數(shù)字經(jīng)濟課程思政元素挖掘及實踐路徑

摘要：數(shù)字中國戰(zhàn)略背景下，數(shù)字經(jīng)濟為中國經(jīng)濟健康持續(xù)發(fā)展提供了新的動力，而思政教育在高等教育中扮演著培養(yǎng)學生社會責任感和數(shù)字中國頂層戰(zhàn)略意識的關鍵角色。為實現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育的有效融合，本文聚焦于數(shù)字經(jīng)濟課程中相關思政元素的挖掘及其具體實踐路徑來展開分析，并認為數(shù)字經(jīng)濟課程是融入思政元素的理想平臺，可通過案例研究、互動討論、互動教學、實踐活動等方式，將思政內(nèi)容自然融入專業(yè)教學中，加深學生對數(shù)字經(jīng)濟課程的理解，增強思政教育的有效性。最后，本文提出了結(jié)合國家數(shù)字化戰(zhàn)略和課堂教學進行社會問題思考的教學實踐路徑，為數(shù)字中國戰(zhàn)略背景下培養(yǎng)全面發(fā)展的人才提供啟示。

關鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟；課程思政；實踐路徑

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.15.083

1數(shù)字經(jīng)濟的特征和思政教育的現(xiàn)代挑戰(zhàn)

數(shù)字經(jīng)濟是指以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計算等數(shù)字技術推動的經(jīng)濟活動。這種經(jīng)濟形態(tài)不僅改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)、分配、交換和消費方式，還催生了新的商業(yè)模式和就業(yè)機會。數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展也為大學生創(chuàng)業(yè)提供了一個更加廣闊的平臺（楊智駿和張露，2024）。人才的培養(yǎng)需要及時與國家頂層戰(zhàn)略和新興科技相結(jié)合。數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展將倒逼高等教育體系不斷更新，以適應新時代的數(shù)字化就業(yè)市場。因此，本文從數(shù)字經(jīng)濟的特征和高校思政教育的現(xiàn)代挑戰(zhàn)兩方面展開討論。

1.1數(shù)字經(jīng)濟的特征