大學(xué)生思想政治教育模式探索

【摘" " 要】深入探索并優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育模式，不僅是高等教育體系中的核心任務(wù)，更是踐行立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措。鑒于大學(xué)生思想政治教育的多元路徑，文章聚焦學(xué)生喜聞樂見的活動形式，特別是以豐富多彩的讀書活動為切入點，旨在通過此類活動激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在思考與行動力，將“大思政”理念融入日常教育中?；谧x書活動取得的經(jīng)驗及教育效果，文章深入探索了讀書活動持續(xù)深化與創(chuàng)新的構(gòu)思，并提出了讀書活動深入發(fā)展的策略與保障措施，以期為大學(xué)生思想政治教育工作提供有力支撐。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；教育模式；讀書活動；“大思政”

【引用格式】滿寵.大學(xué)生思想政治教育模式探索——以讀書活動小切口融入“大思政”為例[J].黑龍江教育（理論與實踐），2025，79（2）：29-31.

【中圖分類號】G641" " " " " " " " "【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A" " " " " " " " "【文章編號】1002-4107（2025）02-0029-03

一、引言

強(qiáng)化“大思政”格局，實施大學(xué)生思想政治教育工作，需不斷深化教育模式探索，勇于創(chuàng)新活動形式，充分整合利用各類資源，并融入真摯的情感。山東財經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院（以下簡稱“學(xué)院”）選取讀書活動作為切入點，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀、積極分享，旨在塑造學(xué)生堅定的理想信念與高尚的道德情操。

二、讀書活動經(jīng)驗總結(jié)及教育效果

讀書活動作為強(qiáng)化思想政治教育實效性的途徑，其成功實踐不僅注重外在形式（即“面子”），更強(qiáng)調(diào)內(nèi)在質(zhì)量（即“里子”）。在書目甄選上，力求兼具高度與深度，精選推薦讀物；閱讀過程中鼓勵學(xué)生不僅要完成閱讀，更要深入領(lǐng)會，倡導(dǎo)反復(fù)研讀以達(dá)到透徹理解；同時，倡導(dǎo)將個人感悟與集體思辨相結(jié)合，構(gòu)建多元交流平臺以促進(jìn)思想火花碰撞；強(qiáng)調(diào)理論與實踐相結(jié)合，通過實踐驗證思考，系統(tǒng)總結(jié)學(xué)習(xí)成果。在精心策劃與協(xié)同實施下，學(xué)院讀書活動得以有序開展，積累了豐富經(jīng)驗，并顯著提升了教育效果。

（一）以團(tuán)委鼎力支持推進(jìn)活動穩(wěn)步深化

習(xí)近平總書記指出，“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣”[1]。近年來，學(xué)院借助“世界讀書日”，連續(xù)多年精心策劃讀書活動，融合“甄選、研讀、分享、創(chuàng)作”4大板塊，采取雙重路徑篩選書目，一方面，依托專業(yè)課教師與思政課教師的深厚底蘊(yùn)，依據(jù)教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生成長需求精心篩選讀物；另一方面，鼓勵學(xué)生自主組建興趣小組，經(jīng)討論后共同選定閱讀書目。學(xué)院團(tuán)委提前布局，積極籌措活動空間，團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)細(xì)致指導(dǎo)交流環(huán)節(jié)，確保每次活動導(dǎo)向鮮明、品質(zhì)卓越、能量充沛、影響廣泛。此外，學(xué)院黨委委員、團(tuán)委成員及班主任等定期參加分享會，搭建師生緊密溝通平臺，將思想政治教育精髓融入日常，實踐于行。

（二）以學(xué)生團(tuán)體主導(dǎo)策劃閱讀推廣活動

自閱讀活動啟動以來，圣泉書院、學(xué)生會、社團(tuán)、班級等組織積極擔(dān)當(dāng)主角，策劃組織了一系列豐富多彩的活動。以班級為單位開展的讀書活動，不僅提升了班級凝聚力，還營造了“樂學(xué)好思”的班級文化氛圍。以學(xué)院內(nèi)某班級為例，該班級近期靈活運(yùn)用線上線下相結(jié)合的方式，成功舉辦了35期讀書會，累計閱讀書籍122冊，涵蓋黨政名作《習(xí)近平七年知青歲月》《信仰的力量》等，世界文學(xué)經(jīng)典《戰(zhàn)爭與和平》《巴黎圣母院》等，中國古典瑰寶《論語》《資治通鑒》等，以及當(dāng)代熱門書籍《活著》《平凡的世界》等。歷經(jīng)選讀、深研、沉思、共享與總結(jié)5步，學(xué)生實現(xiàn)了從閱讀“有形之書”到領(lǐng)悟“無形智慧”的跨越，達(dá)到了“越讀越顯靈動、越讀越見精髓、越讀越富底蘊(yùn)”的學(xué)習(xí)境界，真正助力學(xué)生在書海中積累知識，實現(xiàn)自我認(rèn)知的飛躍。活動的成功開展既增強(qiáng)了學(xué)生的自我認(rèn)知水平，提升了其業(yè)務(wù)能力，同時也進(jìn)一步彰顯了學(xué)生組織在學(xué)生思想政治教育中不可或缺的地位和作用。

