“雙一流”導向下的農林高校圖書館智庫式情報服務探索與實踐

［摘 要］挖掘和發揮高校圖書館智庫式情報功能是輔助支撐高校“沖一流”建設的有力舉措，通過厘清“沖一流”建設與農林類高校圖書館智庫型情報服務間的邏輯關聯，從職能淵源、人才核心、輔助支撐3個角度挖掘高校圖書館智庫式功能的先進性因素，基于山東農業大學智庫式情報服務探索，提出“沖一流”驅動下農林類高校圖書館智庫式情報服務構建策略，在“頂層規劃、人才搭建、多矩陣策案、共享信息平臺聯盟”四維推進中助力高校學科建設和黨政決策。

［關鍵詞］智庫；學科情報；高校圖書館；雙一流；農林高校

［中圖分類號］G252.6［文獻標志碼］B［文章編號］1005-6041（2024）06-0042-06

1 引 言

2014年，教育部發布《中國特色新型高校智庫建設推進計劃》^［1］，部分高校順應時代需求轉型突破、破繭發展，開始開拓智庫服務。2015年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于加強中國特色新型智庫建設的意見》，強調智力資源對國家、民族的重要性，要求統籌推進黨政部門、社科院、黨校行政學院、高校、軍隊、科研院所和企業、社會智庫協調發展，努力建設中國特色新型智庫體系^［2］，并于2015年年底吸納了12家依托高校和科研機構形成的專業性智庫入選國家高端智庫建設試點單位，中國智庫呈現特色化新型智庫局面^［3］。陸續頒布的政策文件表明了國家對各類新型特色智庫建設工作的重視，高校智庫建設也因其專業的科研隊伍和扎實的研究實力，在近幾年的探索中不斷發展。而圖書館因其豐富的資源以及知識服務、情報服務等決策支持屬性，可優化情報服務功能，發揮智庫式效用，為高校決策層面提供情報支撐，為高校發展建言獻策以及科技成果轉化等獻力，輔助高校長遠發展。

2022年2月，第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單公布^［4］，南京林業大學和華南農業大學兩所非“985”、非“211”高校憑借自身專業特色和優勢躋身“雙一流”高校隊伍。省屬高校中，在“山東省委省政府決定優先、重點、唯一選擇支持山東農業大學進入2026年國家第三輪‘雙一流’建設范圍”的關鍵時期，山東農業大學圖書館在山東農業大學決勝“十四五”、決戰“雙一流”中盡其責、獻其力，充分發揮智庫式情報服務功能，為本校“沖一流”決策協同助力是當下應重點思考的問題。

2 “沖一流”建設與農林類高校圖書館開展智庫式情報服務間的邏輯關聯

2.1 “沖一流”需求下高校圖書館智慧化轉型服務的必然要求

2015年，國務院印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》，提出建設世界一流大學和一流學科的戰略目標，實現高等教育大國到強國的歷史性跨越^［5］。高等教育實現一流發展，是國之所望，農林類高校“沖一流”發展，更是關乎“中國碗”裝滿“中國糧”的國之大計。習近平總書記在給全國涉農高校的書記校長和專家代表的回信中強調，要精心培育英才，加強科研創新，為推進農業農村現代化、推進鄉村不斷振興不斷作出新的更大的貢獻^［6］。農林類高校作為培養廣大人才的高地，因其特殊的專業和學科屬性，在新時代、新局勢下謀發展、沖“一流”，是時代使命和責任。高校圖書館作為高校的知識服務中心，更要積極順應時代命題，謀求轉型突破。其中，充分挖掘情報服務功能，輔助做好智庫式決策支撐，成為時代需求下高校圖書館智慧化轉型的必然要求。

2.2 創新驅動下高校圖書館傳統業務板塊智慧增色的客觀需要

新時代環境下，高校圖書館要迎接轉型所需，實現服務的更迭和發展。“為國家發展、社會進步、科技創新以及個人終身學習和全面發展提供智慧化知識信息服務，既是智慧社會建設的重要目標與內容，也是支撐其可持續發展的關鍵驅動力量^［7］。”現代高校圖書館的關鍵能力之一包含知識信息服務能力，通過搭建智慧化的館員團隊，利用現代技術、館員知識、平臺集合等主客觀條件構筑立體化、全方位、多覆蓋的知識智庫服務體系，特色智庫式情報功能的挖掘和探索是高校圖書館傳統服務在創新驅動下智慧增色的客觀需要。

