種子的傳遞

蟬鳴穿透教室玻璃的午后，粉筆灰在陽光里跳著細(xì)碎 的 舞。 我 站 在 講 臺(tái) 邊 緣，垂頭數(shù)著校服上的第三顆紐扣——這是第三次月考后，我又一次成為“站臺(tái)生”。前排男生沖我擠眉弄眼：“黑笨蛋又開花啦！”哄笑聲中，我把自己蜷縮成一個(gè)沉默的繭。

直到那年九月，孟老師推開門時(shí)帶進(jìn)一陣穿堂風(fēng)。她扎著黑緞子似的馬尾，白襯衫下擺被風(fēng)掀起時(shí)，像極了后山崖壁上舒展的野百合。“我們玩?zhèn)€游戲吧。”她將粉筆折成三段，在黑板上寫下“我的名字藏著一首詩”，睫毛在眼下投下溫柔的陰影。

當(dāng)輪到我時(shí)，喉間仿佛塞滿曬干的苦艾草。那些刺人的目光又順著脊背爬上來，我死死攥住桌角，指甲在木紋里刻出月牙。“別怕。”薄荷般清涼的氣息忽然漫過來，她的手搭在我肩頭，脈搏透過薄衫傳來溫?zé)岬恼痤潯Ｎ衣犚娮约荷硢〉穆曇舸唐瞥良牛骸拔医兄軙蕴模茣缘臅裕Ｌ牡奶摹！?/p>

掌聲像春雷滾過麥田。

孟老師將我的名字寫在黑板中央：“破曉時(shí)分的海棠，該有多勇敢才能在黑暗里綻放？”她轉(zhuǎn)身時(shí)，我看見自己的名字在光暈里舒展，宛如抽枝的幼苗。

那年深冬，當(dāng)我的作文第一次被貼在走廊展示欄，孟老師用紅筆在末尾畫了顆星星。她教我背誦《野草》時(shí)，總讓我站在窗邊對(duì)著梧桐樹朗誦：“地火在地下運(yùn)行——”某天我忽然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初叫我外號(hào)的男生，不知何時(shí)開始會(huì)幫我扶正歪倒的墨水瓶。

蟬聲再起時(shí)，孟老師來家訪穿的還是那件白襯衫。母親端出楊梅湯的工夫，她變魔術(shù)似的從帆布包里掏出一本包著報(bào)紙的《小王子》：“曉棠現(xiàn)在能讀名著了呢。”我撫摸著書脊上凸起的燙金玫瑰，聽見她說要走的消息時(shí)，瓷勺“當(dāng)啷”撞上碗沿。

夕陽把我們的影子拉得很長。她蹲下來替我系好松開的鞋帶，發(fā)梢掃過我膝蓋時(shí)癢癢的：“真正的勇敢，是含著淚也能向前走。”快門按下的瞬間，我身上俗艷的粉裙子被鍍成霞光色，后來每次翻開相冊(cè)，都能聽見那年夏天的蟬鳴混著她的低語：“你比海棠更耐寒。”

十五年后，我站在省重點(diǎn)中學(xué)的講臺(tái)上講解《百合花》，臺(tái)下有個(gè)女孩總把作文本藏進(jìn)抽屜。我學(xué)著她的樣子折斷粉筆：“要不要試試把名字寫成詩？”

晨 光 漫 過 窗 欞 時(shí)， 我 忽然看清了當(dāng)年那顆被埋下的種子——它早已長成盤根錯(cuò)節(jié)的樹，年輪里藏著所有怯懦者破土而出的聲響。