兼顧思政元素融入與研究興趣啟發(fā)的“中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”教學(xué)設(shè)計

摘要：培養(yǎng)思政素養(yǎng)過硬與創(chuàng)新研究能力熱情并重型人才，不僅應(yīng)當(dāng)成為研究生宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的核心要求，還關(guān)系創(chuàng)新能力與思想政治素質(zhì)雙過硬的高層次經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究型人才隊伍的培養(yǎng)與中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)理論體系的形成與發(fā)展。基于此，本文以經(jīng)濟(jì)增長模型為例，闡述基于思政元素融入與研究興趣啟發(fā)導(dǎo)向的中級宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)設(shè)計方案。此教學(xué)設(shè)計旨在將思政元素融入該課程教學(xué)當(dāng)中，同時兼顧啟發(fā)研究生的研究熱情及確定研究方向。

關(guān)鍵詞：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)設(shè)計；思想政治教育；創(chuàng)新熱情；經(jīng)濟(jì)增長理論

中圖分類號：G4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.15.082

0引言

2020年教育部印發(fā)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，將傳統(tǒng)專業(yè)課程教學(xué)提高到思想政治教育的高度，強(qiáng)調(diào)將思政教育貫穿人才培養(yǎng)體系。與此同時，中美爆發(fā)的產(chǎn)業(yè)博弈趨于白熱化，自主知識與技術(shù)的創(chuàng)新成為中國贏得產(chǎn)業(yè)博弈勝利與完成新時代經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)在要求。時代要求中國必須打造一支研究創(chuàng)新能力與思想政治素質(zhì)雙過硬的高層次經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究型人才隊伍。

國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)本科階段教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，提高綜合素質(zhì)的偏向，使得碩士研究生階段的學(xué)術(shù)啟蒙成為高層次研究型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。一方面碩士研究生階段是學(xué)生形成初步研究創(chuàng)新能力的關(guān)鍵階段，另一方面這一階段形成的研究興趣對本階段的研究工作及其后博士階段的研究能力與研究領(lǐng)域的形成奠定基礎(chǔ)。……