延安時期中共在農民教育中貫徹物質利益原則的歷史經驗與啟示

【摘要】延安時期，中國共產黨在農民教育中關注農民物質利益的同時加強對農民的政治教育，為新時代農民教育中貫徹物質利益原則留下了寶貴的歷史經驗：關注農民的物質利益，為農民幸福提供基本生活條件；教育農民認識到自己的利益并為之奮斗，激發農民的主觀能動性；在關注物質利益的同時加強政治教育，培養社會主義新型農民；滿足物質利益與滿足精神文化利益相結合，激發農民脫貧致富的內生動力。

【關鍵詞】延安時期|農民教育|物質利益|新時代

毛澤東指出：嚴重的問題是教育農民。中國共產黨自從誕生以來，始終關注農民教育問題。延安時期，毛澤東強調“對被領導者給以物質福利，至少不損害其利益，同時對被領導者給以政治教育。沒有這兩個條件或兩個條件缺一，就不能實現領導?！盵1]中國共產黨帶領人民取得新民主主義革命勝利的一個重要原因即在于運用物質利益原則，真正滿足了農民最迫切的需要，讓他們得到了實實在在的好處，由此獲得了廣大農民發自內心的支持。中國特色社會主義進入新時代，習近平總書記反復強調“要把那些農民最關心最直接最現實的利益問題一件一件找出來、解決好，不開空頭支票，讓農民的獲得感、幸福感、安全感更加充實、更有保障、更可持續?！盵2]新時代鄉村振興戰略中，仍然需要從延安時期汲取農民思想教育的成功經驗。

一、關注農民的物質利益，為農民提供最起碼的物質保障

在漫長的封建社會中，受小農經濟和農民文化水平的制約，中國農民特別講實惠，能不能給其帶來看得見的實惠是一個政黨能否贏得他們最終支持的關鍵。延安時期，毛澤東提出“一切空話都是無用的，必須給人民以看得見的物質福利”，中共貫徹物質利益原則，通過開展大生產運動、減租減息運動、土改運動減輕了地主對農民的剝削，通過進行給予農民土地，解決了農民最迫切的土地需求，緩解了黨群關系等，都體現出中共重視農民現實生活問題，滿足了廣大農民群眾以生存為首要任務的迫切需求。對此，有國外學者認為：中共自始至終將維護農民的物質利益視為安身立命的重心所在[3]，“農民們支持共產黨……是因為共產黨人給他們帶來了看得見、摸得到的實惠?！盵3]中共在領導農民獲取物質利益的同時，始終注意保護農民的財產權利，威爾斯在考察中了解到紅軍“每借一物，必定付錢……無怪這些年來他們為農民所擁護。”[4]共產黨人及其領導的革命隊伍始終注重維護群眾的物質利益，與創造利益一樣贏得了人民群眾的尊重與擁護，農民更加服服帖帖地接受共產黨的領導。

中國特色社會主義進入新時代，我國社會的主要矛盾轉變為人民日益增長的美好生活需要與不平衡不充分的發展之間的矛盾，但我國是發展中國家的現實沒有改變，特別是針對收入總體偏低的農民而言，物質利益仍然是其中的重中之重。鄧小平指出：革命是在物質利益的基礎上產生的。[5]改革開放以來，我們始終堅持一切政策相關舉措目的都是在于提升農民收入水平，新時代“三農”問題仍然是關系國計民生的根本性問題。只有貫徹物質利益原則，扎扎實實解決好農民最關心的物質利益問題，才能調動他們參與社會主義建設的積極性、主動性和創造性。一方面要實施鄉村振興戰略，著力推進共同富裕。并培養農民社會主義覺悟，為切實增強農民的團結協作精神和集體意識，營造積極健康的鄉村文化氛圍。另一方面要提高貧困地區農民基本生活水平。政府應加強對公共服務設施建設的監管和評估，確保設施建設質量符合標準，能夠滿足農業發展需求。此外，還應積極推動現代農業技術的普及和應用，提升農業生產效率和產品質量，為農民增加收入創造更多機會。推動農民合作意識和集體意識的提升，以及貧困地區農民基本生活水平的提高。以此助于實現鄉村振興戰略目標，推動農村發展和農業現代化。

