新時代民航人才培養的德育先行策略

摘 要：國無德不興，人無德不立。民航強國夢是偉大中國夢的重要內容之一，強國戰略的實施離不開德才兼備的優秀人才。民航院校是培養優秀民航人才的搖籃，肩負著立德樹人的神圣使命。如何構建多維立體的德育網絡，發揮德育功能、保障德育效能，對培養高素質的民航人才、落實立德樹人根本任務具有重要意義。本文立足新時代大背景，在理解民航院校德育“是什么”“為什么”的前提下，重點思考“怎么干”的問題，通過探索德育工作鑄魂育人的先行策略，以期提升民航院校育人質量。

關鍵詞：民航院校 德育 實踐路徑

當前，“世界百年未有之大變局加速演變”^［1］，全球化經濟深入發展、世界多極化趨勢加強、社會信息化的快速推進以及文化多元共存，共同構筑了新時代的國際背景。在這樣的時代背景下，我國正迎來實現中華民族偉大復興的關鍵時期。這是屬于中華兒女的嶄新時代，是致力于向第二個百年奮斗目標邁進的新征程。在這一偉大進程中“加強公民道德建設、提高全社會道德水平，是全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化強國的戰略任務，是促進社會全面進步、人的全面發展的必然要求”^［2］。

目前，我國民航局直屬的行業類民航人才培養的高校有四所，分別是中國民航大學、中國民用航空飛行學院、廣州民航職業技術學院、上海民航職業技術學院。民航院校作為我國高校的重要組成部分，肩負著為黨育人、為國育才的神圣使命^［3］，不僅是傳授知識、培養技能的地方，還是塑造學生品格、引領風尚的搖籃。面對民航新業態、新模式和新格局，堅持以德為先，育人為本，培養德才兼備、擔當民族復興大任的社會主義建設者和接班人是民航院校的應盡之責。

一、新時代民航人才德育的內涵

高校德育是高校教育工作者有目的地培養大學生思想品德的活動，其包括思想教育、政治教育、道德教育以及心理健康教育。^［4］對民航高校而言，民航人才的德育是指在培養民航專業人才的過程中，注重對學生道德素質的培養，使其符合民航強國的建設要求。民航人才的德育有更豐富的內涵，是將社會主義核心價值觀與民航精神深度融合的德育，是深化職業道德教育的德育，它涵蓋了民航從業人員所應具有的責任擔當、誠信品質、安全意識和團結協作精神等方面的豐富內容。

二、新時代民航人才德育先行的重要性

面對世界之變、時代之變、歷史之變，中國正朝著高質量、可持續發展的目標邁進，這既是機遇也是挑戰。習近平總書記指出：“能否應對好這一大變局，關鍵要看我們是否有識變之智、應變之方、求變之勇?！?sup>［5^］因此，為把學生培養成具有高尚情操、良好品德、全面發展的時代新人，助力民航事業持續健康發展，新時代民航院校的德育策略也應求新求變，開創一條具有中國特色的教育創新之路。

（一）立德樹人的教育目標要求民航院校德育工作因事而化

在中華優秀傳統文化和教育理念中，“德”是中華民族文化譜系中的重要關鍵詞?！蹲髠鳌分袑ⅰ傲⒌隆⒘⒐Α⒘⒀浴币暈槿松恍嗟娜龑泳辰纾渲形涣械谝坏摹傲⒌隆北灰暈槿松淖罡呔辰纾庠谌f事從做人開始?！洞髮W》中指出：“大學之道在明明德?！?sup>［6^］明確指出了大學的宗旨是弘揚光明正大的品德。