（三）以創(chuàng)新活動形式激發(fā)學(xué)生讀書熱情與實效

為賦予讀書活動獨(dú)特的魅力、吸引力與生命力，各組織匠心獨(dú)運(yùn)，設(shè)計了多樣化的活動。首先，通過舉辦主題演講活動，已有超過20個學(xué)生團(tuán)體將讀書體驗轉(zhuǎn)化為深刻思考，再以演講形式展現(xiàn)，這一過程不僅促進(jìn)了“學(xué)”與“思”的深度融合，更激發(fā)了學(xué)生主動閱讀、樂于思考的內(nèi)在動力。其次，推出“書中靈感，班徽創(chuàng)意”設(shè)計活動，鼓勵學(xué)生從書籍中汲取靈感，結(jié)合專業(yè)特色與班級文化，設(shè)計獨(dú)具匠心的班徽，在實踐“書中藏智，創(chuàng)意無限”理念的同時，強(qiáng)化了班級的凝聚力。最后，結(jié)合學(xué)生成長規(guī)劃，組織撰寫讀書心得，并精選佳作進(jìn)行線上線下同步展示，讓知識的火花在更廣闊的范圍內(nèi)傳播，讓學(xué)生在感悟中前行，在共鳴中成長。

（四）以新聞宣傳為媒介提升活動影響力

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“堅持正確輿論導(dǎo)向，高度重視傳播手段建設(shè)和創(chuàng)新，提高新聞輿論傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力”[2]。學(xué)院始終將宣傳工作作為學(xué)院高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展和學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，加大宣傳力度，利用官網(wǎng)、官微等新媒體平臺，即時發(fā)布活動預(yù)告與新聞報道，有效發(fā)揮新聞宣傳的引領(lǐng)效應(yīng)，顯著提升活動的社會影響力和輻射面。

（五）以讀書活動為切入點賦能課程思政建設(shè)

在提高學(xué)生知識水平的過程中，將讀書活動作為切入點，有效融入“大思政”建設(shè)當(dāng)中。學(xué)院教師身兼班主任之職，積極投身于課程思政的探索，并深度融入所帶班級的讀書活動中。如楊老師作為兼職班主任全程陪伴班級每場讀書會，并以此為基礎(chǔ)成功申報了課程思政項目。楊老師堅信，專業(yè)知識傳授與思想政治教育同等重要，“既耕好責(zé)任田，又守好教育渠”。她倡導(dǎo)將思想政治教育融入專業(yè)課程，與讀書活動相輔相成。通過讀書活動這個“小切口”，不斷挖掘其蘊(yùn)含的思想政治教育的深刻內(nèi)涵，進(jìn)而推動“大思政”及高?！盎顒佑恕斌w系建設(shè)。

三、讀書活動持續(xù)深化與創(chuàng)新的構(gòu)思

以讀書活動為切入點，巧妙融入“大思政”建設(shè)中，核心旨在借助閱讀過程促使學(xué)生持續(xù)提升專業(yè)文化修養(yǎng)與思想政治水平，以此拓寬思想政治教育的輻射范圍，“為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展提供高質(zhì)量人才支撐”[3]。為保障讀書活動的持續(xù)深化與創(chuàng)新，需要從4個方面進(jìn)行構(gòu)思。

①秉持正向的思想價值導(dǎo)向。習(xí)近平總書記指出，“中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國人民自信自強(qiáng)的品格”[1]。要從書籍中吸收精華，以深化認(rèn)知，強(qiáng)化精神支柱，要讓讀書活動真正起到培育人才的作用，成為“大思政”體系建設(shè)的堅固支撐，必須秉持正向的思想價值導(dǎo)向，夯實堅定的思想基礎(chǔ)。學(xué)院通過集中培訓(xùn)、個別交流等方式，對活動組織及個人進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)讀書活動朝著正確、積極的方向發(fā)展。

