數(shù)字經(jīng)濟視域下創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)路徑探析

摘要：數(shù)字技術驅動經(jīng)濟發(fā)展變革，數(shù)字經(jīng)濟已成為經(jīng)濟社會發(fā)展的主流力量，在推動社會進步中扮演關鍵角色。在數(shù)字經(jīng)濟視域下，國內(nèi)外市場聯(lián)動性顯著增強，對創(chuàng)新型外語人才的需求持續(xù)攀升，強化該類人才培養(yǎng)尤為迫切。然而，當前創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)過程中仍存在不足，制約了人才培養(yǎng)效能。本文結合數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢，深入剖析數(shù)字經(jīng)濟背景下創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的必要性及現(xiàn)狀，并從三個維度提出人才培養(yǎng)路徑：一是強化頂層設計，以政策引導推動行業(yè)經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展；二是創(chuàng)新培養(yǎng)模式，為數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展筑牢人才根基；三是深化國際交流合作，以開放姿態(tài)提升行業(yè)經(jīng)濟效益。通過上述路徑，致力于培養(yǎng)契合數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展需求的創(chuàng)新型外語人才，助力數(shù)字經(jīng)濟穩(wěn)健前行。

關鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟；創(chuàng)新型外語人才；培養(yǎng)路徑

一、數(shù)字經(jīng)濟分析

數(shù)字經(jīng)濟本身是一種新穎的經(jīng)濟形態(tài)，經(jīng)濟發(fā)展是其核心支撐，在搭配互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)生產(chǎn)要素的情況下，能夠很好地加速各個產(chǎn)業(yè)的數(shù)字化進程，并將其與數(shù)字化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)深度融合。從目前來看，在全球范圍內(nèi)，數(shù)字經(jīng)濟已經(jīng)發(fā)展成為推動經(jīng)濟快速增長的主要動力，也能夠帶動產(chǎn)業(yè)結構的轉型升級。而在國內(nèi)，數(shù)字經(jīng)濟連續(xù)多年保持了較高的增長態(tài)勢，超過了同期GDP增速，逐漸成為拉動經(jīng)濟增長的重要力量（見表1）。

數(shù)字經(jīng)濟與常規(guī)的經(jīng)濟形態(tài)存在一定區(qū)別，其特征體現(xiàn)在三個方面。一是平臺化和普惠化。數(shù)字經(jīng)濟以數(shù)字化技術為支撐，能夠實現(xiàn)對數(shù)據(jù)信息的高效獲取，透明化程度更好，企業(yè)可以借助數(shù)字化平臺實現(xiàn)與目標客戶的直接溝通，有效減少了數(shù)據(jù)傳輸環(huán)節(jié)，提高了溝通效率。例如，在電子商務發(fā)展中，以京東、淘寶等電商平臺為支撐，賣家可以面向全國用戶發(fā)布商品信息，買家也可以完成跨地域的商品采購，帶動了平臺經(jīng)濟的迅猛發(fā)展。不僅如此，數(shù)字經(jīng)濟還具備普惠化的特點，其能夠帶動區(qū)域基礎設施如通信系統(tǒng)、交通系統(tǒng)等的完善，加速數(shù)字化建設，縮小城鄉(xiāng)發(fā)展差距[1]。二是多元的生產(chǎn)要素。數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展中，數(shù)字信息是最為核心的生產(chǎn)要求，在大數(shù)據(jù)技術、云計算技術以及物聯(lián)網(wǎng)技術等的支持下，數(shù)據(jù)量呈現(xiàn)出爆炸性增長的態(tài)勢。對比常規(guī)生產(chǎn)要素，數(shù)字化生產(chǎn)要素具備可無限復制的特性，推動了社會生產(chǎn)要素的多樣化。三是產(chǎn)業(yè)融合性。數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展，一定程度上模糊了行業(yè)邊界，推動了產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展，誕生了許多新興業(yè)態(tài)，如數(shù)字金融、數(shù)字農(nóng)業(yè)等。以此為背景，企業(yè)與消費者間的關系發(fā)生了很大變化，企業(yè)能夠利用數(shù)字技術，了解消費者的消費偏好，優(yōu)化產(chǎn)品及服務，消費者也可以通過向企業(yè)反饋需求的方式，獲得自身需要的產(chǎn)品。