2.3 數字中國下助推科研和管理人才打造智慧大腦的必由之路

近年來，國家信息化建設飛速發展，國家大數據戰略、數字中國建設促使萬物互通、萬物互聯。截至2024年，全球活躍網站數量約達11.3億個^［8］。信息化時代，國家戰略、實事動態、前沿資訊、教育訊息紛繁復雜，海量信息的獲取和吸收、教育動態的發展和比對，是高校科研人員和黨政管理者必備的信息素養。但諸多信息若不經過系統的收集和分析，在腦中僅是曇花一現。高校研究型人才的學術碩果和決策型人才的科學施策對高校建設一流學科，培養一流人才，沖“一流”、爭發展，是協同助力、相輔相成的。所以，高校圖書館立足這兩大重要群體開展特色情報服務，輔助做好智庫式決策支撐，是助力二者打造智慧大腦的必由之路，也間接為“沖一流”建設的高校隱性決策助力。

3 高校圖書館情報服務的智庫式功能現狀

目前，圍繞高校談智庫，一是高校作為專業智庫機構，為國家發展做出戰略性規劃服務。《全球智庫影響力評價報告2022》顯示，高校智庫在提供決策參考、推動學科交叉與創新等方面發揮著重要作用^［9］，北京大學國家發展研究院、中國人民大學國家發展與戰略研究院、浙江大學區域協調發展中心、武漢大學國際法研究所均排在中國智庫榜單排行榜前20，高校智庫發展勢頭強勁。二是針對高校發展而言，學校各部門及學院同樣扮演著智庫式角色，其智庫式功能需要有效挖掘，共同為高校決策提供服務。

黃唯^［10］最早針對高校圖書館進行智庫研究，其于2011年發表的《發揮高校圖書館的智庫功能推進本地企業發展》首次基于高校圖書館層面探討智庫功能。目前，該領域的探討主要側重圖書館智庫的服務模式、功能、館員、建設策略等，大多基于理論構建層面提出意見，實證研究較少。1）圖書館智庫服務模式。已產生基于咨詢、知識庫、知識服務、數據共享空間、數字學術等模式建構策略，如早年間南京大學的楊友清等^［11］提出圖書館要向咨詢模式轉型，在建立知識庫的基礎上開展定題推送；黃務蘭等^［12］認為知識服務模式要注重和專業智庫機構合作共贏。2）智庫功能挖掘方面。張旭等^［13］從中西方圖書館的歷史沿革來看圖書館智庫功能，對當前乃至今后的圖書館泛在化智庫智能及體系提出思考；田燕妮等^［14］總結了智庫服務功能的基本途徑在于回應型、專題型、普通型服務。3）智庫建設構想方面。鄧支青^［15］從頂層設計、圖書館核心能力建設、大數據思維等提出構建策略；程曉嵐^［16］從了解客戶需求、提供信息服務、促進聯盟協同、完善評審機制方面提出具體建議。在眾多的研究當中，僅有劉鳳俠等^［17］立足農林類高校圖書館智庫領域且結合“雙一流”背景，提出評價工具的使用、學科協同團隊、政策建議功能、評價體系和激勵措施等。

總體而言，一是研究多為理論，智庫式情報的具體實踐以服務學科情報數據為主，類型多樣化的研究較欠缺；二是多數研究陷入了“智庫等于情報”的知識藩籬，部分研究提出智庫型服務、智庫知識服務等說法，二者融合研究需進一步深入。為此，本文提出智庫式情報服務這一范疇，旨在情報服務基礎上融合策案建言的智庫特點，將情報服務和智庫功能有效融合。

