課改浪潮中的“教育演義”

在教育變革的浪潮中，師者應“踐行自己的教育價值，從而杜絕新課程實踐中所出現的喧鬧和浮華”。這是于澤元在2006 年全國第七屆“與新課程同成長”互動論壇中對“平實新課堂”的真切呼吁。也正是在此次論壇上，致力于展現新課改進程的今日教育雜志社與于澤元初次相遇。

出于對基礎教育領域“理論向實踐延伸”“實踐向理論提升”雙向融合的關注與重視，本社與于澤元達成合作，于《今日教育》期刊共建“教育演義”專欄，2007 年至2008 年每期和讀者一起展開“教育演義”。從人文主義、存在主義、實用主義，到素質教育、成就動機、認知結構，于澤元用平實的語言對教育理論的注解，讓一些生僻的專業名詞和教師的日常實踐聯系起來，從而幫助他們更好地認知和理解教育。

十多年過去，課程改革仍在路上，我們對課改的關注仍在繼續。面對核心素養培育、信息素養提升、未來學校建設、深化課改行動等新課題，于澤元都在《今日教育》發出了專業聲音，引領讀者與《今日教育》共生共長。