二、數(shù)字經(jīng)濟視域下創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的必要性和現(xiàn)狀

數(shù)字經(jīng)濟視域下，創(chuàng)新型外語人才的培養(yǎng)十分關鍵，對于數(shù)字經(jīng)濟的全球化發(fā)展有著良好的推動作用，做好創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)必要性和現(xiàn)狀的深度分析，對于人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)意義重大。

（一）數(shù)字經(jīng)濟視域下創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的必要性

第一，行業(yè)發(fā)展需要。數(shù)字化技術的發(fā)展與創(chuàng)新，在加速全球經(jīng)濟一體化步伐的同時，也帶動了跨境直播、跨境電商等全新業(yè)態(tài)的增長，對外語人才的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，外語人才在掌握相應語言技能的同時，還必須具備優(yōu)秀的數(shù)字營銷能力、跨境支付能力等。而基于AI技術的智能翻譯技術的普及，也在一定程度上督促外語人才朝著“技術+語言”協(xié)同服務的方向轉型，這樣才不會被人工智能淘汰。第二，國家戰(zhàn)略布局要求。數(shù)字經(jīng)濟的核心是信息技術和數(shù)據(jù)信息，其同樣是數(shù)字化時代國家競爭力的主要表現(xiàn)。伴隨著全球范圍內(nèi)數(shù)字經(jīng)濟競爭的加劇，從提高中國國際話語權、服務數(shù)字絲綢之路建設的角度，需要培養(yǎng)同時具備數(shù)字素養(yǎng)、國際視野和語言能力的創(chuàng)新型外語人才。另外，區(qū)域全面經(jīng)濟伙伴關系協(xié)定（RegionalComprehensiveEconomicPartnership，RCEP）的簽訂以及亞太經(jīng)濟合作組織（Asia-PacificEconomicCooperation，APEC）的成立，體現(xiàn)出了開放、自由、公平及包容的基本規(guī)則，為地區(qū)乃至全球經(jīng)濟的長期穩(wěn)定發(fā)展提供了助力，同時也要求外語人才在數(shù)據(jù)流動合規(guī)、數(shù)字貿(mào)易談判等方面，發(fā)揮出自身的專業(yè)能力[2]。第三，產(chǎn)教協(xié)同要求。數(shù)字化經(jīng)濟視域下，企業(yè)乃至行業(yè)的數(shù)字化轉型加速，要求外語人才能夠參與到多種場景中，如多語種數(shù)據(jù)分析場景、智能客服系統(tǒng)優(yōu)化場景等，倒逼人才培養(yǎng)機構與產(chǎn)業(yè)需求深度對接，提升創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的效果。另外，數(shù)字技術本身的更新速度快，迭代周期短，需要借助真實項目與模擬實驗室相互結合的方式，提升外語人才的實戰(zhàn)能力。

（二）數(shù)字經(jīng)濟視域下創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)在數(shù)字經(jīng)濟視域下，得到了高度重視，相關培訓機構和院校也進行了一系列的嘗試，取得了一定成果，明確了新時代創(chuàng)新型外語人才需要具備的能力素養(yǎng)，如語言能力、創(chuàng)新能力、批判性思維、人文素養(yǎng)等，這些都是創(chuàng)新型外語人才適應數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展的關鍵。但是結合實際情況分析，創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)中也存在一定的問題。

其一，知識結構單一。在外語人才培養(yǎng)中，一味強調語言學理論和文學翻譯，欠缺數(shù)字技術應用相關的內(nèi)容，如多語種語料庫建設和使用能力、跨境電商平臺運營能力等。部分高校和外語人才培訓機構雖然開設了“外語+數(shù)字技術”培訓課程，但是缺乏對外語能力和數(shù)字技術能力的深度融合，兩者相互獨立，并不能達到預期的人才培養(yǎng)效果。