二、教育農民認識到自己的利益并為之奮斗，激發農民的主觀能動性

馬克思曾深刻指出：“人們奮斗所爭取的一切，都同他們的利益相關?！盵6]只有讓農民清楚地認識到利益關系中的矛盾，牽住農民利益原因的“牛鼻子”才能充分發揮農民的主觀能動性。延安時期，毛澤東認為：“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力?！盵7]延安時期中共注重在抗日戰爭、土地改革等實踐中，教育農民在思想上認識到集體利益與個人利益的之間的緊密聯系與相互依存的關系，啟發其民族意識和階級覺悟?！肮伯a黨強調與農民的互動，并在其革命目標中認可農民的利益……革命獲得了日益增強的動力?！盵8]解放戰爭時期，黨在土改運動中通過訴苦等方式啟發農民階級覺悟，啟發農民為維護自己的利益，引導他們參與到解放戰爭中來，農民成為解放戰爭勝利的堅強后盾。對此，杰克？貝爾登這樣評價：“中國共產黨是靠喚起人民內心的希望、信任和愛戴，不是靠空談道理贏得人民對他們事業的支持”。[9]

當前正處于鞏固脫貧攻堅成果與鄉村振興有機銜接的重要時期，中國共產黨必須引導農民參與到社會主義現代化建設之中。但在具體的工作過程中，“干部干，群眾看”“農民等靠要”等農民主體性缺失現象仍然存在，鄉村振興戰略實施進程及效果在一定程度上被制約了。習近平總書記指出：“要激發廣大農民積極性、主動性、創造性，激活鄉村振興內生動力。”[10]借鑒延安時期黨啟發農民的思想政治覺悟的成功經驗，在提高農民主體性的基礎上，增強其獲得感。首先，要學會放手發動群眾、組織群眾，讓農民自覺參與到現代化建設之中。其次，要發揚延安時期農民自力更生艱苦奮斗的傳統，引導農民誠實勞動、體面勞動，將鄉村振興與農民個人利益聯系起來。再次，依托基層黨組織鞏固農民思想文化陣地，引導農民樹立文明新風，形成良好的生活習慣和道德風尚，通過風俗改革，克服大操大辦等不良風氣，推進農村精神文明建設。最后，宣傳好國家《物權法》《土地管理法》等利農利民政策，讓農民看見實實在在的物質利益，為鄉村振興添磚加瓦。

三、在關注物質利益的同時加強政治教育，培養社會主義新型農民

思想政治教育與物質利益原則相結合是黨的農民思想政治教育的特色和優勢。延安時期，中國共產黨對于農民的關懷并不僅限于物質層面的利益分配，而是更加注重在政治層面進行教育引導，從而實現農民的全面發展，提高農民政治水平，給群眾以強烈民族意識，激發他們的政治熱情和革命精神。如在減租減息運動中教育農民要樹立大局意識、長遠意識，在大生產運動中培育農民樹立勞動光榮觀信念。毛澤東說：“組織人民、領導人民、幫助人民發展生產，增加他們的物質福利，并在這個基礎上一步一步地提高他們的政治覺悟與文化程度。”[11]這樣，農民逐漸形成了正確的世界觀、人生觀和價值觀，為我國革命事業的發展奠定了堅實的基礎。這種既重視物質利益又注重政治教育的做法，不僅提升了農民的政治覺悟和階級意識，也增強了他們參與革命事業的信心和決心。這種深入人心的政治教育，為中國共產黨贏得了寶貴的群眾基礎，為革命勝利奠定堅實基礎。

