激發初中生英語學習動機的研究與實踐

摘要：本文旨在探討有效激發初中生英語學習動機的策略與實踐。通過對學習動機理論的梳理，結合英語教學實踐中的具體案例，本文分析了影響初中生英語學習動機的內外部因素，并提出了六項行之有效的策略與方法。本文強調，教師應關注學生的心理需求，合理控制各種影響因素，最大限度地激發學生的英語學習動機，以提高英語教學質量。

關鍵詞：學習動機" 英語教學" 學習興趣

一、 學習動機的重要性

英語學習動機培養的重要性主要體現在以下幾個方面。

（一）提高學習效率和成果：強烈的學習動機能夠激發學生的學習熱情和積極性，使他們更加主動地投入到英語學習中。這種主動學習的態度有助于他們更快地掌握新知識，提高學習效率，從而取得更好的學習成果。

（二）增強學習持久性：面對英語學習的長期性和挑戰性，學習動機是學生堅持下去的重要動力。當學生有明確的學習目標和強烈的動機時，他們更有可能在遇到困難時保持積極態度，堅持不懈地努力，最終取得長期的進步。

（三）促進自主學習：學習動機強的學生更傾向于自主學習，他們會主動尋找學習資源，制訂學習計劃，監控學習進度，并反思和調整學習策略。這種自主學習能力不僅有助于他們當前的英語學習，還將對他們未來的學習和職業發展產生積極影響。

二、激發初中生英語學習動機的策略與實踐

（一）目標與價值激勵策略

目標是一個人前進的動力之一。在英語教學中，教師應教育學生認識到學好英語的重要性；幫助學生設定明確的學習目標和階段性計劃，通過讓學生認識到英語學習的價值和意義，激發他們的學習動機。

（二）積極評價策略

激勵性的評語和表揚對學生的學習熱情有明顯的提升作用。教師應在教學過程中多采用積極評價策略，對學生的努力和進步給予及時的肯定和表揚。這樣不僅能夠提升學生的自信心和學習興趣，還能夠增強他們的學習動力。

（三）體驗成功策略

成功能夠提高學生的信心。在教學中，教師應為學生提供機會，讓他們體驗到成功的快樂。例如，教師可以設計一些具有挑戰性的學習任務和活動，還可以通過舉辦英語演講比賽、作文比賽等活動來激發學生的參與熱情和學習動力。

（四）精妙選材與聯系生活策略

生動有趣的課堂教學能夠吸引學生的注意力并激發他們的學習興趣。教師在導入新課階段可以運用學生感興趣的話題材料來迅速吸引學生的注意力。例如，通過講一個與課文內容相關的英語笑話或故事來激發學生的學習興趣。同時，教師還可以將課堂教學內容與現實生活緊密聯系起來，讓學生在學習過程中感受到英語的實用性和趣味性。

（五）地道英語口語與體態語策略

學生對優美的語音、語調和地道的英語口語特別感興趣。教師應注重自身英語口語的準確性和流利性，為學生樹立榜樣。同時，教師還可以在課堂上靈活運用體態語來幫助學生理解英語知識。例如，在教授單詞或句子時，教師可以通過動作展示來幫助學生理解詞義和句意。這樣不僅能夠提高學生的學習興趣和積極性，還能夠培養他們的語言感知能力和運用能力。

（六）分配角色與小組合作策略

在英語課堂上，分配不同的角色給學生，并鼓勵他們參與小組合作學習，是激發學習動機和創造力的有效方式。通過小組合作，學生可以相互學習、互相支持，共同解決問題。這種互動不僅增強了學生之間的溝通與協作能力，還能在團隊氛圍中激發個人潛能，促進學習動力的提升。

教師可以根據學生的學習水平和興趣特長，分配不同的角色，如小組長、記錄員、匯報員等。每個角色都有其獨特的職責和任務，使學生在小組活動中找到歸屬感，并意識到自己的重要性。

教師還可以設計具有挑戰性和趣味性的小組任務，如完成一個英文短劇、制作一份英文海報或進行一場英文辯論。這些任務能夠激發學生的參與熱情，促進他們在合作中運用英語知識和技能。

同時，也要建立合理的評價機制，不僅要評價小組的整體表現，還要關注每個成員的貢獻和進步。通過評價，學生可以認識到自己的優點和不足，從而明確努力方向，增強學習動力。

（七）利用現代技術手段輔助教學

現代技術手段如多媒體、網絡資源和教育軟件等為英語教學提供了豐富的資源和便捷的工具。教師可以利用這些技術手段，創設生動、直觀的教學情境，激發學生的學習興趣和動機。利用多媒體設備展示圖片、視頻、音頻等，使教學內容更加形象、生動。這些材料能夠吸引學生的注意力，提高他們對英語知識的理解和記憶。利用教育軟件還可以進行課堂互動、測評和反饋。這些軟件能夠實時記錄學生的學習數據和表現情況，為教師提供精準的教學分析和改進建議。

（八）家校合作共促學習動力

家庭是學生成長的重要環境之一，家校合作對于激發學生的學習動機具有重要意義。教師應積極與家長溝通，共同關注學生的學習情況和心理狀態，共同促進學生的英語學習。

教師可以通過家長會、家訪或電話、微信等方式與家長保持定期溝通，了解學生在家的學習情況和學習態度，共同制訂學習計劃和目標。

激發初中生英語學習動機是一項長期而艱巨的任務，需要教師、學生和家長的共同努力。通過實施目標與價值激勵、積極評價、體驗成功、精妙選材與聯系生活、地道英語口語與體態語、分配角色與小組合作、利用現代技術手段輔助教學以及家校合作等策略，我們可以有效地激發初中生的英語學習動機，提高他們的學習興趣和積極性，從而推動英語教學質量的全面提升。未來，我們應繼續探索和實踐更多有效的策略和方法，為初中生的英語學習之路保駕護航。