安全和網絡安全；開展黨員信息化培訓，提高黨員的信息技術水平。

（二）創新教育形式，增強黨員的認同感

創新黨建宣傳教育形式對提高和增強黨員的參與度以及認同感具有重要意義。當前，傳統的黨建宣傳教育方式在一定程度上已經無法滿足廣大黨員的需求。因此，高校應探索新的宣傳教育形式，并用黨員喜聞樂見的方式開展黨建工作。首先，結合智媒體技術，拓寬宣傳教育渠道。高校應充分利用互聯網、手機App、微信等智媒體平臺，傳播黨建知識，提高和增強黨員的參與度以及認同感。其次，開展黨建文化活動，豐富黨員的精神文化生活。高校通過舉辦“線上+線下”黨建知識競賽、黨史講座、紅色基地參觀等活動，能夠激發黨員的學習興趣，增強黨員的歸屬感和自豪感。最后，強化實踐教育，將黨建工作與實際行動相結合。在信息技術影響下，志愿服務、扶貧攻堅、環境保護等教育實踐活動拓展了網絡形態，高校可以組織黨員參與其中，讓他們在實際行動中感受黨員的責任和擔當。同時，高校在選取教育形式時可以根據黨員的年齡、職務、興趣等特點，制訂個性化的黨建宣傳教育方案，提高教育的針對性和有效性，有效增強黨員的認同感。

（三）利用信息技術，提升黨建工作科學化水平

高校通過應用大數據、人工智能等技術，能夠有效提升黨建工作科學化水平。首先，人工智能等技術可以實現對海量數據的挖掘和分析，幫助高校黨組織實時掌握黨員的思想動態、學習狀況和工作表現，為黨組織決策提供科學依據。一方面，高校可以通過構建黨員信息數據庫，實現黨員信息的統一管理和共享，提高黨組織工作效率；另一方面，高校可以運用大數據分析黨員的結構、分布和成長規律，為黨員選拔、培訓和考核提供參考。其次，高校通過應用人工智能等技術有助于加強黨內監督與黨員培訓。在黨風廉政建設領域，高校應用人工智能技術，可以對黨員干部的廉政風險進行智能識別和預警，加強黨內監督［6］。在黨員教育培訓方面，人工智能可以根據黨員的個人特點和需求，提供個性化的學習路徑和內容推薦，提高黨員教育培訓質量。最后，高校通過應用人工智能等技術有助于提高黨建工作的透明度和公正性，提升黨員的廉潔自律意識，增強黨的凝聚力和戰斗力。除此之外，高校通過應用人工智能等技術能夠使黨建工作更加精細化、精準化，進一步提升黨建工作的質量和水平。

（四）加強隊伍建設，提高黨建工作者的綜合素養

為了適應智媒體背景下的黨建工作需求，高校黨建工作者需要加強政治理論學習，提高政治素養。首先，黨建工作者要深入學習黨的一系列重要理論，堅持馬克思主義新聞觀［7］，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。黨建工作者只有深刻領會黨的理論創新成果，才能在實際工作中貫徹黨的方針政策，主動抵御智媒體技術帶來的意識形態沖擊，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。其次，高校黨建工作者要積極主動學習智媒體理論知識并學會運用最新的智媒體技術，從而在實踐中運用智媒體工具開展黨建工作，提高黨建工作實效。再次，在高校黨建工作者自主學習的基礎之上，高校需要進一步創新高校黨建工作者素質提升的途徑，如積極組織具有針對性的智媒體技術培訓。同時，高校要加強對黨建工作者的考核評

價［8］，將媒體素養納入考核體系，激發他們學習的積極性和主動性。最后，高校要完善黨建工作隊伍建設相關制度，明確黨建工作者媒體素養的要求和標準，確保黨建隊伍建設與智媒體時代相適應。

［參考文獻］

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