社會主義核心價值觀融入高考語文作文命題的研究

摘要：高考作文命題引導學生通過個人體驗，深入思考人生與社會，弘揚時代主旋律。在倡導個性與自由思維的同時，要求作文觀點符合社會主義核心價值觀的理念。本文以2020—2023年的新高考語文作文命題為研究對象，提取出這些命題中隱含的核心價值觀因子，對這些數據進行分析，并提出優化建議。

關鍵詞：社會主義核心價值觀高考語文作文命題

一、2020—2023年新高考語文全國新課標卷中體現出的社會主義核心價值觀因子梳理

2020年新高考卷Ⅰ：“疫情中的距離與聯系”，材料選取了防疫工作中不得不產生的“距離”，以及抗疫工作中人與人之間展現的各種溫暖的“聯系”，所選內容與考生息息相關，非常貼近考生生活，能夠確保人人有話說。它要求學生將自己置于社會與時代之中，不能冷眼旁觀，要認真感悟，審慎思考，真正將國家的重大事件與考生個體相結合，體現了“和諧、愛國、友善”的社會主義核心價值觀。

2020年新高考卷Ⅱ：請以“帶你走近”為題寫一篇主持詞。本次新高考卷Ⅱ的作文題和統編版教材必修上冊第四單元的學習任務群有相似之處。該題要求考生從熟悉的地名入手，介紹該地的自然特征、風土民情、歷史文化、著名人物等，進而激發學生對于家鄉文化或某一地域的熱愛，書寫地域文化內涵實質，蘊含了“富強、文明、和諧”的核心價值觀。

2021年新高考卷Ⅰ：“強弱之變”，材料第一句小處是說人的身體天天變化，大處可指一切事物都是變化的。第二句雖是說身體強弱轉化，言外可延伸至國家民族的強弱轉化。第三句可聯想積貧積弱的舊中國，實則卻為中華民族思變指明方向，發憤圖強，建設新中國。由此更激勵今天中華民族實現偉大復興。這里蘊含了“富強、敬業、愛國”的核心價值觀。

2021年新高考卷Ⅱ：根據“人”字漫畫寫一篇文章。從整體看，四幅圖表面上蘊含著這樣一個意思，即如何寫成一個完美的端方的人字。它內含著這樣一個人生道理，即如何去做人，這一組圖實際上隱含著人生做人、行事立人等方面的內涵，學生只有體會這樣一個意思，才能寫好這篇文章。它蘊含了“敬業、誠信、友善”的核心價值觀。

2022年新高考卷Ⅰ：本手、妙手、俗手，材料看似立足“圍棋術語”，實則在說基礎與創新的關系，這里其實可以從“敬業”這一核心價值觀入手解題。

2022年新高考卷Ⅱ：“選擇·創造·未來”，材料給出了科學家、攝影家、建筑家三個行業代表的認識和做法，其共同點在于“他們都選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，從而展示出開啟未來的力量”。這里不僅體現了“敬業”的核心價值觀，還蘊含著“富強、愛國”的核心價值觀。

2023年新高考卷Ⅰ：故事的力量，在立意的基礎上“講好中國故事、傳播好中國聲音”，是一個好的角度。這里可以從“文明、敬業、愛國、誠信”的角度來立意。

2023年新高考卷Ⅱ：“青少年自己的空間”，試題通過連接語言文字的方式運用材料中提及的“安靜一下不被打擾”的想法，引出“青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間”的話題。在審題立意時，應抓住材料中的關鍵詞句，依次明確關鍵詞的內涵和外延，再建立思維鏈條，確定中心立意?？忌梢韵让鞔_“自己的空間”的內涵，既可以指向現實中的空間，也可以指向精神世界的空間。這里體現了“自由”的核心價值觀因子。

二、2020—2023年新高考語文全國新課標卷中體現出的社會主義核心價值觀因子分布情況分析

本次研究的15道題目中“富強”出現3次，“民主”出現0次，“文明”出現2次，“和諧”出現2次，“自由”出現1次，“平等”出現0次，“公正”出現0次，“法治”出現0次，“愛國”出現4次，“敬業”出現5次，“誠信”“友善”都是出現2次。其中國家層面的社會主義核心價值觀占比為35%，社會層面的社會主義核心價值觀占比為5%，個人層面的價值觀占比為60%。

綜上所述可以看出，每一道題都可以看到核心價值觀的因子，涉及的核心價值觀因子有9個，出現頻率最多的是“敬業”，其次是“愛國”，然后是“富強”，接著是“誠信”“友善”“文明”“和諧”，而“民主”“平等”“公正”“法治”在近四年的新高考試卷中沒有出現。

