文化強國建設背景下藝術類高校的人才培養

文化強則國強，國家文化軟實力顯著增強，建成文化強國。文化強國是實現社會主義現代化強國的重要組成部分，是推進中華民族偉大復興新征程的重要支撐。全面建設社會主義現代化國家，必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國。

藝術類高校的人才培養在" " " " " " " " " " " " "文化強國建設當中的作用

漢武帝時期，董仲舒上書，提出“興太學，置明師，以養天下之士”的建議，大學便擔負有傳承文化、創造知識、培養人才、服務社會的使命。進入新時代，藝術類高校作為培養藝術類人才的搖籃和陣地，在引領社會道德風尚、精神文明，創造優秀文化作品，傳播先進文化，促進文化繁榮發展，助力文化強國建設等方面發揮著至關重要的作用。藝術類高校必須充分發揮好“先行者”這一特殊歷史使命，培育藝術類人才，為文化強國建設提供智力支持和力量源泉。

一、藝術類高校的人才培養關系到文化建設的發展方向

文化自信是自信之根，根基打牢才能發揮理論自信之魂、道路自信之本、制度自信之用的作用。社會主義高校培養的人才是為社會主義服務的，是能堪當民族復興大任的時代新人，是建設社會主義現代化強國的建設者和接班人。藝術類高校作為培養藝術人才、創造藝術精品的主陣地，秉持“藝術為人民服務、藝術為社會主義服務”的方針，培養具有堅定理想信念、擁護社會主義道路、擁護黨的領導的青年藝術家，具有高度的文化自信，才能讓文化建設朝著社會主義現代化道路前進，才能保證文化促進社會主義經濟發展。

二、藝術類高校的人才培養關系到社會風尚的正確引領

精神文明建設和公民道德建設是社會主義文化強國建設的應有之義，藝術類高校是傳播精神文明和引領道德風尚的搖籃。這個作用的發揮離不開“真、善、美”在育人過程中的有機融合。藝術的美離不開道德價值的實現，體現著道德的善，也體現著真理的價值。藝術與文明相互作用，共同構成了人類豐富多元的精神世界。藝術類高校在傳承文化知識的過程中，把真善美融入育人的過程中，創造大量蘊含社會主義主旋律的藝術作品，傳播積極正確的價值導向，引發人們對社會發展的深入思考，幫助廣大青年對各種社會思潮作出正確的辨別，讓藝術類高校成為精神文明和道德引領的孵化地和傳播地。

三、藝術類高校的人才培養關系到文化的發展創新

文化在傳承中發展，在發展中創新，才能不斷促進文化的繁榮，實現文化強國這一目標。高校是文化發展和創新的策源地，藝術類高校在傳播文化、尊重知識、崇尚真理的氛圍中培育了一大批不屈服于權威和誘惑的藝術家。藝術類大學生更是具有特有的批判精神和獨立思考能力，他們以全新的視角看待社會的發展和科技的進步，并善于在文化傳承中、社會發展中找到靈感和創意，利用科技的進步，創作出大量文藝精品，不斷滿足人民的精神需求和文化需求，豐富文化內容，創新文化載體，促進文化繁榮，助推文化強國建設，成為文化創新和發展的先行者。

藝術類高校在人才培養中存在的問題

一、三全育人機制不健全

育人是一個系統工程，是全員、全過程和全方位的。從現狀來看，藝術類高校育人主體依舊局限于教師、輔導員，行政管理人員在其中的作用發揮不明顯，且有些行政機構的形式主義、官僚主義、怕擔責任的辦事作風及方法，同育人工作背道而馳。部分專業課教師黨性修養不夠，對黨的路線、方針、政策沒有深入的領會，在專業課授課過程中，對學生的政治認同引領作用微弱。同時，育人工作也需要高校加強同企業、家庭、政府之間的聯系合作，一旦需要各部門協力，因為沒有健全的育人機制，導致分工不科學、溝通不主動、責任不明確、能力不均衡，出現一系列問題，協同育人效果難以顯現。

