人工智能賦能縣域教育創新發展

在數字化和智能化的嶄新時代，人工智能正深刻地影響著教育的面貌，成為賦能教育高質量發展的驅動力。面對人工智能帶來的影響，都昌縣加快人工智能課程教學建設，多舉措提升學生人工智能應用能力，探索人工智能與教育教學融合新路徑，不斷縮小城鄉教育差距，積極探索數字化賦能縣域教育發展之路。

一、人工智能技術使定制式教育成為可能

一是智能化教學激發自主學習。人工智能能模擬實驗環境，再現歷史場景，讓學生實現沉浸式學習，激發主動學習的興趣和熱情。有了人工智能技術，教師可線上線下混合式教學，打破時空限制。借助人工智能平臺，學生可隨時獲取課程資源，自主安排學習進度，學習靈活性大增。傳統“滿堂灌”的課堂也逐漸向互動式、探究式課堂轉變。

二是多元化資源滿足分層教學。隨著機構改革縱深推進，縣域教育資源進一步整合，教學研究部門和電化教育部門職能合并，教研人員負責優質課程資源收集，電教人員負責信息技術支撐，分工明確、合作有序，智慧教育課堂搭建日漸完備。同時，教育城域網實現全覆蓋，教師、學生可隨時隨地上網查閱課程資源。人工智能根據查閱者的習慣信息進行分析、處理、判斷、推送，學習資源從單一教材向全方位、個性化知識包轉變。

三是個性化體驗實現因材施教。教學是一個復雜的過程，需要綜合運用多種教學策略、方法來滿足不同學生的學習需要，以促進他們的全面發展。人工智能可創造更加靈活、全面的學習環境，分析學生學習習慣、認知水平，為其量身打造學習計劃。如自適應學習平臺能根據學生的學習狀態動態調整，學習路徑從統一邁向專屬，從而激發學生自主探索知識的動力，學習效率顯著提升。

四是精準化評價培養進階思維?？h域高中引進人工智能學習管理系統，實時追蹤學生學習過程，記錄課堂參與、作業完成、線上互動等表現，結合考試成績綜合評估。特別是系統中的智能測評工具能快速批改學生完成的主觀題，分析薄弱點，為后續教學提供靶向改進，更加科學地反映學生成長軌跡。

二、教師要成為人工智能技術無法復刻的教育力量

人工智能技術服務教育，是教育的工具，而教師是教育的主導者。人工智能技術的應用并不是取代教師，而是輔助教師更好地開展教育教學活動。所以，教師要成為人工智能技術無法復刻的教育力量。

一是運用人工智能技術服務教育教學。首先，教師要掌握人工智能技術的基本原理和應用方法，了解人工智能運行的基礎模式。其次，教師要從智能教學軟件、在線學習平臺、教學資源庫等選擇最佳資源包，進行分析處理并整合，借助人工智能技術創建集圖、文、聲于一體的認知環境，打造探究式、互動式的高效課堂。

二是運用數據培養學生創新能力。人工智能的強大功能是基于數據分析，教師要能夠收集、分析和利用學生的學習數據，了解學生的學習情況和需求，為學生提供個性化的學習指導和反饋。人機對話的關鍵是輸入的問題，因為問題不同，人工智能給予的回答則不同。教師要善于運用數據分析，引導學生從不同角度思考，激發創新思維。

三是強化情感教育能力提升。近年來，九江市教育系統著力打造新樣態教育，即做“四有”（有人性、有溫度、有故事、有美感）教育，成“五型”（陪伴型、引領型、樂教型、奉獻型、仁愛型）教師，育“五型”（健康型、快樂型、向上型、樂學型、達禮型）學生。新樣態教育很好地順應人工智能時代，教師的職責不僅是傳授知識，也注重情感教育能力培養，在陪伴和引領中讓學生感受溫度，在互動中培養學生的團隊協作和溝通能力，增強學生的社會責任感。

三、人工智能賦能教育創新發展的都昌實踐

都昌縣在優化整合教育資源的基礎上，注重提升教師隊伍運用人工智能技術的能力，推動人工智能賦能縣域教育高質量發展。

一是強化培訓，培育種子。都昌縣教育體育局與江西師范大學繼續教育學院簽訂培訓協議，委托培訓100名人工智能技術運用教師。每所學校選派2名教師進行強化訓練，提升數字素養和技能，并能熟練運用人工智能技術進行教學。這批教師既自己運用，也協助指導其他教師運用人工智能技術開展教育教學。

二是送教進校，開足課程。都昌縣青少年校外活動中心是校外教育的重要場所，也是科創能力培養的“孵化基地”。中心設立科創班，在配齊配強教師的基礎上，通過組織學生參加各級賽事活動，提升教師參賽經驗，激發學生學習人工智能的興趣。同時，依托科創班輻射學校，組織科創班教師送培訓到校、送教進課堂，圍繞人工智能編程入門、進階學習以及智能硬件與編程的綜合運用，讓被送教學校教師了解人工智能發展背景及趨勢和無人機、帕拉卡3D編程的使用、人工智能主題編程作品創作等內容。通過理論學習與實踐操作相結合的方式，讓送教學校教師初步掌握人工智能編程技術，并在本校及時開設人工智能課程。目前，全縣所有中小學每周都開設了不少于2節信息技術課，讓每名學生都能學習人工智能課程，讓人工智能技術賦能學生成長。

三是以賽促教，提升素養。近兩年，都昌縣連續舉辦縣級學生信息素養提升比賽，提升全縣中小學生人工智能應用能力，大力推進中小學科技創新教育，逐步實現人工智能、機器人、創客等領域的普及教育，同時選拔優秀隊伍參加省、市級比賽。2023年，在第二十四屆“飛向北京·飛向太空”全國青少年航空航天模型教育競賽活動江西選拔賽中，都昌縣榮獲8個一等獎、4個二等獎、8個三等獎；2024年，在九江市中小學智能機器人技能提升活動中，都昌縣榮獲20個一等獎、17個二等獎、21個三等獎?！簦ㄗ髡邌挝唬航魇《疾h教育科學研究中心）