當今時代，“德育”成為精神文明建設不可或缺的一項重要內容。然而，當代大學生中，道德素質的滑坡現象不容忽視：享樂主義、個人主義、拜金主義者有之；社會道德責任感喪失者有之；功利思想、學術抄襲、舞弊造假者有之……這些現實問題既危及大學生健康成長，也危及社會秩序和公德環境。小到學生個體，大到社會、國家，乃至民族，高校的德育工作對提升全民道德素養和社會文明程度有著不可替代的重要作用，更關乎黨和國家的千秋大業。因此，民航院校的德育工作在繼承中華德育工作核心思想的同時，要順應高等教育因事而化。要樹立“修身為本，以德為先”的思想，遵循德育規律，結合學生的實際情況和專業特點，通過把握事物本質，把德育理論與具體的“事”相結合，引導學生關注與自身息息相關的國家事、社會事和身邊事，以辯證思維講清道理、說好故事，在潛移默化中化育人心，實現良好的德育效果。

（二）“三全育人”的工作要求需要民航院校的德育工作因時而進

“三全育人”是中共中央、國務院為加強和改進新形勢下高校思想政治工作提出的新思路、新理念，它從教育模式、教育視野和教育參與度等方面對構建德育新格局和育人新模式提出了新要求。堅持全員、全程、全方位育人的工作要求，使德育工作不再僅僅只是某些部門、某些課程、某些思政崗位的工作職責。面對民航院校普遍存在的大學生德育意識不強、方法僵化、課程欠佳、體系不夠健全等問題，民航院校需要將德育工作視為一項系統工程，抓緊、抓實、抓落地。要因時而進，通過打造多元化的教育主體，共同創設德育生態環境，形成育人合力。要讓民航院校的全體教職員工成為德育工作的參與者，各級組織和部門成為德育工作的組織者、實施者和踐行者，把立德樹人育人目標貫穿教育教學全過程和學生成長成才各環節，構建教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人等多維立體的德育生態環境，創設各方協同聯動、齊抓共管的良好氛圍和工作局面，最終實現德育效能最大化。

（三）民航業的行業發展及挑戰要求民航院校的德育工作因勢而新

在新時代背景下，民航業作為國家重要的戰略產業，正面臨著前所未有的發展機遇和挑戰。要實現從民航大國向民航強國的跨越^［7］，要求民航加快向高質量發展轉型，而提升民航院校核心競爭力和人才培養質量成為關鍵環節。一個民族在長期歷史進程中形成的文化傳統、思想品格、道德規范等是民族精神的重要組成部分，是一個民族的精神支柱。^［8］因此，民航院校要突破人才培養中傳統的“智育優先”觀念，將德育置于人才培養的首要位置。要樹立“大德育”觀，將老生常談的德育“老問題”置于新時代的背景之下，將德育與民航行業特點緊密結合，創新德育教育形式和內容，從而建立涵蓋政治品格、專業精神、工作作風、職業操守等全方位、多層次的德育體系。

三、新時代民航人才應具備的核心素養

民航人才是指民用航空領域從事各類專業技術和管理工作的人員。行業特點、職業要求、崗位特色要求新時代民航人才應具備以下核心素養：一是思想政治堅定，傳承和弘揚行業精神；二是具有良好的人文素養和職業道德；三是具備扎實的專業知識和技能；四是具有高度的安全意識和服務意識；五是具有較強的團隊協作能力和處事應變能力；六是具有開闊的國際視野；七是具有過硬的心理素質。這些核心素養構成了新時代民航人才的綜合素質體系，不僅關系個人職業的發展，還是實現民航強國夢、民族復興夢的重要基石。對民航院校而言，這些核心素養是德育工作的重要內容和實現目標，通過德育先行策略，民航人才的核心素養內化于心，外化于行，有助于成為新時代民航事業的中堅力量。

四、新時代民航院校德育工作的保障機制

（一）統一思想，凝聚德育鑄魂共識

思想是行動的指南，認識是行動的動力。面對社會主義高等教育“培養什么樣的人”“怎樣培養人”的靈魂之問，民航院校要在思想上形成共識，重視和解決好學生的思想問題。要厘清立德與樹人的關系，認識到立德樹人不僅是知識傳授的過程，還是將知識轉化為德行品質，教化心靈的過程。德育工作重在對人的培養，民航院校應堅持以學生為主體，夯實思想之基，以德鑄魂。堅持以德為先，把理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和基本素質教育貫穿教育始終，幫助大學生遵循道德行為準則，挖掘道德潛能，從而構筑新時代大學生的精神支柱^［9］，使其成為有大愛、大德、大情懷的民航人才和時代新人。