其二，技術應用滯后。創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)中，存在技術應用滯后于行業(yè)發(fā)展的情況，培訓機構沒有重視對人才實踐技能的培訓，導致其在進入工作崗位后，無法很好地適應數(shù)字化操作的要求，出現(xiàn)了智能翻譯工作操作不當，多語種數(shù)據(jù)分析能力薄弱等問題。虛擬仿真實驗室在創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)方面有著積極作用，但是從目前來看，高校及社會培訓機構中，虛擬仿真實驗室的覆蓋率尚不足40%，且其中的多數(shù)設備也僅僅支持基礎語言訓練，并不具備模擬真實跨境商務場景的能力，無法很好地適應創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需求。

其三，協(xié)同機制缺失。創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)需要高校或者培訓機構與企業(yè)之間的協(xié)同配合，通過產(chǎn)教協(xié)同的方式來提升人才培養(yǎng)效果。但是從目前來看，培訓機構與企業(yè)的合作多數(shù)停留在簡單的實習層面，實習期較短，在缺乏完善協(xié)同機制的情況下，兩者的協(xié)同難以進一步深化，欠缺聯(lián)合開發(fā)數(shù)字貿(mào)易案例庫、跨境電商培訓基地等操作，導致創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的最終效果無法達到預期。同時，企業(yè)導師參與創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的比例不足15%，而且多數(shù)集中在傳統(tǒng)對外貿(mào)易領域，在欠缺數(shù)字技術專業(yè)人員指導的情況下，創(chuàng)新型外語人才難以快速適應數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展要求[3]。

其四，師資力量薄弱。無論是高校還是社會培訓機構，都存在數(shù)字化師資力量薄弱的問題，教師隊伍的數(shù)字素養(yǎng)短板十分明顯，以高校外語教師為例，超過70%的教師并不具備數(shù)字營銷和跨境電商的實踐經(jīng)驗，對于學生在數(shù)字經(jīng)濟場景中遭遇的復雜問題，無法做出有效解答，影響了學生實戰(zhàn)能力的提高。而從師資培訓的角度，也多是集中在外語專業(yè)知識方面，數(shù)字技術相關內(nèi)容的占比不超過20%，這也在很大程度上影響了師資隊伍創(chuàng)新能力的提高。

三、數(shù)字經(jīng)濟視域下創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的路徑

（一）強化頂層設計，促進行業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展

從推動行業(yè)經(jīng)濟快速發(fā)展的角度，必須以政府部門為指導，強化頂層設計，提升創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的效果。一是加強政策引導，建立起“語言+產(chǎn)業(yè)+技術”的創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)框架，豐富培養(yǎng)內(nèi)容，融入生成式人工智能、數(shù)字貿(mào)易規(guī)則等，優(yōu)化培訓體系結構，確保創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)能夠實現(xiàn)與數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈條的精準對接。可以參照現(xiàn)有的數(shù)字經(jīng)濟工作部署情況，制定出產(chǎn)教融合的階段性目標，形成直觀明確且能夠量化的創(chuàng)新型外語人才能力標準，為創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)能力水平的檢驗提供參考。二是做好資源整合，通過高校與跨境電商平臺相互合作的方式，打造雙師型教學隊伍，同時引入企業(yè)專家，共同做好課程開發(fā)與教學評估工作，及時淘汰不符合時代發(fā)展要求的教學資源，更新教學內(nèi)容，確保其能夠與數(shù)字技術的迭代保持同步。地方政府部門可以設置專項基金，加速“外語+數(shù)字技術實驗室”建設，推動技術的研發(fā)與創(chuàng)新，將重心放在跨境直播模擬系統(tǒng)、多語種數(shù)據(jù)分析工具等實用性平臺的開發(fā)中[4]。

（二）豐富培養(yǎng)模式，夯實經(jīng)濟發(fā)展人才基礎

豐富的培養(yǎng)模式能夠提升創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的效果，為數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展夯實人才基礎。從實踐的角度分析，應強化實踐能力，借助虛擬仿真與真實項目相互結合的方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型外語人才的實踐能力，確保其能夠很好地勝任數(shù)字經(jīng)濟視域下崗位工作的要求。例如，可以組織創(chuàng)新型外語人才參與一些實戰(zhàn)項目，包括跨境貿(mào)易談判、跨境貿(mào)易糾紛處理、智能化客服系統(tǒng)優(yōu)化等，幫助創(chuàng)新型外語人才積累實戰(zhàn)經(jīng)驗，掌握跨境貿(mào)易中常見問題的解決辦法。可以建立起技能認證與崗位推薦直通機制，將數(shù)字營銷師認證等相關內(nèi)容納入培訓體系中。師資隊伍可以利用大數(shù)據(jù)技術，深入分析外語人才的職業(yè)傾向以及能力短板，做好人才培養(yǎng)路徑的動態(tài)調整，通過細分方向提升創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)的效果。