根據以上分析可以看出，社會主義核心價值觀因子被廣泛考查，但是社會層面的社會主義核心價值觀考查較少，尤其是其中的“平等”“公正”“法治”因子，近年都沒有出現。國家層面的社會主義核心價值觀中“民主”也備受冷落。

出現這種缺失的原因是多方面的，在這里不做過多探究。但是，社會主義核心價值觀融入高考語文作文命題是語文課程核心素養的要求，它能培養學生符合社會主流的價值感，提高學生的思維品質，實現語文學科的德育功能，凸顯學科優勢；對于高等教育選拔考試來說，有利于發揮高考“立德樹人，服務選才，引導教學”的功能，還可以推進創新主流意識形態的教育途徑。因此，筆者提出一些策略來優化高考語文作文命題。

三、優化作文命題與社會主義核心價值觀融合的策略

（一）命題選材

高考語文作文命題的選材是命題的主要環節，它可以用來考查學生的語言文字應用能力，也是用來培養、考查學生價值觀的重要途徑。將價值觀融入作文命題首先要精當選材。

1.精選貼近學生生活的材料，引導學生思考生活

2023年新高考卷Ⅰ中“給青少年一個獨立的空間”試題貼近考生實際，引導考生思考“自己的空間”的意義內涵及相關問題，正面引導青少年勇敢面對成長過程中的困惑與問題，激勵青少年健康成長。隱性考查青少年對“自由”的認識，話題內容明確，選題立意簡潔，便于考生展開思考與聯想，寫出具有真情實感的文章。貼近生活的材料更能考查其價值觀。

2.選材格局高遠，一材多項考查

2021年新高考卷Ⅱ中“人字描紅”內容方面，盡管可寫關于人生話題的作文，但話題越簡單、范圍越寬廣、意蘊越豐富，它考查的內容也就越全面。思維方面考查理解能力，要反映學生的認識和評價、鑒別與抉擇水平，在行文中要有凸顯自身的價值及思考的語句，表現獨有的情感價值，體現自己的觀點和認識。其中可以考查考生對于國家層面、社會層面以及個人層面的多維度核心價值觀的深入思考。

3.把好入門關，肅清素材源頭

作文命題重之又重，在選材源頭上一定要追根溯源，不可斷章取義。不僅要考慮到素材的知識性、價值觀的正確基調，還要考慮到它的公平性。2022年新高考卷Ⅰ中“本手、妙手、俗手”源頭是圍棋中的專業術語，材料看似立足“圍棋術語”，實則在說基礎與創新的關系。這里運用類比手法，意在啟示廣大一線師生，基礎不是知識的簡單記憶，不是技能的機械訓練，而是對基本概念和基本規律的掌握融通，闡明遠大目標和磨礪功夫、基礎扎實和創新創造的辯證關系。表面上看這好像對于擅長下圍棋的同學更有利，容易引發大家對公正的思考，但是，其實任何題目都是對知識面廣的同學更有利的。而且題目中，有對三個術語進行解釋的文字，就避免了斷章取義和有失公平的可能。

（二）命題方式

社會主義核心價值觀融入高考語文作文命題的研究2025年2月下第6期（總第214期）1.情境化命題

情境化命題是新高考改革的“寵兒”，通過各種高考綱領性文件和近幾年新高考試卷，可以得知“情境”是未來高考語文作文命題的重要方式，是完成各種教育任務和解決各種教育問題的主要手段。在作文命題的文本中建立核心價值問題情境，積極融入核心價值觀的考查內容，使核心價值觀在作文之中可測、可感。2020年新高考卷Ⅱ中“帶你走近”，題目落實《普通高中語文課程標準（2017年版）2020年修訂》的精神，堅持把立德樹人作為根本任務，就是通過巧妙設置情境，引導學生進行積極的語言文字運用實踐并考查學生文化自信及社會主義核心價值觀，有利于培養學生解決實際問題的能力。

2.跨介閱讀命題

在如今互聯網時代的洪流中，各種媒介閱讀方式如水沉浮，在高考語文作文命題中采用跨介命題方式，也可以更加隱性地考查學生的價值觀。比如2021年新高考卷Ⅱ“人字描紅”內容方面，就涉及書法欣賞，2022年新高考卷Ⅰ“本手、妙手、俗手”則提到了圍棋術語。筆者認為，新高考考查的是學生多重素養，教師教學時可以加入更多其他媒介蘊含的適合考查學生核心素養與價值觀的內容，如音樂歌詞、歷史文物、視頻動漫等。

3.任務驅動型作文

命題者在選材的基礎上創設一個真實情境，下達一個具體任務，以此引起考生的思考和寫作動力，在問題的基礎上思考解決問題的辦法，這時候再來考查學生的核心價值更具有真實性。學生的寫作過程不再是單一的輸出，而是與命題者的精神對話。近幾年的新高考語文作文命題顯然冷落了這一類型的作文，而在全國卷中卻經?？吹竭@類作文命題的身影，接下來的新高考作文命題中它應該再次引起大家的關注。