在新時代新征程上，實現中華民族偉大復興的中國夢是一項崇高而偉大的任務。而要實現這一夢想，我們必須充分認識到農民群體在其中的重要地位，并致力于培育社會主義新型農民，以提升他們的綜合素質。改革開放以來，農村家庭聯產承包的制度在促進農民增收的同時，也在一定程度上導致了部分農民國家、集體意識有所淡化，由于缺乏有效的教育引導，部分農民思想行為上存在著“端起碗來吃肉、放下碗來罵娘”的現象。借鑒延安時期黨開展農民的思想政治教育的歷史經驗，采用靈活多樣的形式和方法開展農民思想政治教育工作，一是加強農村黨的領導，發揮延安時期黨形成“只見公仆不見官”的傳統，尊重農民主體地位和現實需求，讓農民群眾逐漸認識到黨的政策是符合他們利益的，從而自覺認同并投身于農業農村現代化事業之中；二是用社會主義思想凝聚農民力量，為鄉村振興獻力獻策。延安時期在黨的教育下農民自覺繳納救國公糧，以國家民族命運為己任戰勝艱苦歲月。在國際形勢極端復雜的今天，仍然有必要激發農民的愛國情懷和民族意識，引導農民自覺在新時代的征程中邁出更加堅實的步伐，為國家發展貢獻力量；三是引導農民政治參與意識。延安時期的民主政治，讓農民認識到了人民當家作主的主體地位，激發農民參政熱情，新時代依法治國背景下，堅持黨建引領，引導他們自覺參與到鄉村治理之中，為實現鄉村振興和建設中國特色社會主義法治體系作出更大的貢獻。

四、滿足物質利益與滿足精神文化利益相結合，激發農民脫貧致富的內生動力

人們的需要包括物質與精神兩個方面，對農民的教育既要滿足物質利益，又要滿足精神文化利益。延安時期，在陜甘寧邊區局部執政區域內，通過開展新文字運動、新秧歌運動等黨大力發展文化教育事業，深入挖掘文化工作的潛能，積極發揮其在感召、教育、引導、激勵人方面的作用，滿足農民精神文化需求，并助力他們形成適應新時代革命發展所需的堅定認識、深厚情感和頑強斗志。自毛澤東在延安文藝座談會上發表講話以來，我國的社會文化生活得到了空前的繁榮和發展。毛澤東的這次講話為農民群體的生產建設、婚姻家庭以及破舊立新等方面提供了強大的思想武器。在農民婚姻家庭方面，毛澤東的講話強調了婚姻自由、男女平等的重要性。在生產建設方面，毛澤東的講話強調了自力更生、艱苦奮斗的精神的重要性。在破舊立新方面，毛澤東的講話號召全國人民破舊立新，推動社會進步。斯坦發出如此感慨，它已經“成為鄉村和市鎮的男女老幼大感興趣的東西。”[12]在毛澤東思想的指導下，我國農民群體不斷追求進步和發展，中共在思想政治教育與文化活動的有機融合成為延安時期農民思想政治教育的一大特色。

現階段實施鄉村振興戰略過程中，在農民物質富裕的同時，也出現了部分農民物質富裕但精神空虛、“貧困”光榮、“等靠要”等有悖倫理道德的現象。有的地方農民信仰迷失，封建迷信有所抬頭。在新時代的征程中，農民思想政治教育工作務必在關注農民物質利益的同時，還要關注農民的精神文化需求，切實凝聚起廣大農民的“精氣神”。首先，務必堅持將物質扶貧與文化扶貧有機統一。通過豐富多樣的文化活動，提升農民的文化素養和審美水平構建健康向上、富有特色的農村精神文化氛圍。其次，要將社會主義核心價值觀融入農民思想政治教育實現日?；⒕唧w化、生活化，通過文化工作緊密結合鄉賢文化、家風文化等農村優秀傳統資源，引導農民價值導向和行為規范的正確性，進一步提升農民的精神風貌。最后，要注重培養勞動光榮的思想觀念。深入挖掘并廣泛宣傳發生在農民身邊的優秀勞模、脫貧之星等先進典型，大力營造“勞動致富光榮、等靠要可恥”的良好社會氛圍。通過榜樣示范和正向激勵，引導農民自覺樹立起振興鄉村的強烈擔當意識。

新時代農民思想政治教育工作是實現全面鄉村振興和共同富裕的重要基礎。我們必須充分汲取延安時期中共農民思想政治教育的寶貴經驗，堅持以人民為中心的思想，關注農民的物質利益需求，激發農民的主觀能動性。通過加強政治教育，培養具有社會主義核心價值觀的新型農民，從而充分激發農民脫貧致富的內生動力，為鄉村振興和共同富裕提供精神動力、夯實思想基礎。中國軍轉民

參考文獻

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[12]（美）岡瑟·斯坦.紅色中國的挑戰[M].馬飛海，章蟾華，譯.上海：上海譯文出版社，1999：206.

（作者簡介：黑晨怡，2022級延安大學馬克思主義理論專業碩士研究生在讀，研究方向為思想政治教育）