4 農林類高校圖書館開拓高校特色智庫式情報服務的先進性分析

一是有職能淵源，其情報職能屬性為智庫式服務奠定基礎。現代智庫內涵，包括獻計獻策、判斷運籌；追蹤進展，糾偏反饋；癥結診斷，尋根探由；方案預測，服務決策^［18］。而現代圖書館的職能脫離“傳統藏書閣”之外又被賦予“智慧”內涵，如情報信息服務，且“情報職能”更是現代圖書館的突出職能^［19］，主要站在文獻情報角度，要更多為高校教育教學、科學研究做好“耳目”“參謀”“尖兵”式的情報保障。四階段智庫DIIS理論范式，前三階段也側面揭示智庫建設與情報研究存在相關性，而智庫則在情報基礎上更強調要形成方案性的建議策略^［20］。因此，基于圖書館久遠且豐富的情報服務基礎，拓展現代智庫式情報功能內涵，有一定優勢。

二是有人才核心，高學歷人才緊密嵌入學科服務。培養用好青年科技人才，對人才強國和科技強國建設意義深遠。高等院校的突出優勢在于實現了大量高學歷的人才矩陣，如山東農業大學圖書館的學科團隊已有14名博士，14名碩士，高學歷服務隊伍覆蓋優勢學科，為一流學科、重點學科建設以及高層次專家、教學科研一線教師和學生提供情報信息服務。通過查閱網站、微信公眾號等方式針對中國農業大學等11所農林類“雙一流”高校展開調研，反饋該類高校均已涉及學科服務等內容。因此，隨著高校圖書館高學歷隊伍的壯大，學科服務日漸扎實，為高校圖書館情報服務智庫式升級奠定了良好的人才和業務基礎。

三是有輔助支撐，如紙電融合的資源建設體系和專業分析平臺。現階段，豐富的館藏為高校圖書館開展各項業務奠定了基礎。例如，為助力高校一流學科建設，山東農業大學圖書館逐步搭建紙電融合學科資源建設體系，發布《移動閱讀的電子書平臺與館藏中文圖書的匹配分析報告》《圖書館資源建設分析報告》等系列報告，再吸引學科館員、教師及學生深度參與，利用發現系統以及電子資源智慧化技術手段，建設充足且科學的紙電資源，助力智庫式情報工作良好運行。另外，山東農業大學圖書館還有InCites數據分析平臺、基本科學指標數據庫（Essential Science Indicators，ESI）等計量分析數據庫，可提供高效的技術保障和工具支持。

5 “沖一流”下的農林類高校圖書館情報服務支撐智庫式決策的實踐策略

在高校“沖一流”大背景下，圖書館主動將重點工作融入高校總體發展大局和“沖一流”建設愿景，構成四維推進式智庫情報服務體系（見圖1）。

5.1 實施智慧化統籌，加強智庫式服務頂層規劃

圖書館發揮智庫式服務功能，離不開上層的宏觀決策和把關，在著手建構和謀篇布局時，務必從源頭統籌規劃，從頂層設計厘清如何做好合理規劃。

一方面，在新時代環境下，需要結合圖書館實際重新定義智庫式服務功能，而制度文化是促進圖書館智庫功能科學運行的保障和價值追求，要根據高校發展和館情實際做好智庫式情報服務規劃方案，在中長期規劃中再逐步細化階段性小目標。例如，江蘇省公共圖書館發布《江蘇省公共圖書館智庫聯盟“十四五”規劃》^［21］84，山東農業大學圖書館將智庫式情報服務建設納入圖書館“十四五”發展規劃總體大局，并在年度工作要點、工作任務臺賬等階段性目標中呈現。另外，規劃要結合“雙一流”評估標準，如根據一級指標下的人才培養質量、師資隊伍與質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽以及二、三級指標下的具體評估條目作詳細服務統籌，并且基于圖書館智庫式服務的制度建設立足于智慧服務，深度挖掘圖書館智庫式服務的功能性指標，促進服務功效的最大化，著力構建生態化、內涵式智庫制度文化。另一方面，智庫式功能的發揮要遵循“因事而化，因時而進，因勢而新”的變化理念和智慧要義，在智慧范式下實時根據高校“雙一流”需求、館情實際和工作動態把握好服務方向，切準把脈點，把好大方向，結合高校實際謀劃好智庫式服務發展思路，納入高校“十四五”總體發展大局，最終服務高校進軍“雙一流”高校隊伍。

