如何應用興趣數學教學調動高中學生的積極性

作為一名在數學教育事業戰線上盡心奮斗多年的資深教師，厚積經驗論證，激發學生學習數學知識的興趣，對提高學生的學習效果有很大的幫助。興趣是個人力求接近、探索某種事物和從事某種活動的態度和傾向，亦稱“愛好”，是個性傾向性的一種表現形式。興趣在人的心理行為中具有重要作用。一個人對某事物感興趣時，便對它產生特別的注意，對該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活躍、情感深厚。從來源上講，積極性是指個體意愿與整體長遠目標任務相統一的動機。積極主動性是士氣的表現，士氣是積極主動性的實質。士氣通過積極主動性的表現，從內在人格個性來源上可分為自覺性、凝聚力和自我實現心理三種，而就外在意志過程來源上又可分為勇氣、忍性與操心三種。

我一直認為，數學教學是創造一種自由開放的場景，全身心投入，調動學生探索知識的毅力、發展學生敏捷的思維能力、提升教學課堂的活躍性，打破沉悶的氛圍。數學知識不只是一種論證式數字游戲和規則，而是蘊含著豐富無窮哲理推斷的奧妙，過去的機械式講解教學，學生難免會感到枯燥、乏味，影響教學效率。

根據對興趣教學的理解，我認為可以從以下幾個方面探討如何在數學教學中調動學生學習的積極性，使學生從被動學習轉變為主動學習，形成一種良好的你追我趕的學習氛圍，從“要我學”真正成為“我要學”。

一、學習離不開生活，生活融入到學習

?數學教學應該緊密聯系學生的生活閱歷，從實際生活中論證數學的應用。所有學科知識來源于實踐生活，最終又通過人類大腦智慧應用并服務于生活。數學教學同樣要回歸生活，人們的日常生產生活中都有數學的應用，因此，在數學教學中緊密聯系學生生活實際，學生就會對數學產生濃厚的興趣，課堂教學也會變得輕松，學生接受起來也會變得容易。

如我們經常說的一個趣味數學話題：“樹上落有5只鳥，獵人開槍打落1只，還剩幾只？”傳統意義上理解，打掉1只肯定只剩4只，但實際上所有的鳥都已飛走了。這就是生活實際當中的數學。融入實際生活，才能真正明白數學帶來的樂趣。

運用生活案例能有效調動學生學習數學的積極性，學生在實際生活中找到真實的答案，從中體驗到了學習的快樂，激發了學習的欲望，同時也增加了學習知識的興趣與自信。

二、拉近師生關系，與學生成為朋友

“親其師，信其道。”在數學課堂教學過程中，教師要有意識地拉近和學生的關系，用心體會學生們真正的需求，在課堂上多進行一些互動游戲，讓他們放松緊張的心情，愿意主動和老師拉近關系。并在課下與學生們用心交流，及時了解學生的思想波動，了解他們生活中的需求，伸出友誼的手，想辦法幫助他們，這樣學生們就會把老師當做他們最信任的朋友和伙伴。在教學中，也要幫助學生們克服困難、解決問題，及時答疑解惑。在這種真誠、用心的溝通和交流中，學生們能體會到老師的關心，關系自然就變得親近，也就會更加積極地參與到數學課堂中。

三、與學生積極互動，構建開放的課堂

鼓勵學生與學生之間、學生與教師之間進行積極的溝通和交流，促進生活和學習中的互動和合作。鼓勵學生自主思考、表達自己的意見和觀點，不僅在課堂上，還要在課余時間積極溝通交流，讓學生在學習過程中自由探索知識。

四、與學生互相點評，定期測試進行反饋

及時給學生提供反饋和評價，幫助他們了解自己的學習情況并進行改進。讓學生們給教師點評，促使教學進一步完善，教育教學更加適合學生。通過測驗和考試來檢驗學生的學習成果，幫助學生了解自己的學習水平，同時也是對教學效果的一種評估。匯總一些有疑惑的知識點，作為重點進行講解，讓學生有針對性地進行學習。

五、開展“角色扮演”活動，激發學習興趣

（一）學長的角色。教師以經驗豐富的學長身份與學生一起開展知識探究，實現學生與老師共同學習，共同探索。

（二）家人角色。老師、學生、家長的關系，就像是家人一樣，學生們不會覺得老師高高在上，師生之間一起學習，一起游戲，還經常一起吃飯，顯得特別親近，又相互信任。

（三）通過互聯網扮演導學者角色。通過QQ及微信，及時了解學生的思想、學習和生活動態，加以關心、指導和干預，同時發表一些有針對性的短文與說說，給學生以更多的正能量。

（四）共同學習者角色。師生在學校以外建立聯系，老師以共同學習者、參與者的身份加入其中，更能激發學生們學習的興趣。

（五）倡導組織者角色。老師是提供教育資源、教育平臺和教育機會的輔助者和支撐者。老師要根據學生個性合理組織和安排學習時間和指明學習方向，讓學生們在生活中學會面對并處理實際問題。

（六）管理者角色。組織知識考核計量，贏得學分。

教師是學生靈魂的引路人。在教師的引領下，學生們不僅能夠掌握知識，更能夠學會思考和創造。通過激發學生的興趣愛好，來開啟他們的心智，使學生快速適合社會生活，培養解決問題的能力。老師要從實際的教學情境出發，開發和利用相關的教學資源，這資源既有教師自身的經驗積累，也來自與學生的互動。教師要運用興趣教學激發學生的積極性，促進學生們身心健康成長，培養他們成為合格的社會主義接班人。