以內涵建設驅動開創新時代高校思想政治教育新局面

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2025）03-0036-03

2024年5月11日于北京召開的新時代學校思政課建設推進會上，傳達了習近平總書記對學校思政課建設做出的重要指示，2024年9月9日至10日，習近平總書記在全國教育大會上發表重要講話，2025年1月發布《教育強國建設規劃綱要（2024一2035年）》，為全面推進教育強國建設背景下加快學校思政課高質量發展指明了前進方向，提供了根本遵循。

一、貫穿“新\"理念，內涵發展為要

習近平總書記強調：“新時代新征程上，思政課建設面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為。\"可以從這六個方面來把握這一重要指示精神。

（一）“兩個大局\"新時代

當前，世界百年未有之大變局態勢已成，世界經濟格局經歷著“東升西降”的改變，各國力量對比發生深刻變化。與此同時，后疫情時代背景下，少數國家脫鉤、斷鏈，民粹主義、貿易保護主義，甚至是逆全球化思潮蠢蠢欲動，地緣政治局勢多變，世界整體經濟增長動能下降，國際局勢復雜，外部環境的不穩定性增加，復雜性加劇。當前中國經濟總體平穩，高質量發展穩中有進，但是在國內外嚴峻局勢下持續回升向好的態勢還亟須穩固，有效需求不足，部分國內行業正在經歷發展方式轉變、增長動能轉換、經濟結構優化等方面的陣痛。因此，增強信心，積極應對，加強核心動能創新增長力，時刻準備經受重大考驗是當下的主要任務。

（二）第二個百年奮斗目標新征程

全面建成小康社會的歷史任務已經勝利完成，終點處蘊含著新的起點，那就是向全面建設社會主義現代化強國第二個百年奮斗目標邁進。這意味著全黨全國各族人民邁上一個新征程、新階段，與此相應，高校思想政治教育也迎來新任務。這是馬克思主義關于終點與起點、階段性目標與終期目標的辯證法。

（三）思想政治教育環境生態新形勢

黨的十八大以來，我國走入中國特色社會主義新時代、新歷史方位，以習近平同志為核心的黨中央始終堅持把學校思政課建設放在教育工作的重要位置，倡導思政大實踐課堂，致力于構建“大思政\"格局，從頂層設計、資源整合、共建共通，實現全國學校思政課“一盤棋”。完善隊伍建設機制，政治留人、機制留人、發展留人、待遇留人，積極激發思政課教師從教積極性，思政課教育生態發生整體性變化?？梢愿爬?，學校思政課建設得到全面加強，學校社會主義辦學方向進一步明確，學校思政課隊伍面貌煥然一新，學生“四個自信\"明顯增強，思政課建設發展環境全面改善、思政課創新活力不斷激發。一句話，近年來學校思政課建設成效顯著。

（四）內涵式發展新任務

黨的二十屆三中全會召開以來，高校思想政治教育工作以及思政課建設同樣進人體制機制建設深水區，進入內涵建設階段，系統性綜合改革是動力。要始終堅持馬克思主義指導地位，黨領導思政課建設，打造一支“大工作\"隊伍和\"大師資\"隊伍。要深化教學供給側改革，優化、活化教學內容，數字化教學手段，歷史化、文化化教學案例，虛擬與現實擴展教學空間，把好責任田，推動思政課建設內涵式發展，增強思政課感染力。要深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，以大中小學思政課課程建設為核心，通過整體優化教學內容體系、建設大中小學思政課理論及實踐教學案例庫、打造線上線下教學資源與平臺、開拓實踐教學基地等舉措，堅持分層分類教學與一體化教學目標相統一，堅持優質教育教學資源的共建共享，達成大中小學思政課一體化教學目標。