5.2 持續推進人才隊伍建設，打造智庫型智慧化人才團隊

專業化的智庫型館員是智庫式情報服務功能實現的最核心要素，是引領智庫型情報服務持續發展的核心競爭力。從外部環境來看，大數據、物聯網、互聯網、5G、AR、VR等新興技術迅猛發展，轉型時代的智庫型情報服務需要現代信息及技術等有力支撐。要達成“信息＋”“智能＋”的能力耦合，強化信息素養能力，適應技術革新，主動學習新型技術手段，提升智能化技能技術方法。從內部能力需求來看，專業智庫型館員占比不足，加強館員的專業性非常必要，應加強館員相關知識和能力的學習，如策案判斷力、追蹤糾偏力、診癥探由力、預測建言力等智庫人才基本素質的培養。智庫服務不等同于情報服務，智庫更著重考慮直接形成方案性的策略和建議，要培養人才團隊的大局視野和策案素養，更要提高團隊策案水準。另外，要充分利用高校專業化特色型人才優勢，智庫式服務人才隊伍可聯合青年教師和專家學者，在協調互聯、合作共建中培養“圖書館+學院”的智庫型專、兼職人才。

5.3 構建重點突出、特色鮮明的多類型輻射化智庫式情報

5.3.1 精進化推進學科情報智庫式服務。“沖一流”不容忽視學科發展，眾多高校圖書館陸續在學科情報建設上下功夫，據國內42所“雙一流”高校圖書館的智庫知識服務調研顯示，已有至少17所高校在學科情報方面有所拓展^［22］。針對涉農院校而言，體系化產出此類學科情報產品的圖書館占比不多，可重點針對“沖一流”目標打造智庫式學科情報特色產品。例如，一方面，圖書館可定期發布學科分析系列、學科發展和學術影響力系列、ESI學科系列、論文統計分析系列、專利系列等涉及ESI學科分析、科研情況分析、學科師資統計分析、對標高校排名分析等常規報告。ESI學科主要分析比較高校、國內部分農林高校和省屬主要高校的ESI學科發展現狀和趨勢，同時聯合高校發展規劃處共同提出針對性建議；另一方面，隨時根據高校重要發展動態，針對性地為高校發展規劃出臺智庫式情報產品，為高校重大決策提出改進建議。例如，山東農業大學2023年底召開“沖一流”會議，圖書館迅速調研分析各省份新一輪“雙一流”建設政策，梳理各大榜單排名，多維反映競爭高校的發展情況。此外，收集本校及16所競爭高校作物學及園藝學的發展動態，匯總統計各省兩輪“雙一流”高校及學科入選情況，分析新一輪“雙一流”建設高校及其所在13省份的學科建設情況以及本校作物學、園藝學和競爭高校的自然指數排名，完成分析報告6期，提出策案措施，助力本校科學制訂“沖一流”整體建設方案。另外，還完成《ESI學科競爭力分析報告》《學科科研產出分析報告》《學科潛力分析報告》《高校排名分析簡報》等知識服務情報分析產品139期，提出針對性建議推動本校學科建設與發展，該校目前有8個ESI前1%學科，2024年助力微生物學、分子生物學與遺傳學2個學科躋身ESI全球前1%行列，成效顯著。

5.3.2 特色化開拓黨政情報智庫式服務。在“雙一流”驅動下，省屬高校突破重圍，實現跨越式發展，同樣離不開高校管理者的眼光和決策。在學科知識情報智庫式服務基礎上，可橫向擴增高校黨政管理者智庫式情報服務內容，以幫助黨政管理者增強對國家、省市前沿動態和時事熱點的宏觀了解，熟悉掌控國內高水平和省內同水平對標高校的發展動態，提高各類教育教學數據的敏感度，以更好地進行科學決策。黨政管理情報報告可主要進行國家級與省級機構信息跟蹤及國內農林類高校與省內高校發展跟蹤。例如，可實時跟進中共中央、國務院、中組部、中宣部、教育部、科技部、農業農村部及省政府、教育廳、科技廳、農業農村廳等部門的重要通知、公告，針對農林類院校特點優勢，重點關注國內農業院校和省屬院校的發展動態，及時跟蹤微信公眾號青塔、軟科、RetractionWateh、PlantReports、MPlant植物科學、植物科研圈、植物科學最前沿、BioArt植物、iPlants等權威資訊，以每月一期的頻率打造“黨建、意識形態、人才隊伍、人才培養、學科建設、平臺建設、科學研究、社會服務和其他”多類型智慧數據矩陣，并以此為基礎形成方案性策略和意見。以山東農業大學黨政管理智庫式情報服務流程為例，具體如下（見圖2）。

