摘要:構建完整、系統的實踐教學體系,實現實踐教學的優質有序,是助推思政課高質量發展的重要保證。開設“思政綜合實踐課”,構建“群鏈式”實踐教學體系,對應解決當前各門思政課實踐教學各自為政的泛化與虛化現象,助推思政課提質增效、深層變革?!叭烘準健睂嵺`教學體系的構建,是對現有教學資源整合重組基礎上的協同創新,具有普遍的可操作性。
關鍵詞:思政課;群鏈式;實踐教學;思政綜合實踐課
中圖分類號:G4文獻標識碼:Adoi:10.19311/j.cnki.16723198.2024.15.089
“大思政課”是習近平總書記推動思政課改革創新的新理念。貫徹落實習近平總書記關于“大思政課”的重要指示批示,教育部2021年11月30日頒布《高等學校思想政治理論課建設標準(2021年本)》(教社科〔2021〕2號),明確要求“實踐教學納入教學計劃,統籌思想政治理論課各門課的實踐教學”。2022年7月,教育部等十部門發布《全面推進“大思政課”建設的工作方案》,進一步對“大思政課”建設指明方向,提出具體要求。
從“思政課”到“大思政課”,雖只一字之差,卻是思政課建設的使命再提升、格局再拓展。盡管目前圍繞“大思政課”,學界已有頗多討論,但不可否認的是,對照“大思政課”建設的新要求,思政課改革創新仍有諸多問題,亟須探求破解之道。本文旨在從頂層設計的角度,探討構建思政課“群鏈式”實踐教學體系,通過探索思政課實踐教學體系化、課程化的路徑與方法,為“大思政”視域下,思政課的改革創新提供參考。
1何以必須:構建思政課“群鏈式”實踐教學體系的意義與價值……p>