中華體育精神融入高校時代新人培育的意義與對策研究

摘要：中華體育精神蘊含著豐富的思政元素，為高校時代新人培育提供了寶貴的資源，將其融入到立德樹人的實踐當中，有助于涵養個人成長成才，充實體育課程思政內容，豐富高校文化內涵。將中華體育精神融入體育教育課堂、校園文化建設、學校實踐育人體系、網絡環境等思想政治教育全過程，發揮體育精神在高校培育時代新人中的獨特價值，激活體育在塑造學生品格、提高綜合素質方面的作用，為新時代發展注入磅礴的體育力量。

關鍵詞：中華體育精神；時代新人；課程思政；體育育人

The Significance and Countermeasures of Integrating the Spirit of Chinese Sports Into the Cultivation of New Talents in the Era of Universities

YANG Hongli YANG Liqin HAN Feng

（ShanxiDatong University，Datong， ShanxiProvince，037009China）

Abstract： The Chinese sports spirit provides valuable resources for the cultivation of the new generation in Colleges and Universities. Integrating it into the practice of cultivating morality and nurturing talents can help promote personal growth，enrich the ideological and political elements of sports courses，and cultivate the cultural connotation of universities. Integrating the spirit of Chinese sports into the entire process of ideological and political education in physical education classrooms，campus cultural construction，school practical education system，and online environment，leveraging the unique value of sports spirit in cultivating new talents in universities，activating the role of sports in shaping student character and improving comprehensive quality，and injecting magnificent sports power into the development of the new era.

Key Words： Chinese Sports Spirit; New GenerationCurriculum; Ideology and Politics；Physical Education

黨的二十大報告指出：“教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。育人的根本在于立德?！敝腥A體育精神是長期以來中國人民在體育實踐中形成的寶貴精神財富，是中國精神在體育領域中的集中體現。中華體育精神與社會主義核心價值觀相契合，深刻影響著時代青年的人生觀、價值觀和世界觀，將中華體育精神融入高校時代新人培育，是落實立德樹人根本任務的應有之義。高校應加強中華體育精神的價值引領作用，發揮其強大的價值導向和育人功效。

1中華體育精神的發展和內涵

1.1中華體育精神的發展

中華體育精神是廣大體育工作者在體育實踐中形成的思想理念、行為規范和價值導向，具有鮮明的中國特色、實踐特色和時代特色。中華體育精神形成于解放區的紅色體育實踐，在新中國成立之初就已萌芽，改革開放后，隨著我國競技體育的快速發展而不斷得到彰顯。黨的十八大以來，我國體育事業取得舉世矚目的成績，中華體育精神在新時代的體育實踐中形成了更加豐富的內涵，時代引領力和精神感召力更加突出。2013年，習近平總書記在會見全國體育先進單位和先進個人代表等時的講話中指出，廣大體育工作者在長期實踐中總結出的以“為國爭光、無私奉獻、遵紀守法、團結協作、科學求實、頑強拼搏”為主要內容的中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼承創新、發揚光大。2習近平總書記的重要論述揭示了中華體育精神的豐富內涵。

在中國體育事業發展以及中國競技體育取得優異成績的同時，涌現了包含女排精神、奧運精神等在內的眾多優秀中華體育精神，不僅體現出了中華民族一以貫之的頑強拼搏精神，也向世人呈現出了許海峰、鄧亞萍、李娜、蘇炳添等一批頑強拼搏的運動員代表，他們以個人的實際行動在不同的時代創造了同屬中華體育精神的“奇跡”，形成了具有時代印記的榜樣的力量，其所彰顯出的獨特精神特質也為新時代中華體育精神的繼承和發展增添了全新的內容。中華體育精神伴隨著中華民族偉大復興歷程而形成和發展，是不同時期愛國主義的生動體現。從解放區的紅色體育實踐到新時代的北京冬奧精神，隨著時代的變化，雖然我國體育事業發展的目標有所不同，中華體育精神的具體內涵和表述方式也在不斷與時俱進，但愛國主義價值目標作為其核心追求始終一脈相承，共同凝聚起建設體育強國新征程上的澎湃體育力量。