（五）體系建設新氣象

教育強國建設要有強大的思政引領力，思政課體系建設迎來新氣象。其動能在高校則具化為深入開展教育領域綜合改革，也包括致力思想政治理論課程體系變革及創新。一是思政課建設理論要新?！耙獔猿植恍赣昧暯叫聲r代中國特色社會主義思想鑄魂育人\"2]。二是內容要新。強調以習近平新時代中國特色社會主義思想概論課程為核心課程建強思想政治理論課程群，以“四史\"以及中華民族發展史來滋養學生頭腦，積極將中華優秀傳統文化、革命文化和社會主義先進文化融入課堂。三是教材要新。強調“加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系\"[2]。必須加強黨對教材工作的全面領導，落實教材建設國家事權，堅持正確的政治方向和價值導向，不斷完善教材建設的整體規劃和頂層設計。四是形式要新。強調創新教學方法、教學手段等，把思政小課堂和社會大課堂結合起來，把真實課堂與虛擬課堂融合起來。思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中講，打造“場館里的思政課”“行走的思政課”。五是格局要新。以\"大思政課\"拓展全面育人新格局，以大中小學思想政治教育一體化建設推進學校思政課教學體系以及課程方案的優化，師資與教育資源共建共享，機制上實現校園與地方協同貫通。

（六）思政課建設主體新作為

強化統籌協調，做好頂層設計。各黨委要嚴格落實思政課建設主體責任。以思政課程引領課程思政。遵循教育規律，深入推進大中小學思想政治教育一體化建設，推動各類課程與思政課同向同行。建設高素質的思政課教師隊伍。思政課教師隊伍不但要有數量，更要有質量。要建立健全多元化教學成效優先的評價體系，要“完善教師地位和待遇保障機制”，激發教師教學創新變革動力。

二、守正創新構建\"大思政\"格局

如何貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，落實對學校思政課建設做出的重要指示精神，深度思考下，本文認為高校實現思政課高質量發展必須堅持“四個大原則”，即要堅持大方向、大格局、大作用、大要求。

（一）要始終堅持社會主義大方向

思政課奏響主旋律旨在響應教育的政治屬性，育苗、引才與成才彰顯教育的戰略屬性，端正\"三觀”全面提高國民素質則是服務于民生屬性，因此說思政課是主陣地、是責任田、是重要渠道。思政課“培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”，事關社會主義國家的辦學方向，也是講政治的具體體現。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊。

（二）要努力構建全方位、多層次、寬領域的思政工作大格局

習近平總書記從黨和國家事業長遠發展的戰略高度出發，開始構建思政工作大格局，具體有兩個層面，一個是縱向的、一個是橫向的?？v向的就是統籌，縱向到底直接從娃娃抓起，大中小學思政教育統籌性整體建設；橫向到邊就是政府、社會、家庭、學校，各行各業、方方面面，上下齊動、齊抓共管，實現立德樹人這一根本目標。

（三）要進一步發揮思想政治理論課鑄魂育人的大作用

立德樹人，思政先行。思政課作用不可替代。開好、講好、用好各學段各類思想政治課，培根鑄魂，是發展中國特色社會主義教育事業的必然要求。習近平總書記把辦好思政課的重要性提高到國家意識形態安全和關系“兩個一百年”奮斗目標能否實現的新的高度。高校要充分認識到思政課作為立德樹人關鍵課程的地位，思想政治理論課只能加強、不能削弱。

（四）要滿足不斷提高思政課的針對性和吸引力的大要求

深人貫徹守正創新推動思政課建設內涵式發展、不斷提高思政課的針對性和吸引力的大要求，概括起來就是要提升思政引領力，要提高課程教學質量，要擴大教育獲得感，要發揮理論品格說服力，要方法多元、手段與時俱進，要思政課教師隊伍政治作風、師風與業務能力經得住考驗，也就是既堅持“六要”又堅持“八個相統一”。這既是以習近平同志為核心的黨中央對思政課、思政課教師的高度重視和殷切期望，也是對思政課和思政課教師提出的更高標準、更高要求，也是守正創新推動思政課建設內涵式發展的主要路徑，

三、勸力同心打好全員全程全方位育人的大戰役

高校是大學生思想政治教育主陣地，思想政治理論課是高校立德樹人的關鍵課程。因此，無論是鞏固新時代高校思想政治教育陣地，還是銳意進取，推進馬克思主義學院高質量發展，還是推動思想政治理論課內涵式發展，在實踐層面上開創新時代高校思想政治教育新局面，都要把思想政治工作當成一個戰役來打。

