做自己的“小勇士”

“轟隆！”教室里突然傳來(lái)一聲巨響，原來(lái)是陳老 師在模仿楊根思烈士炸碉堡的動(dòng)作。

楊根思烈士作為泰興的英雄，他的故事讓我充滿了好奇，我聽(tīng)了一遍又一遍，似乎永遠(yuǎn)聽(tīng)不夠。那天班會(huì)上，陳老師又給我們講起抗美援朝的故事。當(dāng)她講到楊根思抱著炸藥包沖進(jìn)敵群時(shí)，我的手掌心沁出了汗。

放學(xué)路上，我盯著路邊結(jié)冰的水洼發(fā)呆。冰面下有條小裂縫，幾根枯草倔強(qiáng)地挺立著。楊根思烈士在戰(zhàn)斗時(shí)，單薄的軍裝在戰(zhàn)火中破損不堪，那頑強(qiáng)戰(zhàn)斗的模樣不就像這些在寒風(fēng)中堅(jiān)挺的小草嗎？可他依然帶領(lǐng)戰(zhàn)友們擊退了敵人的進(jìn)攻。我突然明白，真正的勇敢不是不害怕，而是像楊根思烈士說(shuō)的那樣：“不相信有完不成的任務(wù)！”

第二天數(shù)學(xué)課，老師在黑板上寫(xiě)了一道復(fù)雜的題。看著題目，我的心里有些發(fā)怵。以前遇到難題，我總是習(xí)慣性地放棄，等待老師講解。但今天，我決定不再退縮。楊根思烈士在極端惡劣的環(huán)境下都能堅(jiān)持到底，我還有什么理由不去嘗試呢？我拿起筆，開(kāi)始認(rèn)真分析題目。雖然一開(kāi)始思路有些混亂，但我不斷提醒自己：只要努力，就沒(méi)有完不成的任務(wù)。漸漸地，我找到了解題的關(guān)鍵，一步步推導(dǎo)出正確答案。我忽然發(fā)現(xiàn)，書(shū)包上掛著的英雄徽章閃著光。原來(lái)，我們都能做自己的“小勇士”。

現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難時(shí)就會(huì)摸摸胸前的紅領(lǐng)巾，它就像楊根思烈士當(dāng)年握緊的炸藥包，時(shí)刻提醒我：只要堅(jiān)持，再厚的冰層下也藏著不畏懼的信念。

（指導(dǎo)教師 陳菲）