1.2 中華體育精神的內涵

1.2.1 為國爭光、無私奉獻的愛國主義情懷

為國爭光是愛國主義精神的具體表現，也是中華體育精神的核心要義。無私奉獻是刻在體育人骨子里的血脈基因，是為了國家榮譽甘愿犧牲個人利益的忘我境界。從“一個人的奧運”到許海峰斬獲我國第一枚奧運金牌，從“北京奧運成功”再到“北京冬奧夢圓”的飛躍，為國爭光是一代代體育運動員孜孜不倦的追求，在體育賽事中升國旗，奏國歌，是為國爭光最鮮活的體現，飽含著體育健兒祖國至上的深厚情懷。北京奧運會、北京冬奧會、杭州亞運會等一系列國際賽事的成功舉辦，離不開廣大體育工作者的辛勤付出，他們雖身居幕后，但永遠是隊員的暖心陪伴者、賽場的堅實守護者、榮耀的共同見證者。體育強國建設路上，無數體育工作者執著于心中的熱愛和摯誠，無論嚴寒酷暑，堅守崗位、默默耕耘，為中國體育事業的發展貢獻個人力量，是無私奉獻最生動的“名片”。從更深的層面上講，中國的體育事業始終服務于國家戰略發展，從上世紀50年代為了國家建設和國防安全強調“發展體育運動，增強人民體質”，到上世紀70年代中國體育和世界體育的互動以自身獨特的方式架起了中國走向世界的橋梁，再到如今實施全民健身戰略、體育強國建設背景下聚焦提高人民健康水平、促進人的全面發展，體育事業都承載著為國爭光、強國富民的歷史使命和重大責任。

1.2.2 科學求實、遵紀守法的求真務實態度

科學求實是堅持科學創新和實事求是的工作準則，是體育人參與體育活動的基礎；遵紀守法是遵守職業紀律和相關法律法規的行為規范，昭示了中華體育精神的規則意識。體育運動本身是具有科學性的實踐活動，在體育訓練中，只有樹立求實的思維，通過科學的手段和方式方法進行訓練，才能不斷提升競技水平，實現突破。2015年8月北京田徑世錦賽上，蘇炳添以9秒99的成績成為首位闖入世錦賽男子百米決賽的亞洲運動員。東京奧運會上，蘇炳添在男子100米半決賽和決賽中兩次打開10秒大關，在半決賽以9秒83的成績刷新亞洲紀錄。中國速度的背后與日常科學的訓練密不可分。同時中國競技體育的高質量發展離不開各個環節上的科技參與和支持。比如，中國射擊隊在東京奧運會獲得4金1銀6銅的優秀成績，位列射擊項目金牌榜和獎牌榜第一名，成績的取得離不開備戰過程中速得爾射擊比賽模擬系統和數據分析系統。體育競技不僅體現運動員的技術較量，更是社會文明和道德風尚的展示。中國運動員是遵守體育規則和國際標準的典范，在國內外各級各類賽場上，中國體育健兒堅持遵守體育倫理道德和相關制度規范，尊重規則、尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾，積極弘揚中華體育精神和奧林匹克精神，為中國體育事業的發展不僅贏得了榮譽，更贏得了尊重。

1.2.3 團結協作、頑強拼搏的集體主義精神

團結協作是團隊互相協助共同實現目標的基礎，展現了中華體育精神的價值取向；頑強拼搏是在賽道上勇于斗爭的動力，體現了中華體育精神的基本信念。作為中國體育的一面鮮明旗幟，新時代的女排精神就是團結協作精神的最好詮釋。排球作為集體項目，成績的取得不是靠個人主義，而是要靠所有隊員的緊密協作。中國女排自建隊以來，始終堅持和發揚團結協作精神，團隊每個人都為了祖國的榮譽而拼搏、奮斗。在中華體育長期發展道路上，頑強拼搏精神不僅是運動員最基本的素養，更是中國體育精神的優秀傳統，是中華民族砥礪前行的強大力量。第25屆世界乒乓球錦標賽上，容國團一記扣殺，新中國體育史上第一位世界冠軍誕生，他發出了“人生能有幾回搏！此時不搏，更待何時”的吶喊。團結協作、頑強拼搏精神是中華民族戰勝前進道路上一切困難、挑戰的重要保障，引領當今社會的價值理念，激勵著新時代的廣大青年積極投身體育強國建設、民族復興偉業。