二、課程思政育人效果亟須加強

藝術類高校專業性較強，在人才的培養上，主要依靠專業課教師對學生的專業能力進行塑造。在整體的育人環節中，專業課教師發揮著極其重要的作用。就目前來看，除了上文中提到的專業課教師在育人過程中注重技能、方法的傳授，忽視價值的引領外，也存在藝術類課程課時多，課程任務、課題任務壓力較大，沒有足夠的時間和精力挖掘思政元素融入課堂教學，德育和智育未能很好地在專業課程中結合。

同時，學生的文化素養、道德認識、價值引領也必須依靠德育課程發揮主渠道的作用。藝術類高校的學生專業能力強，但是文化功底較弱，同時過度關注自身的專業造詣，將更多的精力投入到作品的創作和研究中，對于時事政治、形勢政策、道德法律、社會思潮、政治理論不甚感興趣。他們在德育課程的學習中也只是為了完成學分。而德育課程教師由于缺少藝術專業學習和研究，沒辦法把所授課程的內容和學生的專業相結合，讓學生產生興趣；同時，部分德育課教師缺少對最新理論、熱點、問題的深入研究和解讀，課堂內容陳舊、形式單一，育人效果成效甚微。

三、育人過程創新能力不足

在實踐課程中，沒有真正地對接社會、對接企業、對接項目，讓學生去真正地接觸社會、得到歷練、獲得成長。這也給就業工作帶來了沉重的壓力。

為文化強國建設培育人才

面對國內外的挑戰，以及藝術類高校在育人過程中存在的問題，為了更好地建設文化強國，必須把挑戰變為機遇，把問題變成應對措施，通過“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”五個方面的要求，打通育人渠道，增強育人效果。

一、舉旗幟——堅持社會主義辦學方向，為文化強國建設引領正確方向

藝術類高校育人目標非常明確，就是旗幟鮮明地辦社會主義大學，為社會主義建設培育能堪大任的藝術人才。

首先，藝術類高校的馬克思主義學院應加強集體備課，在馬克思理論基礎課如何和藝術類學生的專業實際相結合上下功夫，克服學生不愛聽、聽不懂的現實問題。讓學生能夠通過思政課程，結合生活實際、專業實際，明白馬克思主義為什么行。藝術類高校在習近平新時代中國特色社會主義思想如何進課堂上，也要結合時代發展、社會發展及學生關心的問題，將理論和實踐相結合，讓理論通俗易懂，結合具體案例、數據分析，通過生動的課程讓學生更加明確中國特色社會主義道路的正確性。

其次，在專業教師隊伍培養上，加強師德師風建設，同時加強專業課教師的政治理論培訓，引導專業課教師要心懷“國之大者”，敢于盡責、勇于擔當，走出小圈子，將自身命運與民族復興緊密相連，將藝術與國家、與社會相融通。同時，減輕專業課教師的課時壓力，引導教師把更多的精力放在課程的研討、課程思政育人的過程上。

再次，在校園文化建設中要充分挖掘紅色基因，通過網絡思想政治教育，線上線下相結合，開展形式多樣的校園文化活動，弘揚革命文化，樹立文化自覺和文化自信，堅定理想信念。

二、聚民心——培育社會主義核心價值觀，為文化強國建設培根鑄魂

根據黨的二十大精神，藝術類高校應把社會主義核心價值觀的基本內容和精神實質滲透到全員、全過程、全方位育人之中，讓偉大建黨精神、集體主義、愛國主義內化為青年大學生全面發展的精神動力。

首先，藝術類高校應該對社會主義核心價值觀的基本內容進行系統梳理，讓社會主義核心價值觀內容在思政課程中彰顯價值。把公民道德建設融入高校的課程建設當中，注重在育人過程中弘揚中華傳統美德，讓學生明辨道德是非、知榮辱、守底線、講公德。高校在育人過程中要通過各種校園文化活動和文明創建活動，深入開展勞動教育、文明愛校教育、感恩勵志教育、廉潔自律教育、誠信教育等，讓藝術類大學生能夠在專業發展的同時，塑造良好的品格，成為有理想、有情懷、講政治、有道德的優秀藝術家。社會主義核心價值觀要結合校園文化、校史發展凝練到校園文化環境中，形成符合時代特征、本校特色的校園文化，并通過校園環境使之直觀化、具體化；充分利用大學生活躍的性格特點，策劃特色活動，在豐富的校園活動中進行育人，可以通過將黨課上在寫生路上、手繪紅色建筑、手繪信封、紅色資源藝術作品創作展、紅色歌曲創作大賽等活動，加強愛國主義教育、革命傳統教育；要充分發揮網絡的宣傳引導作用，開展網絡思想政治教育，結合學生特點，充分利用藝術手法、藝術創作，結合網絡新媒體平臺，更好地通過新媒體滲透社會主義意識形態對青年大學生的影響，做網絡輿論的引導者和發言人，弘揚正能量，塑造正確價值觀。