（三）加強國際交流，提升行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟利益

數(shù)字經(jīng)濟視域下，國家之間的交流變得越發(fā)頻繁，從提升行業(yè)發(fā)展經(jīng)濟利益的角度，必須進一步加強國際交流。一是應搭建起可靠的國際化合作平臺，可以和“一帶一路”共建國家共同建設數(shù)字貿(mào)易實驗室，開展一些基于數(shù)字經(jīng)濟的跨境合作項目，如跨境電子商務規(guī)則研究等。可以引導創(chuàng)新型外語人才參與到RCEP框架下的語言服務標準化制定中，確保其能夠熟悉東盟國家的數(shù)字貿(mào)易政策，為數(shù)字貿(mào)易積累經(jīng)驗。二是應構建跨境實踐網(wǎng)絡，組織創(chuàng)新型外語人才到國外數(shù)字產(chǎn)業(yè)園區(qū)實習，參與正式的商業(yè)場景，學習并積累經(jīng)驗。另外，也可以考慮開發(fā)一些職業(yè)教育出海項目，為東南亞地區(qū)的電商企業(yè)提供跨境電商外語培訓，以此來輸出中國的職業(yè)教育標準。三是應重視國際資源轉化，打造“語言服務+數(shù)字技術”的成果轉化中心，在國際市場上推廣多語種語料庫與智能翻譯系統(tǒng)，減輕外語人才的工作負擔，拓展其國際視野，確保創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)在進入國際市場后，能夠快速勝任崗位需求[5]。

四、結束語

數(shù)字經(jīng)濟視域下，對創(chuàng)新型外語人才的培養(yǎng)提出了更高的要求，可以建立起多維協(xié)同的人才培養(yǎng)格局，推動“語言培訓+技術賦能+產(chǎn)業(yè)驅動”的聯(lián)動，實現(xiàn)外語人才供給與數(shù)字經(jīng)濟需求的精準匹配。現(xiàn)階段，我國在創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)方面取得了一定的成果，也存在不少亟待解決的問題，文章圍繞這些問題，提出了有效的創(chuàng)新型外語人才培養(yǎng)路徑。未來研究中，需要在現(xiàn)有研究成果的基礎上，進一步深化“政策牽引+模式創(chuàng)新+資源整合”協(xié)同機制，做好人才培養(yǎng)體系的持續(xù)調整優(yōu)化，擴大跨境實踐網(wǎng)絡，增強創(chuàng)新型外語人才對于數(shù)字化技術的應用能力，為數(shù)字經(jīng)濟高質量發(fā)展提供兼具語言能力、技術素養(yǎng)與國際視野的復合型人才支撐，真正實現(xiàn)數(shù)字經(jīng)濟的穩(wěn)定、健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]馮雪芳.教育數(shù)字化轉型背景下高職院校外語人才培養(yǎng)機制的創(chuàng)新[J].開封大學學報，2024，38（2）：54-56.

[2]黃依婷，楊永聰，梁曉儀.人才政策支持與企業(yè)數(shù)字化轉型[J].產(chǎn)經(jīng)評論，2024，15（1）：48-63.

[3]王雨晴，韓曉亞，樊燕龍.浙江應用型本科院校外語創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略探析[J].海外英語，2024（24）：117-119.

[4]周密.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下“外語+”復合型人才培養(yǎng)模式研究[J].現(xiàn)代英語，2024（3）：49-51.

[5]鄧來英.創(chuàng)新型高職外語人才培養(yǎng)模式研究[J].廣東職業(yè)技術教育與研究，2021（3）：155-157，173.

〔基金項目：浙江省高職教育“十四五”第一批教學改革項目（NO：jg20230481）〕

（作者簡介：侯慧凡，浙江舟山群島新區(qū)旅游與健康職業(yè)學院商務學院講師）