②激發(fā)學(xué)習(xí)主體的內(nèi)在驅(qū)動力。“當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)源遠(yuǎn)流長的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，從中吸收精華，繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化的特質(zhì)，持續(xù)強(qiáng)化國家認(rèn)同感和民族歸屬感?！盵4]如何促使學(xué)生主動接受并投身于讀書活動，將其視為自我成長與提升的重要途徑，而非單純視為學(xué)校的硬性任務(wù)，這是決定讀書活動能否有效實現(xiàn)思想政治教育功能的核心要素。因此，要想推動讀書活動深入發(fā)展，需緊密貼合學(xué)生成長軌跡，精準(zhǔn)把握社會發(fā)展動態(tài)，順應(yīng)思想政治教育新潮流，不斷點燃學(xué)生群體的閱讀熱情。在此過程，指導(dǎo)教師不僅要提升自身專業(yè)理論素養(yǎng)，還要經(jīng)常性參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議開闊視野，更要明確把握思想政治教育方針政策，根據(jù)學(xué)生求知需求培養(yǎng)其主動讀書的習(xí)慣。

③構(gòu)建系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容架構(gòu)。鑒于黨的二十大報告對系統(tǒng)觀念的強(qiáng)調(diào)，讀書活動學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃也需秉持系統(tǒng)化理念?；趯W(xué)生發(fā)展軌跡、教育發(fā)展趨勢、社會變遷脈絡(luò)等方面的深刻理解，教師需要精心打造學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容架構(gòu)，并按照多元視角（包括歷史與現(xiàn)代、國內(nèi)外比較、專業(yè)興趣融合）對閱讀書籍進(jìn)行科學(xué)分類，根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、跨組交流、專業(yè)報告等形式進(jìn)行分類布局，使學(xué)生閱讀更廣泛、深入和系統(tǒng)，將零散的知識片段串聯(lián)成邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而提升其文化素養(yǎng)和綜合能力。

④革新學(xué)習(xí)的方法與思維。習(xí)近平總書記指出，“守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯誤，創(chuàng)新才能把握時代、引領(lǐng)時代”[5]。讀書活動要保持其魅力和吸引力，除要注重學(xué)生能力培養(yǎng)與書目精選外，核心在于不斷革新與時代發(fā)展同步、貼合學(xué)生興趣的學(xué)習(xí)方法與思維?！白叱鋈ァ薄鲃优c社區(qū)、老年大學(xué)等單位交流討論；“請進(jìn)來”——積極邀請社會名家、專家學(xué)者授課教學(xué)。通過創(chuàng)新形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動性，實現(xiàn)既給予學(xué)生“魚”的結(jié)果，又教授學(xué)生“漁”的技能。

四、讀書活動深入發(fā)展的策略與保障措施

（一）推動讀書活動深入發(fā)展的策略

①定期與學(xué)生進(jìn)行座談交流。通過交流了解學(xué)生的思想變化和真實想法，調(diào)研學(xué)生對讀書活動開展的意見和建議，經(jīng)過分管教師研判之后，第一時間將調(diào)研情況反饋給學(xué)生，并動態(tài)調(diào)整讀書活動的開展形式和閱讀書目，保證讀書活動真正實現(xiàn)“文化育人”的目的[6]。

②創(chuàng)建“書香校園”。在時間與空間上給予充足支持，根據(jù)學(xué)生休息時間設(shè)立“悅讀時光”，利用教師休息時間將辦公室打造成臨時“閱讀角”。鼓勵學(xué)生依托宿舍“服務(wù)室”，拓展閱讀空間，共同構(gòu)建全方位、多層次的閱讀環(huán)境，助力高校育人體系的建設(shè)。

③課內(nèi)外閱讀相融合。教師作為育人體系的核心力量，在授課過程中，依據(jù)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)與課程需求，精心挑選與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的課外讀物進(jìn)行推薦。在確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定的同時，鼓勵學(xué)生分享閱讀體驗與個人見解，通過互動交流，使學(xué)生在廣泛閱讀中深化對專業(yè)知識的理解和應(yīng)用。

④校內(nèi)外閱讀相銜接。為確保讀書活動持續(xù)進(jìn)行，學(xué)院可利用校友資源、合作單位及實踐基地等外部平臺，為學(xué)生校外閱讀開辟廣闊天地，提供多樣化的閱讀素材與閱讀環(huán)境。學(xué)院應(yīng)積極回饋并加強(qiáng)與為讀書活動貢獻(xiàn)力量的個人與單位合作，深化校內(nèi)外交流互動，攜手推動育人模式邁向新高度。

⑤讀書活動與暑期實踐相結(jié)合。將暑期社會實踐作為讀書活動的延伸，利用實踐時間，推動讀書活動深入基層，抵達(dá)“最需要的地方”。“貧困的根源在于缺乏智力支持，缺乏知識的傳遞，要想改變貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，首要任務(wù)就是要解決貧困地區(qū)孩子們的教育問題。”[7]讓閱讀成為實踐調(diào)研的“伴侶”，尤其是亟須知識灌溉的貧困地區(qū)，通過共同閱讀，引領(lǐng)貧困地區(qū)的孩子探索廣闊的外部世界，助力他們“啟迪智慧，筑夢未來”。