2中華體育精神融入高校時代新人培育的價值

中華體育精神是中國精神的重要組成部分，是新時代對中華優秀傳統文化的守正創新，是社會主義先進文化的重要組成部分，蘊含著深厚的育人元素，用好中華體育精神的豐富內涵、生動故事有助于涵養新時代大學生的品格，豐富體育課程思政的內涵，提升校園文化的精神引領力。

2.1 涵養個人成長成才，提升綜合素養，促進全面發展

高校緊緊圍繞“培養什么人、如何培養人、為誰培養人”這一根本問題，新時代高校的目標是要培養德智體美勞全面發展的時代新人，培養擔當民族復興大任的時代新人。體育自身蘊含豐富的思政元素，不僅育體、育智，還能育心、育德、育美。中華體育精神在涵養道德、健全人格、振奮民族精神、塑造國家精神方面具有獨特的功能，為促進人的全面發展提供了生動的思政資源。體育對于人的全面發展不僅在于習得運動技能，更重要的是對品德修養的塑造。中華體育精神內涵豐富、意義重大，其蘊含的愛國主義精神、集體主義精神、服務大局精神是中國精神的關鍵內容，為大學生的成長提供了強大的精神動力。體育健兒頑強拼搏、為國爭光的事跡是中華體育精神最鮮活的體現，在中華體育精神與體育健兒的積極影響下，不僅能夠鼓勵學生積極參與體育鍛煉，同時也能夠借由身體感悟中華體育精神的獨特魅力，引導大學生厚植愛國主義情懷，樹立崇高的理想信念，不斷提升自身綜合素養，從而促進時代新人的思想境界與身體素質全面均衡發展。

2.2 充實課程思政內容，提高課堂教學的生動性和實踐性

課程思政建設是高校落實“立德樹人”根本任務的關鍵環節，高校要堅持將知識講授與價值引領相結合，在專業教育中融入思政教育元素，推進專業課程與思政課程同向同行。體育課程思政是要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入體育教育教學過程中，充分發揮體育教育的德育功能和價值引領作用。中華體育精神形成于長期的體育實踐，是高校開展體育思政教育的寶貴資源和生動教材。因此，將其融入體育課堂教學中能夠豐富體育課程思政的內容，可以創新體育課程思政的教育路徑，提升體育課堂教學的生動性和實踐性。優秀體育健兒和廣大體育工作者的勵志故事是最鮮活的案例，是對中華體育精神的生動詮釋，在實踐教學中將中華體育故事融入教學內容中，穿插在學生對理論知識和思政價值的思考中，可以使體育課堂更有生命力。同時，體育教學離不開實踐活動，學生在體育課堂訓練，課外體育活動、體育支教服務等活動中不僅可以學習體育健康知識、掌握運動技能，更能夠借由身體感悟中華體育精神的魅力，引導學生將精神力量內化于心。

2.3 豐富高校文化內涵，實現以文化人、以德育人

高校是黨和國家育人的重要場所，校園文化凝聚著學校的辦學理念，體現著學校的價值導向和目標追求，具有天然的育人屬性，校園文化以隱性的方式，潛移默化的影響著學生，對引導和塑造大學生形成正確的三觀有著重要的作用。大學生作為青年群體的重要組成部分，是國家寶貴的人才資源。大學階段是學生三觀確立的關鍵時期，然而全球化、市場化、網絡化的時代背景下，大學生被海量信息包圍，由于自身閱歷少、缺乏信息的鑒別能力，使得他們極易受到功利主義、拜金主義、享樂主義等錯誤思想的影響，導致一些學生理想信念不堅定，人生觀、價值觀、世界觀存在偏差。例如有些同學有加入黨組織的愿望，但受功利主義的影響，入黨動機摻雜個人私利，有些同學缺乏人生目標，奉行“得過且過、及時行樂”的消極人生觀。中華體育精神是高校校園文化內涵的重要組成部分，凝聚著深厚的家國情懷和時代精神追求，為高校精神文明建設和校園文化建設提供了豐富的內涵，其所蘊含的拼搏精神、協作精神等能夠激勵新時代青年進一步堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、塑造高尚道德品德。

