深化認識，優化方法

教育是學校、家庭和社會教育的有效銜接，教育要取得好的成效，必須協同育人，要通過整合教育資源，尤其是家長資源，借助多種途徑，形成育人合力。在家校協同中，家長會是更新家長育人理念、提升家長育人水平、建立家校聯系、強化家校溝通、促進家校合作的重要途徑。

家長會是指根據學校、年級、班級發展和學生成長的需要，為了讓家長了解學生情況，解決學生和家長在家庭教育中存在和需要解決的問題，與家長在教育內容和方式上達成共識，教給家長育人方法，形成教育合力而組織召開的以交流互動為主要形式的主題會議，一般有學校家長會、年級家長會和班級家長會。

家長會目的明確、具體，既能解決學生在不同發展階段面臨的特定問題，促進學生健康成長，又能幫助家長更新育人理念，豐富育人知識，掌握科學育人的方式方法，提高自身育人能力，提升教育的針對性和有效性。然而，在實際操作中，家長會依舊存在認識不到位、缺乏系統規劃、方式方法單一等現象，在一定程度上影響著家庭教育指導、家校溝通和家校協同的成效。

為加強中小學家長會的規范性、科學性和時效性，統一思想，深化認識，優化方法，著力打造方向正確、目標清晰、內容完善、形式多樣和富有成效的家長會樣態，特擬定本操作指南。

一、指導思想

深入貫徹習近平總書記關于家庭教育的重要講話精神，認真落實《中華人民共和國家庭教育促進法》《中小學德育工作指南》《 中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》《關于加強家庭教育工作的指導意見》等文件要求，健全家校協同育人機制，以家庭教育為核心，以家長會為抓手，全方位指導家庭教育，打通家校協同育人路徑。通過有效開展家長會，讓學校與家庭形成理念一致、要求相同、力量相聚、協同影響的教育合力，充分融合，互促共進，提升家校協同育人實效，為學生的健康成長引路，為學生的幸福人生奠基。

二、基本原則

（一）堅持育人為本

學生是家庭教育和學校教育的主體，要始終堅持以學生為本，尊重教育規律和學生身心發展規律，關心愛護學生，注重學生的品德塑造、能力培養和素質提升，努力實現學生的全面發展。

（二）堅持問題導向

學生在不同的成長階段會面對不同的問題，要善于發現、關注學生的成長需求；要了解家長在應對教育問題中的實際需要，提供適當的指導；要正確認識當前家長會中存在的不足，不斷學習，積極調整，提升家長會的實效性。

（三）堅持目標導向

家長會要準確定位，明晰目標，以目標為指引，設計內容，確定形式，選擇方法，努力解決學生成長中遇到的問題，提高家長的應對能力，提升教師隊伍的專業素養。

（四）堅持協同配合

要發揮教師的主導作用，引導家長增強育人責任意識，提高對學生全面發展、成長成人的重視程度和參與度，堅持學校與家庭協同配合，采取有效手段，提高家長會實效。

（五）堅持持續關注

要及時、適時做好家長會的反饋評價，持續關注家庭教育中育人措施的落實情況、家長的配合力度，關注學生的成長變化，科學評估育人效果，并持續跟進相關舉措，最大程度發揮家長會的育人價值。

三、工作目標

（一）幫助教師正確認識家長會的內涵，明白家長會的意義，掌握家長會方案設計的方法與具體的實施辦法，提升家庭教育指導能力，暢通家校聯系，強化家校合作，提升專業素養。

（二）幫助家長更新育人理念，豐富育人知識，讓家長明白家庭教育對學生成長的深刻影響，掌握科學有效的育人方法，創設良好的家庭育人氛圍，提高家庭教育的水平和實效。

（三）解決學生成長中的問題，滿足學生發展的需要，讓學生能得到學校與家庭的雙重愛護與支持，助力其素養提升、健康成長和全面發展。

四、操作指南

（一）整體規劃

根據班級頂層設計，在每學年前或者學期前，班主任要結合本年度學生、家長、教育的特點和班級實際，做好本階段家長會的整體規劃，包括大概時間、地點和主題，讓家長會成為班級管理重要的一項內容，具有主體化、系列化的特點。