（二）讀書活動深入發(fā)展的保障措施

①有力的國家政策引領(lǐng)。習(xí)近平總書記指出，全社會要“將讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，并讓愛讀書、讀好書、善讀書這種好風(fēng)氣蔚然成風(fēng)”[8]，并在多個場合強(qiáng)調(diào)讀書對于個人成長與發(fā)展的意義，倡導(dǎo)教師要搭建好閱讀的橋梁，帶領(lǐng)學(xué)生“深讀”。

②突出的信息化管理能力。學(xué)院憑借在信息管理與大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的優(yōu)勢，能夠有效整合并分析學(xué)生在閱讀內(nèi)容、閱讀習(xí)慣、學(xué)生團(tuán)體間活動組織等方面的多維度數(shù)據(jù)，從而提升活動組織的精準(zhǔn)度與效率，同時加強(qiáng)對讀書活動深入實施的監(jiān)控與協(xié)調(diào)，確保活動順暢運(yùn)行。

③健全的活動風(fēng)控機(jī)制。基于過往活動經(jīng)驗，學(xué)院建立了完善的風(fēng)險防控機(jī)制，能夠預(yù)先識別并評估活動執(zhí)行中可能遭遇的挑戰(zhàn)，根據(jù)實時進(jìn)展，靈活調(diào)整活動方案，為讀書活動的持續(xù)深化提供堅實保障。

④專業(yè)的團(tuán)隊組織建設(shè)。讀書活動秉持全員參與理念，匯聚了黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員、校外導(dǎo)師及家長等多元力量，形成“家校社”緊密合作的格局。專業(yè)團(tuán)隊不僅確保了活動的專業(yè)性和多元化，還憑借其深厚的專業(yè)素養(yǎng)和卓越的指導(dǎo)能力，為思想政治教育提供了有力支撐。

⑤優(yōu)化的活動實施方案。完整可行的活動實施方案是活動順利推進(jìn)的關(guān)鍵。讀書活動開展初期，學(xué)院就充分聽取師生建議，制定了周密的實施方案，并在活動開展過程中根據(jù)活動舉辦的實際情況，對方案進(jìn)行優(yōu)化和調(diào)整，從而達(dá)到最佳實施效果。

⑥穩(wěn)固的負(fù)責(zé)人機(jī)制。為確保學(xué)生組織在活動過程中得到專業(yè)教師的全程引領(lǐng)，學(xué)院設(shè)立了固定的活動負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)與推進(jìn)。這一穩(wěn)定的負(fù)責(zé)人隊伍是項目順利實施的基石，能夠確保管理與執(zhí)行理念的一脈相承，保障活動運(yùn)行的連貫性與穩(wěn)定性。

五、結(jié)束語

于實踐浪潮中引領(lǐng)教育事業(yè)破浪前行，在活動中為學(xué)生思想成長筑基鋪路。山東財經(jīng)大學(xué)管理科學(xué)與工程學(xué)院借助讀書活動這一細(xì)微而精準(zhǔn)的橋梁，將思想政治教育有機(jī)融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中，確保其與社會進(jìn)步的節(jié)拍相協(xié)調(diào)，與教育事業(yè)的步伐相和諧。讀書活動的深入發(fā)展，不僅是高校加強(qiáng)“文化育人”的路徑選擇，更是響應(yīng)國家號召，為黨育人、為國育才的具體實踐。

【參" "考" "文" "獻(xiàn)】

[1]" 習(xí)近平致信祝賀首屆全民閱讀大會舉辦強(qiáng)調(diào)" 希望全社會都參與到閱讀中來" 形成愛讀書讀好書善讀書的濃厚氛圍[N].光明日報，2022-04-24（1）.

[2]" 習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2017：42.

[3]" 萬玉鳳，王弘揚(yáng).發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，高校如何發(fā)力[N].中國教育報，2024-03-08（4）.

[4]" 滿寵.新時代大學(xué)生愛國主義教育的困境及路徑選擇[J].黑龍江教育（理論與實踐），2022，76（2）：11.

[5]" 習(xí)近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗：在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告[M].北京：人民出版社，2022：20.

[6]" 文娛.“大思政課”視域下高校紅色文化育人模式研究[J].黑龍江教育（理論與實踐），2023，77（10）：86.

[7]" 習(xí)近平.攜手消除貧困" 促進(jìn)共同發(fā)展：在2015減貧與發(fā)展高層論壇的主旨演講[N].人民日報，2015-10-17（2）.

[8]" 習(xí)近平致首屆全民閱讀大會舉辦的賀信[EB/OL]. （2022-04-23）[2024-03-25]. https：//www.gov.cn/xin wen/2022-04/23/content_5686827.htm？eqid=a8a915 b40000acfb000000036490fdff.

■ 編輯∕丁俊玲