淺談新課標(biāo)下高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略研究

摘要：新課標(biāo)下，對(duì)學(xué)生的綜合能力、素質(zhì)、素養(yǎng)更為重視，而綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)可以很好地鍛煉學(xué)生的各項(xiàng)能力，潛移默化地影響學(xué)生素質(zhì)、素養(yǎng)、三觀等的建立。本文便針對(duì)新課標(biāo)背景下高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略進(jìn)行探究，淺析存在的不足及完備措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)" 高中教學(xué)" 綜合實(shí)踐活動(dòng)

引言：新課程改革對(duì)人才教育的模式、目標(biāo)等進(jìn)行了重大調(diào)整。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程便是在這一背景下誕生的，是新課改的重要組成部分。高中教師應(yīng)重視綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，基于新課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校及學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)與完善，以行之有效的策略，打造高效、高質(zhì)量的課堂。

1新課標(biāo)下高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的不足

1.1認(rèn)知不足

個(gè)別教師對(duì)該課程的認(rèn)知不夠全面，導(dǎo)致在教學(xué)過程中沒有發(fā)揮該課程的最大效用。另外，也有個(gè)別教師教學(xué)理念陳舊，無法有效開展實(shí)踐活動(dòng)。

1.2學(xué)生課堂參與度不高

高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)需要學(xué)生全身心投入，并積極參與教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，如此才能發(fā)揮最大的作用。但當(dāng)前，仍存在課堂以教師為主導(dǎo)的現(xiàn)象，綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)采用單一的形式和模式，導(dǎo)致學(xué)生課堂參與度不高，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性未被充分調(diào)動(dòng)。

1.3課堂與生活結(jié)合欠佳

受以往的教學(xué)模式的影響，部分高中實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)在與生活結(jié)合方面有所欠缺，如未及時(shí)引入生活元素，或生活場(chǎng)景、元素等的運(yùn)用生硬。另外，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)形式等也較為單一，未能充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐及其他能力，導(dǎo)致教學(xué)效果一版，也難以真正實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

2高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略實(shí)施的有效途徑

2.1全方位提升教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力

為確保高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，首先須從教師團(tuán)隊(duì)入手。教師的綜合實(shí)力是課程質(zhì)量的基礎(chǔ)保障。因此，應(yīng)結(jié)合教師實(shí)際，定期組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，或是開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。不論是培訓(xùn)，還是經(jīng)驗(yàn)交流，務(wù)必要將新課標(biāo)的思想理念、政策方針學(xué)習(xí)等放在首位，也要實(shí)時(shí)對(duì)教育領(lǐng)域的發(fā)展、變化進(jìn)行調(diào)研，以便讓教師更準(zhǔn)確地把握大環(huán)境對(duì)教育教學(xué)的需求，使教師對(duì)教學(xué)規(guī)劃更精準(zhǔn)、高效。另外，還應(yīng)在培訓(xùn)中設(shè)置教學(xué)演練環(huán)節(jié)，使教師團(tuán)隊(duì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，并在與其他教師的討論中快速找到解決方案。

此外，若條件允許，可以開展多校聯(lián)合經(jīng)驗(yàn)交流，也可以直接去模范學(xué)校實(shí)地學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)校的環(huán)境、條件、教師思維方式等皆不相同，在不同條件下，不經(jīng)意的點(diǎn)撥便能給予教師新的靈感。再者，模范學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)在各方面更為成熟，可以讓教師更直觀地感受高質(zhì)量課堂產(chǎn)生的效果。

2.2打造以學(xué)生為主體的課堂

新課標(biāo)下，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，而以學(xué)生為主體的課堂，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生全身心投入到教學(xué)中，并使其在教學(xué)中得到全方位的鍛煉。因此，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)一切可用的教學(xué)資源，不斷調(diào)整教學(xué)方式，以興趣為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索。

舉例說明，教師可以為每次的綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)置一個(gè)主題，運(yùn)用多媒體設(shè)備，以圖片、動(dòng)畫等形式展現(xiàn)相關(guān)資料，讓學(xué)生對(duì)本次實(shí)踐活動(dòng)有基本的了解。然后將學(xué)生分成若干活動(dòng)小組，讓各小組根據(jù)主題自行探究，教師從旁輔助。也可以主題結(jié)合任務(wù)導(dǎo)向，讓各小組領(lǐng)取適合且喜歡的任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)，最后再讓各小組進(jìn)行成果展示。展示完之后，還應(yīng)設(shè)自由發(fā)言環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)自己的小組及其他小組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，說出發(fā)現(xiàn)的問題及解決問題的建議等，再由教師集中點(diǎn)評(píng)、提出指導(dǎo)意見。除此外，也可以通過游戲模式、微課堂模式等開展高中實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，甚至可以讓學(xué)生成為一日助教。目的在于通過新穎的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生全身心投入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生主動(dòng)積極地深入學(xué)習(xí)。實(shí)踐活動(dòng)要以學(xué)生為主體，教師從旁輔助，適時(shí)為學(xué)生指引方向，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、組織能力、表達(dá)能力及學(xué)科核心素養(yǎng)等都能得以有效提升。

2.3高中綜合實(shí)踐活動(dòng)與日常生活相結(jié)合

教學(xué)與日常生活相接軌，才能讓學(xué)生真正做到學(xué)以致用。因此，需要教師在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)盡可能地貼近生活。比如，將生活元素融于教學(xué)中，打造生活化情境，或者直接在真實(shí)的生活場(chǎng)景中開展教學(xué)，讓學(xué)生真切掌握知識(shí)在生活中的運(yùn)用方式。

舉例說明，對(duì)于教學(xué)中涉及的生活元素，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生開展頭腦風(fēng)暴，使學(xué)生深入探索該生活元素在生活中的展現(xiàn)形式、作用以及探索與其相關(guān)的所有內(nèi)容。如果是與實(shí)驗(yàn)類相關(guān)的生活元素，可以讓學(xué)生思考生活中哪些事物體現(xiàn)了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程或結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生詳細(xì)描述。或者也可將綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)帶到相應(yīng)的生活場(chǎng)景中，讓學(xué)生真聽、真看、真感受，也通過真實(shí)場(chǎng)景中的多種元素及諸多不確定性，激發(fā)學(xué)生的靈感，降低綜合實(shí)踐活動(dòng)的難度，同時(shí)使學(xué)生得到更多收獲。

此外，也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課下對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行延續(xù)，讓學(xué)生在課下繼續(xù)探究其感興趣且與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，在下次綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí)，將發(fā)現(xiàn)的趣事、新鮮事或是特殊的內(nèi)容展現(xiàn)出來。也可以根據(jù)教學(xué)安排，將學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，讓每個(gè)小組探索有趣且值得深究的生活日常，自行規(guī)劃一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容。教師單獨(dú)選出一節(jié)課的時(shí)間，讓各小組分別帶領(lǐng)其他小組體驗(yàn)自己規(guī)劃的教學(xué)內(nèi)容。通過這樣的形式，不僅讓學(xué)生對(duì)教學(xué)興趣更加濃厚，也能使學(xué)生真正做到將所學(xué)靈活運(yùn)用于生活。

3 結(jié)束語

綜上所述，高中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)存在些許不足，但也有更多行之有效的應(yīng)對(duì)策略。教師要提高重視度，不時(shí)自查、自省，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中潛藏的問題，積極研究改進(jìn)途徑，使教育教學(xué)活動(dòng)順利開展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。