（二）賦能增效，提升德育專業師資

身為高校教師，為學生傳道授業解惑，不僅要有扎實的專業知識和深厚的專業素養，還要有過硬的職業道德。師德是為師者人性光芒中重要的品德，古有為人師表的佳話典范，今有“學高為師，身正為范”，立德先立師。民航院校教師若想擔起塑造學生品格、品行、品位的“大先生”的職責，就必須樹人先正己。要把以德立身、以德立學、以德施教、以德育德作為新時代師德師風建設的重要內容，教師通過學習和弘揚教育家精神和言傳身教，為學生樹立生動而深遠的榜樣力量，以實現培養學生道德素養、收獲學生求學成才、精神成人的教育效果。民航院校要狠下功夫，建立一支“學高”“身正”的新時代德育師資隊伍；要加強思想政治理論課教師的培養及素質提升，確保專業思政課的教育教學質量；要深化輔導員隊伍建設，提升德育水平；要重視全體教職員工整體能力和德育素養的提升，整合力量，賦能增效，形成全員協同、全員育人的保障機制，最終實現德育1＋1＞2的育人實效。

（三）知行合一，確保德育工作實效

德育作為一種特殊的教育方法和手段，其實質是道德認知的內化、道德品格的養成，以及德育行為的踐行?！爸泻弦弧辈粌H是一種教育理念，還是確保德育工作實效的重要環節。通過“知、情、意、行”德育工作“四步法”的探索與實踐，大學生不僅可以在德育過程中積累知識、增長智慧，而且可以在實踐中實現態度的轉變、信念的確立、素質的養成和行為的實踐。一是知識與認知。德育可以加深學生對道德準則、行業規范及社會責任的認識與理解。二是情感與體驗。德育可以觸動學生情感，激發認同與共鳴，使學生更加深入地體驗和理解德育的深層含義。三是領會與思考。學生可以通過反思和內化，將德育知識轉化為自己的道德品格，增強社會責任感。四是行為與實踐。學生可以通過實踐與練習養成德育行為，將德育理念貫徹日常生活，并在實踐體驗中感受德育的力量，并將其轉化為個人能力。

五、新時代民航院校德育工作的實踐路徑

（一）以構建德育課程體系為德育工作的核心點

課堂是德育工作的主陣地。在新時代背景下，民航院校要發揮好主陣地作用，將德育目標與民航專業的教育內容深度融合，通過系統化的德育課程設計，構建具有行業特色、滿足民航人才培養要求的德育課程體系。課程體系建設應涵蓋理想信念、人格塑造、品德培育、專業精神培養等方面的內容。一是要充分發揮思政課的主渠道作用，將德育工作融入其中，豐富和發展課堂思政內涵。習近平總書記強調：“核心價值觀，其實就是一種德，既是個人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會的德。國無德不興，人無德不立?！?sup>［10^］民航院校要把好政治思想關，種好思想意識責任田，以社會主義核心價值觀為德育工作的根本點，堅定學生的政治信仰，鑄魂育人，明德修身。二是課程內容要更加貼近民航實際。在現有的思政課基礎上，通過設置“民航服務心理學”“民航安全與應急處置”“民航職業素養”等課程，深化學生對民航工作性質的理解。三是課程形式要多樣化。教師可通過課堂教學、案例分析、角色扮演、實踐體驗等形式，激發學生學習熱情，提高德育工作的吸引力和實效性。四是要構建“大思政課”格局。讓傳統的思政課與社會“大課堂”相融，讓脫貧攻堅精神、當代民航精神、工匠精神、黨的二十大精神等成為大思政課的生動教材和精神動力，促使學生汲取養分，知事、明理、修身、崇德，鍛造良好的道德品質，在內心形成一種向上、向善的正能量，成為講道德、有品行的時代新人。

