中國高校“出海”發達國家

為充分發揮教育國際合作對“一帶一路”建設的重要支撐和橋梁作用，擴大我國高等教育的國際影響力，河北工業大學依托學校“電氣工程”世界一流學科建設，于2019年12月與芬蘭拉彭蘭塔—拉赫蒂工業大學（以下簡稱“LUT 大學”）正式簽訂合作協議，成立了河北工業大學芬蘭校區，為我國高校在發達國家建設本科層次的海外校區提供了示范經驗。

以“注重三選”為建校根本。在國際合作辦學的過程中，“在哪里合作，與誰合作，合作什么”至關重要。首先，芬蘭是最早承認并與中國建交的西方國家之一，兩國無論官方還是民間均有良好的交往基礎；其次，LUT大學為芬蘭三大理工大學之一，具有較強的辦學實力和良好的學術聲譽；最后，芬蘭校區開設的四個本科專業——電氣工程及其自動化、機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、能源與動力（可再生與可持續能源方向），均為兩校特色優勢專業，并通過了國內和國際質量體系認證，對學生有較強的吸引力，學生畢業后就業和升學前景良好。

以“輕資產、軟投入”為風險控制紅線。芬蘭校區整體實現了輕資產運行。芬蘭校區充分利用LUT大學的硬件基礎、師資與品牌等軟資源進行建設，極大降低了我國高校的投入成本和建設風險。在芬教學設施和教師宿舍均通過租賃形式解決，所有財務開支均按照學校統一財務規定處理，接受學校統一財務監管，有效避免了潛在的國有資產流失和財務風險。

以“學制融合”為中芬雙學位獲得方式。芬蘭校區采用“學制融合”培養模式，保證學生可以順利獲得中芬雙學位。其中，中國學生學制四年，采用“1+3”培養模式，即第一年在河北工業大學天津校區學習，完成以語言、思政和專業導航為主體的課程學習，后三年在LUT大學的拉彭蘭塔校區以及拉赫蒂校區學習（芬蘭本科學制為三年）；國際學生則直接在芬入學，學制三年，其間可在中國校區完成3個月的交流學習，實現學制無縫融合。雙方學分互認，滿足授位條件者可以獲得兩校本科學士學位，這對中國學生和國際學生均有較大的吸引力。

堅持高水平師資支撐。芬蘭校區所具有的多元化生源構成、中芬融合的育人體系以及芬蘭創新性的培養理念，對校區師資隊伍的素質提出了很高要求。

高水平師資是高水平辦學的根本保障。河北工業大學注重選拔思想政治過關、專業能力卓越、教學經驗豐富、英語語言水平較高的教師赴芬教學，并形成了從個人報名、單位推薦、口語面試、教學展示、名單公示、學校批準到英語常規與集中強化培訓、行前教育等的完整選拔和派出機制，確保高水平師資赴芬教學，以此保障芬蘭校區的教學質量，維護芬蘭校區的教學聲譽。

中國教師專業負責的態度和精湛的學識得到芬蘭教師及分校學生的充分認可和贊譽。芬方教師積極借鑒中方教師的教學內容、方法以及評教方式，將河北工業大學“工學并舉”的辦學特色融入自己的課程教學，增加培養方案中實驗與實踐內容的占比，新建能動專業實驗室，并采納中方教師建議，優化課程方案。

伴隨著芬蘭校區在國內和國外辦學聲譽的不斷提升，越來越多具有深厚行業背景和高超專業水平的中外籍專家學者加入校區的教師隊伍，包括歐美等地的外國專家學者、在芬華人專家學者、國內專家學者等。這些高水平人才的加入不斷壯大著芬蘭校區的師資力量。

在教學組織與管理上互學共建。芬蘭校區全面引入LUT大學多元評價考核體系、以學生為中心的“大班授課，小班研討”教學法以及嚴密的學術公正和學術誠信制度，不斷學習其精細化、智能化和高自由度的管理服務理念。

與此同時，LUT大學不斷學習河北工業大學在教學和育人管理方面的有益做法，與學校合作推出獎學金改革方案，增加科研實踐項目；吸納河北工業大學“首接負責制”工作制度，明顯提升了工作時效性；設立中芬教師工作坊，形成長效雙向轉化學習機制；借鑒河北工業大學“組織化的學生服務”理念，優化了芬蘭本校的學生服務與支持機制，取得了顯著成效。

促進中芬文化、科技交流。芬蘭校區應芬方邀請面向其全校學生開設漢語、中國概況系列課程；受芬蘭當地中小學邀請開展漢語和中國傳統文化活動；面向芬蘭校區的中國籍學生開設非遺、傳統舞蹈、龍舟等文化和體育課，增強學生赴芬后弘揚中華文化的能力；除此之外，芬蘭校區還成為由教育部中外語言交流合作中心和中文聯盟主辦的“國際中文日”活動和“漢語橋”世界大學生中文比賽的在芬承辦單位。

芬蘭校區也為促進中芬科技交流提供了重要支撐。學校參與舉辦第五屆世界智能大會中芬科技創新論壇；校區學生參加了歐洲規模最大、最有影響力的國際科技競賽JUNCTION-X；芬蘭校區協調中芬雙方資源，搭建了科研—工程實踐平臺，推動中芬企業同高校開展國際產學研合作，并申報了國家重點研發計劃“政府間國際科技創新合作”重點專項項目。

目前，芬蘭校區已取得顯著的育人成效，2024年首屆畢業生中，87%的學生繼續攻讀研究生，其中74%的學生赴境外世界知名高校就讀，13%的學生獲國內“雙一流”高校推免研究生資格。此外，在國際化師資培訓、雙方教學組織與管理能力提升、優質留學生的招生等方面，都取得了顯著成績，真正實現了“雙向共贏”。未來，河北工業大學芬蘭校區將繼續促進中外高等教育機構互學互補以及中外文化交流和文明互鑒，對外傳播中國高等教育方案、理念、特色以及優秀文化，在世界高等教育講臺上展現中國智慧，樹立中國形象。

（作者系河北工業大學國際教育學院院長）