3中華體育精神融入時代新人培育的實踐路徑

推動中華體育精神融入時代新人培育，不僅要用好體育課堂主渠道和網絡傳播主陣地，還要充分利用實踐場域，有效發揮校園文化隱形育人作用，共同構建以中華體育精神為內核的體育育人新格局，從而為時代新人的成長和發展不斷賦能。

3.1 以體育課堂為主陣地，把中華體育精神融入高校課程思政育人體系

學校課堂是弘揚中華體育精神的關鍵陣地。體育作為一種教育手段，為大學生思想政治教育提供了新的載體支撐。實踐中，體育教學老師知識儲備扎實，專業素養較高，但對于思政素養而言，則有時存在重視不足，與專業教學結合度不高、教學方式較為單一等問題?！绑w育+思政”協同育人理念的應用，有助于推動體育教育工作者，充分挖掘體育的思政資源和育人價值，同時也是順應新時代學校體育改革發展的需求，提升體育思政育人成效，積極促進良好的學校體育發展新局面。5因此，應當從師資綜合素養、教學內容體系、教學方式方法等方面入手促進中華體育精神融入課堂教學中。一是提升體育教師的思政素養，更新教學理念。教師作為課堂教學的主體之一，其自身關于中華體育精神的理解與闡述對教學效果非常重要。因此，要加強體育教師的理論培訓、課堂教學與績效考評，提升其中華體育精神素養。二是挖掘中華體育精神與體育教學課的融合點，豐富教學內容。教師要從教學需要出發，根據體育專業育人的特點，挖掘專業知識體系中蘊含的中華體育精神思想價值和內涵，在體育課程思政教學過程中，宣傳體育模范事跡，使得學生深入體會優秀體育人的經歷，增強課程思政的生動性和實踐性。例如有意識地將女排精神、北京冬奧精神等體育精神資源轉化為思政教育元素，利用體育教學、運動訓練等途徑講好中華體育故事，充分發揮榜樣示范作用。三是創新教學模式，提高課堂效率。比如，通過體驗式教學、參與式教學等新型教學方法，可以引入一些游戲化的元素，通過比賽、競賽等形式來激發學生的積極性。借助體育載體，形成知識講授、課堂練習和競技比賽相結合的教學模式，使學生在主動參與的過程中引發共鳴、增強認同。

3.2 以校園文化為載體，將中華體育精神融入高校體育文化育人體系

高校體育文化作為校園文化的重要組成部分，不僅可以提高學生的身體素質和運動技能，還可以通過開展各種形式的活動培養學生的團結協作精神、公正公平的觀念以及抗壓能力等。高校校園文化可以分為物質性校園文化、制度性校園文化和精神性校園文化。通過構建起體育物質文化、制度文化和精神文化相結合的多元文化體系，深入挖掘體育文化的育人價值，豐富高校立德樹人的內涵。一是以物質文化為基礎，滿足學生的基本運動需求。體育物質文化是指與體育運動相關的設施器材、場地、各類圖像等物質條件，是高校體育文化發展的重要基礎保障。通過合理規劃體育場地設施，不斷更新體育運動設備，推動體育資源的共建共享，滿足不同學生的運動需求。二是以制度文化為抓手，推動體育事業蓬勃發展。制度文化是校園體育文化發展的保障，通過優化體育教學制度、健全體育競賽制度等確保各項工作有章可循。三是以體育精神文化為滋養，涵育校園體育文化底蘊。體育精神文化是指在體育運動中形成的積極、健康的價值理念。實踐中可以通過加強對體育文化的宣傳，在廣播、校園網站、公眾號等陣地上宣傳體育賽事、運動健兒的榜樣故事；開展體育精神文化知識競賽、征文比賽等活動；邀請知名體育健兒做勵志講座等，激發學生們的體育熱情，讓學生從體育人的感人事跡中汲取精神力量。

