創(chuàng)設(shè)“勞動大美”課程 落實勞動育人理念

摘 要：文章以學(xué)校“勞動大美”課程（包括基礎(chǔ)課程、探索課程和拓展課程）為例，結(jié)合勞動課程的創(chuàng)設(shè)與實施，介紹勞動育人在學(xué)校是如何落地生根的，從而為同類型課程的開設(shè)提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：勞動育人；勞動課程設(shè)計；勞動教育

勞動，作為人類文明的基石，不僅塑造了世界的風(fēng)貌，還潛移默化地培育了美。它超越了單純的生存需求，成為教育個人的重要手段。通過勞動教育，我們實現(xiàn)“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新”，將學(xué)生培養(yǎng)成新時代全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，使得學(xué)生在道德、智力、體質(zhì)、審美、勞動技能與勞動觀念上都同步得到發(fā)展。為了實現(xiàn)“勞動展現(xiàn)美，勞動創(chuàng)造美”的勞動育人目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校實際，開發(fā)出了主題為“勞動大美”的勞動教育課程系列，主要包括三大系列課程。以該課程的創(chuàng)設(shè)與實施情況為例，談?wù)剟趧佑嗽谖倚Ｊ侨绾温涞厣摹?/p>

一、“勞動大美”之基礎(chǔ)課程

在體驗家務(wù)勞動中珍惜家園之美、在參與校園勞動中擁抱校園之美，在傳統(tǒng)節(jié)日主題勞動中深入傳承之美。

我校的“勞動大美”之基礎(chǔ)課程主要包括家務(wù)勞動、校園勞動、傳統(tǒng)節(jié)日主題勞動三部分的勞動教育融合課程。首先，學(xué)生通過家務(wù)勞動可以掌握基本生活技能，感受家庭的溫暖與親情的重要。這不僅鍛煉了學(xué)生的自我照顧能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的愛心與責(zé)任感。學(xué)生通過幫家人做力所能及的家務(wù)勞動，回饋著家人的愛與關(guān)懷，使學(xué)生既養(yǎng)成從小愛勞動的習(xí)慣，也珍惜親情，贊賞家園之美。

其次，校園勞動任務(wù)使學(xué)生對學(xué)習(xí)的環(huán)境更加珍惜，更加愛護。不管是班級綠化與美化，課室的清潔與保潔，還是整理圖書角，設(shè)計宣傳欄，每一項任務(wù)都使學(xué)生感受到集體的力量。通過勞動，他們學(xué)會了團隊協(xié)作，增強了責(zé)任感。

大掃除作為勞動課程的一部分，是校園勞動教育課程的重要抓手。設(shè)定的目標(biāo)是力爭做到事事有人做，人人會技能，勞動態(tài)度好，清潔效果優(yōu)。課程首先要求勞動分工明確，學(xué)生被細(xì)分為不同的小組；其次重視過程性評價，及時表揚優(yōu)秀個體，強調(diào)學(xué)生全員參與，組內(nèi)團結(jié)互助，勞動態(tài)度認(rèn)真，掌握基本勞動技能。在學(xué)生精心的勞動中，教室的各個角落都煥發(fā)出一種清爽的光芒，學(xué)生對自己的勞動成果充滿滿足與自豪。

最后，圍繞傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計一系列的主題勞動，例如春節(jié)大掃除和貼春聯(lián)，清明節(jié)做青團，端午節(jié)包粽子……這些勞動任務(wù)既向?qū)W生傳授民間傳統(tǒng)技藝，又讓學(xué)生在節(jié)日勞動中感受傳統(tǒng)文化的魅力，感知國家歷史文化底蘊之深厚，增強文化自信。

有一年回校時恰逢元宵，學(xué)校組織開展湯圓制作活動，并準(zhǔn)備了各種包湯圓的食材。學(xué)生分工合作，一邊做湯圓，一邊聊天，這份溫暖與融洽，成為元宵節(jié)最珍貴的記憶之一。最后，學(xué)生圍坐在一起，品嘗著自己親手做的湯圓。那份甜美與滿足，除了來自味蕾的享受外，更多的是來自自己動手豐衣足食的滿足，以及對家人團圓的深厚傳統(tǒng)文化的感悟。

二、“勞動大美”之探索課程

通過探究和實踐活動體驗創(chuàng)造之美，以及通過跨學(xué)科方法體驗融合之美。

我校的探索課程主要包括積極引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)發(fā)明、手工制作、社會調(diào)查、研究項目等形式。這類課程需要學(xué)校勞動教師做相當(dāng)一部分專業(yè)知識鋪墊，為學(xué)生的后續(xù)活動提供知識“腳手架”。比如，我們給準(zhǔn)備參與科技發(fā)明的學(xué)生普及米思齊（MIXLY）圖形化編程的知識，給準(zhǔn)備參加社會調(diào)查的學(xué)生介紹利用問卷星制作調(diào)查問卷、處理調(diào)查結(jié)果的方法等。在探索課程中，勞動教師不但教給學(xué)生科創(chuàng)的基礎(chǔ)知識，也教會了學(xué)生怎樣利用知識去創(chuàng)造美好的前途。學(xué)生在實踐中勇于探索未知，勇于解決問題，體驗創(chuàng)造的快樂和成就感，沉浸在創(chuàng)造之美中不能自拔。比如有個學(xué)生對科技創(chuàng)新比較感興趣，在學(xué)校勞動教師的指導(dǎo)下，學(xué)生就設(shè)計出了“可調(diào)光白蟻陷阱捕捉器”。他利用現(xiàn)有材料（LED燈、旋轉(zhuǎn)式調(diào)速器、可調(diào)尼龍籠）設(shè)計出物理光觸媒白蟻捕捉器，以解決白蟻入侵的問題。學(xué)生在此過程中感受到了勞作之美、創(chuàng)造之美。