一學期，家長會該開幾次，在什么時候開，開多長時間，班主任要用心思考，合理安排。原則上每學期最少三次家長會，開學時、期中、期末各一次，其他時間可以根據情況靈活安排。

（二）制訂方案

召開家長會之前，班主任要根據主題制訂完整的家長會方案，包括背景、目的、參加人員、主要內容、形式及流程等內容。

1.確定主題

學校、年級和班級要從學校、年級和班級發展和學生成長的需要出發，結合學生、家長在家庭教育中存在和需要解決的問題，確定家長會的主題。主題要明確，要有針對性。

如一年級剛入學的家長會可以以“適應”為主題。平時學習生活中，可以根據班級學生的情況適時開展有針對性的主題家長會，如“引導學生做一個誠信的人”“注重對學生理想信念的教育”“教會學生友善待人”“培養學生良好的生活習慣”“培養學生良好的預習習慣”“如何與學生有效溝通”“如何有效陪伴”等。

2.分析背景

家長會前，班主任要結合主題，對班級學生和家長的整體情況做有針對性的、系統的、具體的調研；結合主題和調研，深入分析家庭教育中存在的突出問題及其發展需要，說明本次家長會的必要性和針對性。

如初一新生入學后的第一次家長會應對小初教育階段的不同特點、學生的適應情況、學校教育、班級管理、家校共育等進行具體分析，讓家長充分了解召開本次家長會的原因。如“引導學生做一個誠信的人”的家長會首先要學習了解國家在誠信方面的要求，再分析班級學生目前在誠信方面的整體情況及影響，說明本次家長會的必要性和針對性。

3.明確目的

召開家長會要有明確、準確、具體和清晰的教育目的，即針對學生、家長目前存在和需要解決的特定問題有明確的教育方向的引領和方式方法的指導。

如初一新生入學后的第一次家長會目的就是讓家長了解學校和班級的基本情況，明確小、初階段教育的不同特點，使家長、學生樹立信心，教給學生盡快適應新階段的方法，共同引導學生走好初中生活的第一步。如“引導學生做一個誠信的人”的家長會目的就是幫助家長了解誠信對學生成長的意義，進而積極轉變認識，掌握培養學生誠信價值觀的方式方法。

4.確定時間、地點

根據班級情況確定時間。為保證所有家長都能參加家長會，具體時間的選擇很重要，最好放在家長不上班的晚上或者周末，確保家長都能參加；每次家長會的時間長短根據內容來確定，但不宜太長，2個小時內比較合適。

如初一新生入學后的第一次班級家長會時間可以安排在家長下班后的晚上7點或8點，地點最好是線下，特殊情況可以線上。

5.確定對象

根據主題、目標的需要確定家長會的對象，可以是全班家長，也可以是分類分層的家長；同時，除了家長外，還可以邀請學生、學科教師或社會人士參加。

如初一新生入學后的第一次班級家長會可以邀請全班學生家長、學生及往屆的優秀畢業學生及家長參加；學生進入青春期后，可以召開女生家長會、男生家長會，也可以召開爸爸家長會、媽媽家長會；期中考試后，可以召開學習習慣整體良好的學生的家長會和學習習慣有待改善的學生的家長會。如培養學生學習習慣的家長會，可以召開針對預習做得不夠的學生的家長會，也可以召開針對作業完成不佳的學生的家長會。如交通安全教育的家長會可以邀請交警同志參加，法治教育的家長會可以邀請公檢法的相關工作人員參加，健康教育的家長會可以邀請營養師參加。

6.做好準備

家長會準備主要包括對學生和家長相關狀況的調查、家長分享交流準備、相關會議資料準備、其他相關物質準備、會場環境布置及安全預案等，要結合實際需要，具體、有側重并充分地做好準備。