3.3 搭建思政教育實踐平臺，將中華體育精神融入實踐育人體系

要進一步增強中華體育精神的育人效果，必須將其融入生活實踐中。黨的十九大提出“廣泛開展全民健身活動，加快推進體育強國建設”的重大戰略。作為青少年體育和全民健身的重點人群，部分大學生體育活動意識比較薄弱，因此，要多渠道組織大學生參與體育運動，進而幫助大學生形成良好的體育運動習慣和健康向上的生活方式。一是優化競技體育新機制，在實踐中激發體育熱情。學校積極開展代表隊的訓練與競賽工作，加強體育聯賽供給，建立“學校主導、學院主體，競賽項目多樣、學生廣泛參與”的校內體育競賽體系，例如廣泛開展足球聯賽、籃球聯賽、排球聯賽等，吸引學生廣泛參與各類體育比賽，激發學生們的運動激情，引導大學生逐步形成健康生活方式，在身體力行中感受中華體育精神的內涵。二是拓展全民健身運動新空間，提升體育運動參與度。以全員參與的群體活動正確引導大學生主動參與各項體育活動，例如開展健身操、花樣跳繩、八段錦等全民健身活動。此外可以充分發揮公體課的作用，擴大體育育人的覆蓋面。三是打造體育品牌新樣板，增強體育文化影響力。立足校院兩級發展實際，積極打造“一院一品”“一校多品”特色體育文化品牌，以校園活動推動體育文化發展。

3.4 抓好網絡思政引領主陣地，將中華體育精神融入網絡思政育人體系

互聯網拓展了高校大學生思想政治教育的新渠道和新手段，通過網絡可以快捷、準確地了解學生的思想困惑和他們關心的熱點問題，進行有針對性地溝通交流，為用黨的科學理論武裝大學生頭腦帶來了新的機遇。6然而，網絡是一個虛擬的空間，充斥著大量良莠不齊的信息，不同程度地影響著大學生的價值判斷和選擇，容易使一些大學生陷入自我懷疑和迷茫，為高校思想政治教育帶來新的挑戰。新媒體平臺是高校開展網絡思想政治教育的重要平臺，也是傳播社會主義先進文化的重要載體，因此，在高校培育時代新人的過程中，要充分利用網絡新媒體平臺，發揮中華體育精神的時代價值，用健康、正確、積極向上的思想文化占領網絡陣地。一要從隊伍建設上下功夫。新媒體人員的政治素養、信息敏感度等對高校新媒體平臺的運營起著關鍵的作用，因此，可以將思想政治專業教師、輔導員、學生骨干等充實到新媒體隊伍中，構建一支熟練掌握新媒體技術、有較高政治素養和互聯網思維的新媒體運營工作團隊。二要在內容創作上下功夫。將富于中華體育精神的感人事跡、名人故事、校園活動等進行宣傳，積極探索新媒體內容的延伸，做到體現內容的權威性、教育性和引導性。三要在平臺搭建上下功夫?；谖⑿殴娞柵_打造大學生思想政治教育新陣地，引導學生關心、關注體育賽事，激發時代青年的民族認同感，幫助大學生全面深入地學習領悟中華體育精神深刻內涵，使微信平臺成為服務學生、傳播正能量的重要平臺。

4結語

在時代新人培育中，高校要堅持契合體育發展規律和新時代青年發展特質，利用好教學課堂主渠道，發揮中華體育精神的育人價值，幫助新時代青年在獲取專業知識和技術的同時，加深對競技體育和體育精神的全新理解，推動中華體育精神不斷傳承和發展。同時，高校還要堅持以網絡新媒體平臺建設為重要陣地，積極探索將體育精神融入校園文化建設、社會實踐活動等環節的有效方式，用心用情講好飽含中華體育精神的中國故事，引導新時代青年在勤學苦練中不斷增長才干，在體育競技中不斷突破自我，在助力體育強國建設的偉大實踐中展現獨屬于中國體育奮斗者的自信自強。

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