“時代黨建” 引領跨區域辦學高質量發展

“時代黨建”品牌標識中，字母“r”“T”和漢字“互”字意形結合?！皉”形似“人”字，代表“為人民服務”“辦人民滿意的學?！?，又似流動的大運河，寓意傳承和發揚大運河文化?！癟”是時代（Times）的英文首字母，形似飄揚的黨旗，寓意干部教師勇于追求，開拓創新。標識整體形狀像一個高舉黨旗向前奔跑的人，寓意在黨的領導下，全體干部教師用力奔跑、用心前行，辦好人民滿意的教育。整個標識呈現出“互”字的形態，寓意黨建主體的互學互動、黨建資源的互補互通、黨建成果的互促互鑒。

中國人民大學附屬中學通州校區依托人大附中聯合總校及成員校的資源，以名?？鐓^域辦學模式，助力北京城市副中心教育發展。

1.黨建引領示范，創新跨區域辦學模式

學校始終堅持政治引領與黨建先行，積極探索跨區域辦學的有效路徑。在制度建設上，優化“雙向進入 ?⁺ 交叉任職”“授權 + 協商”機制，強化黨委、黨支部、黨小組的垂直領導。黨支部書記由教學、德育副校長及教學副主任擔任，確保黨的全面領導貫穿教育教學全過程。

學校充分發揮黨建引領和名校示范作用，建立通州區學校發展共同體，創新跨區域辦學模式，致力于成為首都基礎教育改革實踐的標桿。

2.黨建引領師資，夯實教育發展根基

學校黨委將教師隊伍建設作為重點，讓基層黨組織成為提升教師師德水平和教學能力的堅強后盾。通過開展組織生活會，組織教師深入學習黨的理論，確保教師堅守為黨育人、為國育才的使命。

學校以“時代黨建”為引領，大力加強師德師風建設，通過“師德師風教育第一課”“師德師風培訓周”等活動，引導教師以身作則，成為學生道德成長的引路人。

為提升教師教學能力，學校依托黨建平臺，實施“青年教師青藍工程”“骨干教師中堅工程”“專家教師卓越工程”，根據教師特點進行精準培養，助力教師專業成長。

3.黨建賦能課程，推動教育創新發展

課程思政是學校育人的重要抓手，學校以黨建引領課程思政，將立德樹人融入教育教學各環節，堅持思政課程與課程思政協同育人，推動紅色教育與黨史學習教育深度融合。舉辦“黨史融合課程思政”主題黨日、“卓越杯”課程思政教學研究展示等活動，推出系列精品課程，實現多維度育人。

學校以課堂為核心，探索多空間整體教學模式，推進課程改革。開發天文與航天、人文特色、社會情感能力培養三大特色課程群，構建包含基礎、拓展、榮譽三個層次的課程體系，實現課程的橫向聯通、縱向貫通和“五育\"融通。

4.黨建融合育人，促進學生全面成長

學校黨委以“時代黨建”為引領，深度挖掘黨建在德育領域的價值，助力學生全面發展。

實踐厚植情懷，培育家國擔當。利用地域優勢，以大運河文化為依托，組織學生走進大運河博物館、平津戰役指揮部舊址等，開展社會實踐活動，增強學生的文化自信，厚植家國情懷。

社團激發潛能，綻放青春風采。鼓勵學生結合自身興趣和特長，成立天文社、機器人社、文學社等社團，邀請黨員教師擔任指導老師，為學生提供專業指導，培養學生的創新思維和實踐能力。

國際交流啟智，拓寬全球視野。秉持融通中外、開放包容的理念，積極加強與國外優質教育的交流合作。通過舉辦國際夏令營、開展中外合作交流項目、組織國際文化交流活動等，構建多元化的國際交流與合作共同體，拓寬學生的國際視野

中國人民大學附屬中學通州校區以“時代黨建”為引領，發揮跨區域辦學優勢，推動學校進入新的發展階段，為北京城市副中心教育發展貢獻力量。