同時，在勞動探索課程設(shè)計中，教師有意識地讓學(xué)生將勞動教育與美術(shù)、綜合實踐等學(xué)科相結(jié)合，學(xué)科交叉的方式給學(xué)生提供一個經(jīng)歷融合的契機，不但加深了對所學(xué)內(nèi)容的理解，而且學(xué)會將所學(xué)到的東西解決現(xiàn)實問題。這類學(xué)科交叉式的勞動課程設(shè)置使學(xué)生眼界得到拓展，綜合素質(zhì)得到整體提高。

三、“勞動大美”之拓展課程

從小農(nóng)田實踐體驗躬耕之美、感受農(nóng)業(yè)之美，從探究式社會實踐活動中感受研學(xué)之美。

我校的“勞動大美”之拓展課程主要圍繞校園小農(nóng)田和探究式社會實踐活動兩部分展開。

首先，在校園小農(nóng)田勞動課程設(shè)計中充分利用學(xué)校小農(nóng)田勞動基地的有利條件，按照“根、莖、葉、花、果實、種子”分年級組織學(xué)生進行種植實踐活動。學(xué)生在小農(nóng)田的勞動拓展課程中，親手種植農(nóng)作物，觀察記錄農(nóng)作物生長的過程，親自采收農(nóng)作物。這種勞動方式與大自然親近，使學(xué)生對食品倍加珍惜，從而真正體會“粒粒皆辛苦”的勞動情操，體會到農(nóng)業(yè)之美。

例如，學(xué)生在小農(nóng)田實踐時發(fā)現(xiàn)不少植物害蟲問題比較嚴(yán)重。葉菜被蟲子啃得千瘡百孔，果樹則被果蠅、刺蛾侵?jǐn)_，造成果實未成熟時就出現(xiàn)了破損現(xiàn)象。學(xué)校小農(nóng)田因客觀條件所限不能使用殺蟲劑。針對這一實際情況，學(xué)生結(jié)合實際，查閱資料，考慮對策，在科技實踐活動中提出解決辦法——做一臺智能太陽能滅蟲機。該裝置通過光感模塊，白天吸引害蟲進入，晚上自動開閉燈光，實現(xiàn)物理滅蟲，無毒無害，24小時不間斷工作。此舉解決了小農(nóng)田的害蟲問題。

此外，在探究式社會實踐活動課程設(shè)計部分，我們努力追求拓展類課程豐富多彩，為學(xué)生走出校園、參加社會實踐勞動提供了更多的機會。每學(xué)期學(xué)校按照勞動教育主題，開展主題式研學(xué)活動，包括參觀博物館、科技館，參加社區(qū)服務(wù)與義工活動等。這類課程的開展，要求學(xué)校精心組織環(huán)節(jié)，不要讓課程放任自流成為簡單的“春游”和“秋游”。活動進行中，我們鼓勵學(xué)生做好筆記，深入思考；活動結(jié)束后，我們組織學(xué)生展示調(diào)研成果，并開展系列評獎活動。這些活動在給學(xué)生開闊眼界的同時，也教會了學(xué)生怎樣與人共處，怎樣為社會服務(wù)，使學(xué)生在實踐中得到鍛煉和成長。

有一年，學(xué)校組織全體學(xué)生參觀廣東科學(xué)中心，這是一次以拓寬學(xué)生知識視野、激發(fā)科學(xué)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目的研學(xué)活動。廣東科學(xué)中心作為華南地區(qū)著名的科普教育基地，既擁有寬敞的展廳，又配有先進的科普設(shè)施，教育資源豐富，是華南地區(qū)著名科普教育基地的組成部分。學(xué)生通過一系列精心設(shè)計的研學(xué)課題，在此對科學(xué)奧秘進行深入探究。學(xué)生在活動期間首先到廣東科學(xué)中心各主題展廳進行參觀學(xué)習(xí)。從兒童天地到實驗發(fā)現(xiàn)，再到綠色家園、感知思維，每個展廳都以其特有的魅力，將學(xué)生的好奇心吸引到活動中來。學(xué)生在專業(yè)講解員的帶領(lǐng)下，近距離地觀察科學(xué)現(xiàn)象，傾聽生動的科學(xué)原理講解，在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

總之，勞動是美的源泉，也是教育人的重要手段。通過精心設(shè)計的“勞動大美”勞動教育課程，我們讓學(xué)生在勞動過程中發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的美，培養(yǎng)出具有堅韌品格、創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。讓我們共同努力，讓勞動之美在學(xué)生心中生根發(fā)芽，綻放出璀璨的光彩！

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