少男少女·教育管理
卷首語
教學研究
- “雙減”背景下初中政治作業優化設計
- “問題鏈”在初中數學教學中的應用例析
- 核心素養視角下小學數學計算能力的評價策略
- “雙減”下小學英語 設計分層作業的必要性與策略分析
- 談“圍繞中心,安排詳略”的習作指導策略
- 小學音樂教學中的德育滲透
- 探索“廣州共享課堂”與小學語文教學的深度融合之路
- 關于信息科技學科進行跨學科教學的點滴思考
- 淺析思維導圖在小學語文深度閱讀教學中的作用與運用
- “雙減”背景下小學數學實踐性作業設計策略研究
- 情境任務驅動助力小學語文識字教學提質增效
- 基于“以人為本”理念的小學生主體教育教學模式探討
- 提高小學語文閱讀教學有效性的路徑探索
- 基于網絡學習社區的信息技術與學科整合應用研究
- 促進學生個性化發展的實踐策略
- 挖掘文本資源 促進讀寫融通
- 小學語文開展“快樂讀書吧”的課外閱讀指導策略
- 小學數學“三角形的內角和”教學設計
- 基于核心概念學習進階,發展學生科學論證能力
- 賦予學生實踐的機會,讓經驗的種子發芽
- 核心素養視角下運用物理模型教學法解決初高中物理銜接難題
- 基于物理學科核心素養水平劃分的教學策略研究
- 基于深度學習的初中英語單元讀寫結合設計
- 小學語文情景任務下“教、學、評”一體化閱讀教學的設計與實踐探究