5.3.3 協同化助力特色情報智庫式服務。可立足館情實際，科學謀劃，特色發展。高校作為智力成果集聚的專有場域，較多的科技成果需要進行知識產權信息服務，為追求更好的轉化和投入使用，目前已有不少高校圖書館涉足知識產權信息服務內容。據統計，為貫徹落實習近平總書記“要形成便民利民的知識產權公共服務體系”的重要指示精神，國家知識產權局2022年備案了68家機構為國家知識產權信息公共服務網點^［23］，其中，涉農高校有3所，分別是北京林業大學、中南林業大學和山東農業大學。以此為例，若高校的知識產權服務中心掛靠在圖書館，則可進一步根據崗位職責挖掘知識產權相關的情報服務功能。例如，山東農業大學圖書館的專利情報智庫式產品充分利用壹專利、智慧芽、Patentics、incoPat等專利檢索工具，編制了如《山東農業大學專利簡報》《山東農業大學植物新品種簡報》《山東農業大學專利分級分類簡報》《農林大學專利分析簡報》等知識產權情報產品，為科技創新、專利申請和管理、專利轉化等提供數據和決策參考。在新一輪的“雙一流”驅動下，為持續助力高校學科建設取得新成效，還可重點發揮知識產權服務中心效能，聯合社會、公眾、專家學者協同做好科技智庫服務，做好戰略性決策方案規劃，提升協同服務實效。

5.4 創建農林信息化網絡平臺，實現一站式智庫情報信息共享聯盟

“建立智庫聯盟”已在國家“十三五”規劃中明確指出，作為智庫集合體的智庫聯盟已形成發展規模，如各省、市級智庫聯盟，各行業類智庫聯盟以及各主題類智庫聯盟等。且已有研究認為公共圖書館受限于人、物等因素，單槍匹馬發揮智庫功效有困難和局限，建議形成智庫聯盟，加強區域合作^［21］85。對于農林類院校圖書館而言，也可基于自身特色加強區域聯盟和成果轉化，建設農林類院校圖書館智庫聯盟。目前，山東農業大學圖書館的情報產品主要以紙質版呈現，且僅能在進校內瀏覽，尚未與互聯網大數據形成聯動局面，其翻閱和儲存仍有缺陷，下一步可考慮基于農林類院校圖書館智庫聯盟，在圖書館網站頁面和微信頁面鏈接建設智庫品牌校內平臺數據報告，以電子數據庫的形式實現及時存儲，真正實現數據一體化和數字化，聯盟內的校內外專家學者和黨政管理者可實現一站式查閱和歷年數據比對，實現“數據整理＋分析”“資源篩選＋整合”“成果展示＋互動”的平臺功能，在智庫產品的檢索、查看、評閱中碰撞出更多思考。

6 結 語

第二輪“雙一流”已落幕，在沖擊下一輪“雙一流”進程中，應扎實推進人才隊伍建設，農林類院校圖書館智庫型服務體系的智慧化和特色化能為農林院校科研和黨政管理人才武裝大腦，匯集前瞻格局，在人才培養、學科建設、科學研究等方面形成智慧矩陣，實現高校圖書館智庫式服務的優勢功能，輔助助力高校及特色優勢學科的破繭發展，決戰“沖一流”。

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［收稿日期］2024-08-14

［作者簡介］黃思華（1992—），女，碩士，館員，山東農業大學圖書館；賈裕嬌（1982—），女，博士，副研究館員，山東農業大學圖書館；接玉玲（1970—），女，博士，副館長，山東農業大學圖書館。

［說 明］本文分別系2023年度山東省教育發展研究微課題“知識管理視角下圖書館智庫情報功能的挖掘和服務探索實踐”（項目編號：FJ398）、2023年度山東省圖書館學課題“‘智慧+’時代下高校圖書館服務創新轉型策略”（項目編號：23STSO14）的研究成果。