如初一新生入學后的第一次班級家長會可以做以下方面的準備：班級學生各方面的基本情況、家庭基本情況、學校基本情況、班級團隊基本情況的了解和分析，班級發展規劃及近期安排，往屆優秀學生及家長安排及交流內容把關，會議通知、家長簽到單、家校公約及標語等。如引導學生做一個誠信的人的家長會要調研學生誠信現狀及影響，學生、家長對誠信的認識，誠信公約，家長經驗分享的安排和內容準備等。

7.設計過程、內容

根據主題、背景和目的設計家長會的過程、內容，要針對家長的具體需求、學生的具體情況，體現學校、年級、班級管理特點，體現學校、年級階段性工作要求和學校德育工作特點。因家長會的主題不同，過程、內容會各有側重，主要包括以下幾個方面。

（1）闡明主題的概念、內涵及重要性

設計主題教育類的家長會，首先要給家長說明主題的概念、內涵和成長的意義，家長只有了解了主題的含義、內涵及其對學生成長的影響，才能真正地、積極地轉變觀念，才能主動地、有效地采取行動。注意語言的通俗性和形象性，讓家長能理解、易理解。

如初一新生入學后的第一次班級家長會要給家長詮釋“適應”“習慣”等關鍵詞的概念、重要性，家長只有了解了什么是適應和習慣，知道了適應和習慣對學生生活的重要性，才能夠積極做好學生的適應教育和習慣培訓。如“引導學生做一個誠信的人”的家長會則要給家長闡釋誠信是什么、具體表現有哪些，以及誠信對學生一生的影響。只有這樣，家長才能真正從自己做起，進而教育和引導學生做一個誠信的人。

（2）把握現狀，了解影響，分析原因

根據主題，把握家庭教育或學生成長的現狀，讓家長了解這些現狀對學生成長的影響，再針對現狀分析原因，找到問題的癥結。現狀、影響和原因的了解和分析途徑可以多種形式，可以是問卷調查，也可以是座談、訪談。

如初一新生入學后的第一次班級家長會要結合前期調研，給家長分析班級學生身體、心理、思想、行為、學習等方面的整體情況及其對學生成長產生的影響（有利/不利），再結合具體情況分析具體原因。如“引導學生做一個誠信的人”的家長會要和家長一起分析學生誠信的現狀（誠信或不誠信的比例，主要表現及其對學生成長的影響），再結合不同表現和家長一起分析原因。

（3）說明學校已做的努力

家長會的根本目的就是達成教育共識，形成家校共育合力，因此，讓家長知曉和了解學校、年級、班級在相關問題上所做的工作，對于促進家校共育具有重要的現實意義。

如初一新生入學后的第一次班級家長會可以給家長介紹學校、年級和班級的適應教育課程，班級六年或三年的治班策略等。如“引導學生做一個誠信的人”的家長會可以介紹班級通過主題班會課、誠信簽約儀式、誠信拓展活動、誠信代言等形式開展對學生的系列主題教育和引導，為下一步的家庭誠信教育奠定基礎。

（4）教給家長方法或提出適宜的建議

針對主題、背景、目的和現狀，要全面指導家長，提出切實的、豐富的、解決問題的辦法。方式方法要具體落地，即每個方法要有簡單的闡釋說明，讓家長聽后便會操作。

如初一新生入學后的第一次班級家長會可以指導家長從轉換家長角色、營造家庭氛圍、搞好家庭關系、做好教育指導等方面做出努力，以幫助學生更好地適應初一生活。如關于親子陪伴的建議，不能簡單地以一句要“親子陪伴”概括，而是要教給家長一些具體的、可操作性的方式方法，如：積極協調安排，保障陪伴時間；勤于觀察學生，感受情緒變化；加強親子交流，注重教育引導；開展親子活動，緊密情感聯結等。