（三）命題要求

1.隱藏

隱藏與融入是社會主義核心價值觀與作文命題結合的主要方式，曲折考查避免了語文考試的政治化傾向，取得“潤物細無聲”的效果，2023年新高考卷Ⅰ“好的故事”不僅可以是一個人的故事，也可以是一個民族和一個國家的故事，這其中既包含了國家層面的價值觀，也有包含了社會、個人層面的價值觀，但是如果考生格局低下、眼光狹窄就無法發現這一層因子，這就是內隱的考查方式。

2.外顯

外顯的直觀要求比較明確，可以用在比較晦澀、辯證色彩濃厚的價值觀因子上，如“民主、公正、平等”等?？疾檫@些因子的作文命題，不宜曲折考查，應該直觀易懂，必要時可以直接要求根據社會主義核心價值觀中的某一因子進行作文立意。原因是一方面這些因子的評判標準比較復雜，學生不好把握；另一方面這些因子本身就是一個考查命題，可以考查學生的辯證思考能力，讓學生對“公正、平等、法治、民主”等有更深刻的認識。這樣也可以使這些話題不那么敏感。

命題者要根據具體要考查的價值觀因子來選擇直接要求與內隱要求，或者二者同時使用。

（四）命題語言藝術

1.語言的工具性

命題話術要準確、簡潔，在作文命題中有很多語言，并不適用于考試題目，那些語言龐雜、枝蔓橫生的作文命題還是很多的，許多語言干擾了主要信息的傳達，這就需要命題者進行刪改，在原文的基礎上進行創作，這就要發揮語言的工具性特點，傳達精確的立意信息。甚至應該對某些關鍵詞進行反復的咀嚼，盡可能使關鍵詞能讓考生聯想到社會主義核心價值觀。

2.語言的藝術性

命題話術還要注意其藝術審美的特點，命題話術可以多用優美詩句、名言名句等，體現語文學科的人文性，結合語文核心素養，通過命題語言引起考生對中華文化的重視，從精確而優美的語言中領會高考語文作文的價值追求。

（五）命題主題

1.全面考查，平衡兼顧

在以上分析中，筆者談到了社會主義核心價值觀12個因子在近幾年的新高考試卷中出現了頻次失衡的情況，筆者發現這些因子在現實生活中是相對敏感的話題，這些話題容易引發爭論。其實越是這些容易引起爭論的話題越有引導的價值，社會主義核心價值觀被隆重提出，目前已經到了幼兒園的小朋友都能對答如流的認識廣度上，但其認識深度還遠遠不夠。對這些問題教育并沒有避而不談，在高中語文教材中都有著與之相關的內容。但是顯然重視程度還是不夠的，最近“三惡魔兒童霸凌同學以致將其殺死”的新聞充斥大眾耳邊，這類孩子明顯對于“公正、平等、自由、法治”理解不到位，以至于犯下這等罪過。高考作文命題不僅在考生心中具有權威性，還在每個接受過教育的公民心中有一席之地，在高考語文作文命題中對學生進行“民主”“法治”“平等”等因子的價值觀引導，一方面能加強考生對這些因子的認可度，另一方面還會對語文課堂教學、教材，甚至整個社會產生重要影響。

2.著重突出，彌補不足

“敬業”這一價值因子近年來多次出現在作文命題之中，這與國家的主流任務是息息相關的，中國正處于各個方面都迅速發展的時期，綜合國力突飛猛進，急需國民團結一心，“擼起袖子加油干”，尤其是經濟的飛速發展，更需要國民發揚“敬業”精神?！皩嵏膳d國”固然是首要任務，但是精神引領、文化底蘊、掌舵方向、實現自我價值哪一個都不能缺失，著重突出強調“敬業、愛國”的同時應該雨露均沾。然而作文命題只是高考試卷命題的一部分，一張試卷絕不是只有作文才能考查社會主義核心價值觀，作文的命題應該與整張試卷相配合，各司其職，各行其功，調度有序，相輔相成。

結語

本文選擇2020-2023年的新高考試卷作文命題為研究對象，首先，梳理分析社會主義核心價值觀與高中語文作文命題的融合情況；其次，經過分析，總結出高考語文作文命題充分體現了社會主義核心價值觀，但存在價值觀因子出現頻次失衡的情況；最后，在分析數據的基礎上，提出了優化高考語文作文命題的建議。

參考文獻：

雷琦.社會主義核心價值觀融入高考語文命題的研究[D].長沙：湖南師范大學，2021.