（二）以實施“文化潤校工程”為德育工作的著力點

中華優秀傳統文化是寶貴的精神財富，是中華民族的精神命脈^［11］，它為當代社會提供了重要的價值觀念，值得每一位公民珍視和弘揚。中華優秀傳統文化中的人倫禮儀、家國情懷、修身立德、仁義禮智信等文化思想蘊含著深厚的人文內涵和德育思想，民航院校的教育工作者應深入挖掘其中的德育資源，將其作為教育素材融入德育工作中。民航院校應充分發揮校園文化所具有的引領、教育、熏陶功能，以實施“文化潤校工程”為深化德育工作的切入點，以文化人、以文育德。在繼承和發揚中華優秀傳統文化、助力學生德育工作的同時，民航院校應緊扣行業要求及行業文化特點，著力弘揚并培養學生的當代民航精神、職業精神、勞模精神和工匠精神，增強“三個敬畏”意識，尤其要將安全、責任、誠信、規章、紀律等行業文化融入校園文化，打造具有民航行業特色的學校文化品牌項目。通過開展“安全教育周”“新時代民航安全文化節”等校園主題活動，強化安全文化建設，營造安全文化氛圍，厚植“人民航空為人民”的思想認識和職業情懷，弘揚民航精神，使德育工作潤物無聲。

（三）以創新網絡育人為德育工作的突破點

信息技術的應用與發展在改變人們學習、工作和生活方式的同時，也使當代大學生獲取信息的渠道更加多元。良莠不齊的網絡文化爭奪著大學生的思想陣地，紛繁復雜的思潮沖擊并影響著大學生的世界觀、人生觀、價值觀。民航院校德育環境和大學生行為特征的深刻變化，使傳統的德育遭遇瓶頸，引入現代科技手段成為新時代民航院校德育工作的破題革新之舉。民航院校要充分利用網絡的優勢與特點，主動謀劃、積極作為，占領網絡新高地。要結合新時代大學生網絡社交特點和行為，增強互聯網思維，將單調乏味的灌輸式德育轉變為開放、引導式的啟發型德育。民航院校要創新思維和方法，以“承載民航愿景，注重技能發展，增厚務實美德”為理念，構建網絡思政育人矩陣。民航院校通過在線學習平臺、移動應用等渠道，為學生提供多樣化的德育形式；通過推出慕課、易班優課等數字化網絡德育課程，為學生提供定制化的德育內容；通過強化宣傳與教育，促進現實環境的德育和自媒體虛擬空間的德育的融合與共進，使其相得益彰，各揚所長。

（四）以拓展職業素養為德育工作的輻射點

職業道德是德育工作的重要內容之一?！吨泄仓醒腙P于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》明確規定了各行各業都應共同遵守的社會主義職業道德，即“愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”^［12］，這是衡量個人職業行為和職業品質的基本準則。在堅持社會主義職業道德教育的同時，民航院校還應拓展和深化德育內容，通過提升學生職業素養，加強民航職業道德教育，以確保學生能夠適應民航行業的高標準和嚴要求。目前，我國四所民航院校均已實行準軍事化管理，旨在培養“政治過硬、素質全面、作風優良”的高質量民航人才。民航院校對標行業要求，強化作風建設，嚴格規范學生日常的早操、列隊、內務衛生、文明禮儀等行為準則，著力使學生養成紀律嚴明、舉止規范、嚴謹務實的優良作風，并努力把學生培養成為規章員工、手冊員工，提升“準民航人”的職業精神養成。此外，民航院校通過著力打造“民航基本素質提升工程”，拓展學生多維成長空間，牢固樹立生命意識、責任意識、規章意識，增強學生社會責任感，將有助于全面提升學生的綜合素質，助力學生成長成才。

六、結語

培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是高校的根本任務，“育人的根本在于立德”，民航院校德育工作任重而道遠。新時代，民航院校要以習近平總書記關于教育的重要指示為指引，堅守大學之道，擔當時代發展之重任，從把方向、循規律、研對象、重過程等多方面著力^［13］，引導學生明大德、守公德、嚴私德，提升學生道德水準和文明素養，進而為實現中華民族偉大復興助力添彩，為培養社會主義事業的建設者和接班人蓄能。

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