8.做好總結

家長會總結是指在家長會結束時結合主題與目標，言簡意賅地概括家長會的主要內容或者強調相關事宜等。

如初一新生入學后的第一次班級家長會可以如此總結：“好的開始是成功的一半，從小學進入初中，是學生成長道路上一個重要轉折點，讓我們攜起手來，幫助學生盡快適應，確定新的奮斗目標，養成好的學習習慣，走好初中生活的第一步。”如引導學生做一個誠信的人的家長會最后可以言簡意賅地總結：“在學生未來的成長歲月中，希望我們共同努力，營造誠信的良好氛圍，率先垂范，潛移默化，養成習慣，讓學生在誠信價值觀的指引下，一路陽光！”

（三）組織召開

家長會方案是家長會的藍圖，是家長會書面的文字設計，決定家長會的質量，所以，要先精心做好方案再組織召開家長會。班主任根據制訂的方案組織召開家長會。要開好家長會，需要注意以下幾個方面。

1.提前通知

班主任要提前印發家長會通知，以紙質版或者電子版的形式發所有家長（家長須回執），包括家長會時間、地點、主題、主要安排及注意事項等。具體印發時間根據班級家長的情況，建議提前一周，方便家長協調時間。

2.提前到場

班主任要在家長會前20分鐘左右到會場，準備好交流多媒體，組織家長簽到，分發相關資料等。可以播放一些學生平時在班級學習、生活的視頻或者學生對家長說的心里話等。空閑時間，班主任可以和家長交流溝通，為家長會營造良好、和諧的氛圍。

3.營造氛圍

家長是班主任親密的教育伙伴，班主任要樹立正確的家長觀。家長會過程中，班主任要營造民主、和諧的氛圍，以尊重、平等的態度對待家長。要重視與家長的交流互動，能針對家長心理特征和認知特點，充分與家長溝通，了解家長的心聲和需求，聽取家長意見或建議，讓家長能積極主動、有效地參與到家長會中，形成有效互動。要充分利用家長資源，發揮家長在家庭教育方面的榜樣示范作用。對還存在困難、疑惑的家長，要耐心傾聽，給予指導。家長會中，班主任要盡可能從班級整體情況出發，兼顧全班學生或家長，對于個別情況特殊的家長，家長會后可以做個別交流和指導。要多正面表揚、激勵學生或家長，少用、慎用甚至不用反面的學生或家教案例。

4.專業引領

家長會中，面對各種各樣的家長，面對學生和家長各種各樣的問題，班主任要有高度的專業自信，要用自己的專業情懷感染家長、專業思想影響家長、專業能力指導家長。

如初一新生入學后的第一次班級家長會，除了事務性的介紹學校情況、班科教師情況外，更要針對初一新環境、新生活和新學習，在教育理念、目標、內容和方式方法上和家長達成一致，在適應教育和習慣培養等方面給家長針對性的指導。如期中考試后的家長會，除了告知家長學生期中考試情況及各科考試、知識等分析外，還要結合學生半期學習整體情況，在學習態度、學習習慣、學習能力等方面給家長提出建議，以更好地幫助學生成長。

（四）適時評價

對于家長會召開的效果，班主任要通過多種形式適時開展評價，主要從兩個方面開展。

1.家長指導成效

家長會后，班主任可以結合家長會指導的內容，通過問卷調查、對話交流等方式，了解家長會召開后家長育人觀念的轉變、育人方式方法的運用情況及教育成效，以評估家長會效果的達成度和影響的持久度，以反思和總結下一步努力的方向。

2.學生發展狀況

家長會后，班主任可以根據家長會聚焦的問題，通過問卷調查、對話交流、觀察記錄和定期回訪等方式，對學生問題改進和發展狀況進行監測，重點關注學生在家長會后是否發生了積極的改變。

在客觀評價、總結反思后，進一步加強對家長會的思考研究，不斷調整完善方式方法，追求家長會效益的最大化。