（一）明確指揮部，聽從總指揮

這個戰役的總指揮是習近平總書記，總指揮部設在黨中央。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視學校思想政治理論課，從黨和國家事業長遠發展、人才培養千秋偉業的戰略高度，以及思想政治理論課合力建設的宏觀維度，多次強調了加強思想政治理論課建設的重要性。黨的十八大以來，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變，思政課建設之所以取得歷史性成就，最根本就在于有習近平總書記的英明領導，有習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指引。中國共產黨一貫高度重視學校思想政治理論課，重視學校思想政治理論課優良傳統在新時代的繼承和發展，思想政治理論課“98方案”，以及“05方案\"都是由中央政治局討論確定的。

這個戰役的分指揮部設在各級黨委，前線指揮部設在學校黨委。立德樹人、固本鑄魂，要層層落實基層黨委第一責任，建立強有力的黨建引領思政課建設工作機制，將思想引領和價值觀塑造有機融入教師教學科研、學生思政課學習生活中，用黨的創新理論武裝師生頭腦，凸顯馬克思主義學科紅色基因，堅持黨務黨建活動與教育教學及學科建設工作相統一、黨務黨建活動與社會服務平臺建設相統一、黨務黨建活動與思想政治教育相統一，把黨對思政課建設的全面領導落到實處。

（二）鞏固主陣地，用好主力軍

這個戰役的主陣地是思想政治理論課，主力軍是思想政治理論課教師。丁薛祥在全國教育大會總結講話中指出，“要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，鍛造好落實立德樹人根本任務的關鍵課程\"3。思想政治理論課是關鍵課程，無論是加強一流課程建設，還是數智賦能教學，無論是建強馬克思主義理論學科，還是緊抓隊伍不放松，都體現了建設思想政治理論課的重要性，講好關鍵課程的關鍵在教師，因此在主客觀因素上都要求打造好、用好主力軍。

（三）明確戰略目標，黨政同心橫向協同

這個戰役的戰略目標是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?？荚u這個戰役的勝利與否的標準，就是是否能夠全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，進一步增強立德樹人的緊迫感、責任感和使命感。對于學校特別是高等學校來說，打好這個戰役必須依靠協同作戰，要做到“四個協同”：一是黨政協同。圍繞立德樹人的根本任務，學校黨委和行政部門要齊心協力，把思政工作與教學科研、學科建設一起統籌部署，共同推進落實，切實避免“兩張皮”。二是師生協同。首先要增強教師的思政理論修養的底氣，提升其思想政治素質，這樣才能成為學生的引路人；同時，要高度關注學生的專業特點及需求，聯系學生思想實際有的放矢，才能產生共鳴共情，才能強化高校思想理論教育和價值引領，提升大學生對思政課的獲得感。三是思政課和日常思想教育協同。積極探索構建思政課與學生日常思想教育的協同機制，推動學校以學生為中心的人才培養模式改革，讓思想教育體現在教學管理服務的方方面面。四是主渠道與其他課程的協同。要使各類課程與思想政治理論課攜手同行，協同育人。

學習貫徹落實習近平總書記學校思政課建設重要指示精神，落實全國教育大會精神，是高校馬克思主義學院建設以及思想政治理論課建設當前和今后一個時期的重要政治任務，對學校思想政治工作必將產生深遠影響。新征程上，高校思想政治教育工作者責無旁貸。

參考文獻：

[1]習近平對學校思政課建設作出重要指示強調不斷開創新時代思政教育新局面努力培養更多讓黨放心愛國奉獻擔當民族復興重任的時代新人[N].人民日報，2024-05-12.

[2]中共中央、國務院印發《教育強國建設規劃綱要（2024一2035年）》[N].人民日報，2025-01-20.

[3]本報評論員.朝著建成教育強國戰略目標扎實邁進—論學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上重要講話[N]人民日報，2024-09-12.

（責任編輯：田苗）