以敢為善為的實際行動推進特殊教育高質量發展

【摘要】 為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，扎實推進黨中央進一步全面深化改革的決策部署落地實施，特殊教育工作者要以敢于擔當、積極作為的精神狀態，通過銳意改革創新、注重量質并舉、彰顯科技作用、加大宣傳力度、把握正確方向等切實舉措，在進一步推進改革上真抓實干，敢為善為，以實際行動推動特殊教育高質量發展。

【關鍵詞】 黨的二十屆三中全會；特殊教育；高質量發展

【中圖分類號】 G760

【作者簡介】 慶祖杰，江蘇省殘疾人聯合會黨組成員、副理事長，江蘇省殘疾人事業發展研究會會長，研究員（江蘇南京，210004）。

黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關于進一步全面深化改革 推進中國式現代化的決定》指出，“對黨中央進一步全面深化改革的決策部署，全黨必須求真務實抓落實、敢作善為抓落實”［1］，這凸顯出落實改革必須把握事業發展的“真、實”和具體行動的“作、為”相結合的內在邏輯。特殊教育是黨領導的社會主義事業的重要組成部分，深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，全體特教人要以敢于擔當、積極作為的精神狀態，在進一步推進特殊教育改革上真抓實干，敢為善為，以實際行動推動特殊教育高質量發展。

一、銳意改革創新，破解發展難題

深化教育綜合改革是落實以人民為中心的發展思想、辦好人民滿意教育的必由之路。習近平總書記強調，我們要建設的教育強國，最終是辦好人民滿意的教育。為貫徹總書記……