三、育新人——培養堪當民族復興大任的時代新人，為文化強國建設提供智力支持

藝術類高校是藝術家云集的知識殿堂，專業課教師對藝術類學生的影響相比較綜合類大學更為深刻，學生對藝術水平高的教師會更為崇敬。所以藝術類高校的教師在不斷提升自己專業水平和教學能力的同時，一定要注意言傳身教對學生產生的潛移默化的影響。要時刻謹記為黨、為國育才的使命，端正政治立場。要有高尚的道德情操，把學生塑造成有文化有道德的高素質人才。要有仁愛之心，因材施教，關注學生的需求，幫助學生解決生活、學業上的各種困難，引導學生成長成才。

同時，育人也需要各行政部門、工作人員共同參與，黨政干部作為領導者和組織管理者，須認真學習貫徹關于教育論述等重要文件精神，利用好地方資源，結合學校特色，充分整合，整體協調推進育人工作的開展；各機關處室甚至后勤人員，要堅持為師生服務的初心，做好服務工作，耐心細致及時地解決師生的需求，為育人營造良好的氛圍。

四、興文化——傳播社會主義先進文化，為文化強國建設提供核心滋養

藝術類高校作為文化傳承和創新的策源地，只有堅持正確的文化引領，才能避免急功近利、投機浮躁的學風，為文化強國建設提供核心滋養。應該重視我們的傳統文化，中華文化源遠流長、博大精深，是中華人民智慧的結晶。藝術類高校要結合中國藝術發展歷史，繼承好、發揚好優秀的傳統文化，挖掘傳統藝術作品中的“厚德載物”“忠孝禮儀”“講信修睦”“志存高遠”等各種與社會主義核心價值觀相吻合的價值內涵，并通過現代化的手段和形式，把傳統的、民族的優秀文化進行創新，創造出更多符合時代特征的、具有文化底蘊的優秀文藝作品，在作品的傳播中，引領社會主義先進文化。

五、展形象——促進中國文化與世界文化的交流互動

為文化強國增加國際底蘊，藝術類高校可以通過開展各種人才交流項目，讓國外優秀的學子走進中國，了解中國文化，把真正的中國帶回自己的國家，給世界一個更為全面真實的中國，做傳播中國文化、樹立中國形象的大使；藝術類高校應開辟多種途徑積極鼓勵國內優秀學子去國外進行交流深造，多參與國際藝術創作大賽，讓我們的大學生把中國優秀文化和文藝作品展示到其他國家，做中國文化的形象代言人；藝術類高校可以通過多種形式的學術研究交流，學習先進的藝術觀點、拓展學術視野，幫助國內的青年藝術家更具國際視野，更加深刻地了解現代文明；文化興則民族興，沒有文化繁榮，就沒有中華民族偉大復興，社會主義文化強國是社會主義現代化強國建設的重要支點和必然要求。藝術類高校應充分意識到其在文化強國建設當中的重要責任和作用，自覺地應對新時代的要求，在舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象上下功夫，發揮好藝術類高校在助力文化繁榮發展、助力文化強國建設當中的作用，為“兩個一百年”奮斗目標貢獻自己的力量。

作者簡介：

張瑞云，1989年生，女，漢族，河北邯鄲人，輔導員，碩士研究生。本文系2023年西安美術學院人文社會科學研究項目“有效發揮藝術類高校在文化強國建設中的作用研究”（立項編號：2023RY26）成果。作者單位：西安美術學院。