新高考的單元整體教學設計

摘 要：文章首先分析了新高考對導數教學的要求，然后提出了單元整體教學設計的原則和方法，最后以湘教版“導數及其應用”為例，展示了如何在教學中落實這些設計原則．

關鍵詞：新高考；導數；單元整體教學設計；湘教版

中圖分類號：G632

文獻標識碼：A

文章編號：1008-0333（2024）33-0045-03

收稿日期：2024-08-25

作者簡介：馬金鳳（1989—），女，甘肅省通渭人，本科，中學一級教師，從事高中數學教學研究.

基金項目：甘肅省教育科學“十四五”規劃2023年度一般課題“基于新課改新教材新高考的單元整體教學研究——以湘教版‘導數及其應用’為例”（項目編號：GS[2023]GHB0253）．

參考文獻：

[1] 張承武.高中數學單元整體教學設計方法和形式探究：以“導數及其應用”為例[J].數學學習與研究，2018（24）：16.

[2] 趙茂男.核心素養視域下高中數學單元整體教學設計：以橢圓的簡單幾何性質的教學為例[J].數學教學通訊，2022（12）：34-35.

[責任編輯：李 璟]