討厭的作文生

作文先生總是板著臉，像幽靈一樣出沒(méi)于校園。

幾乎所有人都不喜歡作文先生?！芭?，他太一本正經(jīng)了，總是要我們寫(xiě)景、抒情、議論、說(shuō)明沒(méi)完沒(méi)了。”

作文先生才不管那么多，他背著一個(gè)大大的袋子，分門(mén)別類地收集各類作文?！岸＿恕薄岸＿恕薄黄魑穆淙胨拇蟠永铮l(fā)出清脆的聲響。

“啊，這是世界上最好聽(tīng)的聲音?！弊魑南壬f(shuō)。為此，他還給孩子們傳授了作文的一百種開(kāi)頭方式，一百種結(jié)尾方式。

可是，孩子們一寫(xiě)作文就叫苦不迭，恨不得一溜煙跑得不見(jiàn)蹤影。作文先生像幽靈一樣窮追不舍，從來(lái)沒(méi)讓一個(gè)孩子跑掉過(guò)。他拉開(kāi)他的大袋子，嚴(yán)厲地說(shuō)：“啊，一個(gè)也不能少！一個(gè)也不能少！”孩子們只好抓耳撓腮，胡亂地完成一篇作文，丟進(jìn)他的袋子里。

那個(gè)袋子里裝著成千上萬(wàn)篇作文，鼓鼓囊囊的，像圣誕老人的禮物袋，又像一個(gè)吃不飽的怪獸

作文先生滿心歡喜地說(shuō)：“啊，我想天底下沒(méi)有哪個(gè)孩子是不喜歡我的。”

“可是，我們一點(diǎn)兒也不喜歡作文先生?！焙⒆觽?cè)诒澈笄那牡卣f(shuō)。

有一天，風(fēng)把這句話吹到了作文先生的耳朵里。

“??？”作文先生吃驚極了，“怎么會(huì)不喜歡我呢？孩子們不是往作文袋子里放了很多很多作文嗎？”作文先生一臉茫然地站在教室窗外，他不知道自己什么時(shí)候變得這么不受歡迎了，既疑惑又傷心。

他決定打開(kāi)他的作文袋子仔細(xì)看一看。

呀！袋子里散發(fā)著沉悶的氣息沒(méi)有一點(diǎn)兒色彩！作文先生非常吃驚，把作文一篇篇鋪開(kāi)來(lái)讀

天啊！這些作文里面有八百個(gè)孩子在扶盲人過(guò)馬路，有九百個(gè)媽媽雨天給孩子送傘，有一千個(gè)媽媽在暴風(fēng)雨的夜里背著孩子去醫(yī)院；幾乎所有的老師都在深夜里批改作業(yè)，并悄悄長(zhǎng)出了白發(fā)；還有一千一百個(gè)助人為樂(lè)的學(xué)生借鋼筆給同桌；有一千二百個(gè)勇敢者在賽跑中摔傷，但仍堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)；有兩千個(gè)做好事的學(xué)生都撿到了錢(qián)包，并交給了警察叔叔··

作文先生非常震驚，難道他們經(jīng)歷的事情都一模一樣嗎？難道孩子們的生活都是在互相復(fù)制嗎？

他越想越難過(guò)，原來(lái)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，他收集到的都是敷衍他的作文。他憋了一肚子氣，無(wú)處傾訴，決定以作文的形式把自己的經(jīng)歷和感想寫(xiě)下來(lái)。他回想自己每天撿拾作文的經(jīng)過(guò)，回想孩子們對(duì)他的態(tài)度，回想他曾如何拉開(kāi)袋子命令孩子們完成一篇篇作文，以及他后來(lái)打開(kāi)袋子時(shí)的感受他從那一陣風(fēng)寫(xiě)起，從那陣風(fēng)帶來(lái)的那一句話寫(xiě)起，寫(xiě)了曾經(jīng)的喜悅、自豪，寫(xiě)了后來(lái)的震驚、疑惑，寫(xiě)了站在窗外時(shí)的迷茫和忐忑、反思和渴望。整篇作文都融入了他的真情實(shí)感，那么細(xì)膩、真實(shí)、感人題目就叫《吃驚的作文袋子》。

“叮咚”，作文先生把這篇作文丟進(jìn)了作文袋子。奇怪的是，袋子里發(fā)出了淡淡的彩色的光芒，還散發(fā)著點(diǎn)點(diǎn)芳香。作文先生長(zhǎng)呼了一口氣，眉頭舒展開(kāi)了，表情也不再那么嚴(yán)肅。孩子們覺(jué)得奇怪，都湊過(guò)來(lái)看作文先生的大袋子。他們發(fā)現(xiàn)了一篇閃著光的作文，于是拿出來(lái)傳閱。

“哇，這真是一篇有意思的作文！”孩子們說(shuō)。

“我也要寫(xiě)這么有意思的作文！一個(gè)孩子說(shuō)。

“對(duì)，要寫(xiě)發(fā)光的文字，能打動(dòng)人的文字。”又一個(gè)孩子說(shuō)。

我以后再也不仿照別人的作文寫(xiě)了，那些都是假故事，我要寫(xiě)屬于我自己的故事?！?/p>

“我也不按模板寫(xiě)了，我要寫(xiě)好玩的作文，有感情的作文?！?/p>

作文先生什么也不說(shuō)，只是和藹地看著他們。他也不想再給他們定那些寫(xiě)作文的條條框框和技巧了

“只要你們發(fā)自內(nèi)心地喜歡寫(xiě)，就比什么都重要?！彼f(shuō)。

還決定一起寫(xiě)寫(xiě)作文先生，不同的標(biāo)題，不同的感想，不同的看法，不同的故事

作文先生呢，只是靜靜地站在那里，等著孩子將他們新寫(xiě)的作文投入那個(gè)大大的袋子里。“叮咚”“叮咚”“叮咚”……美妙的聲音不斷傳來(lái)，《窗外的作文先生》《陽(yáng)光下的大袋子》《閃閃發(fā)光的故事》其中，還有篇《我愛(ài)你，作文先生》。作文先生看到這篇作文后，感動(dòng)得眼淚都流出來(lái)了。那個(gè)大袋子里不斷閃現(xiàn)出光芒和色彩，有橙色、紅色、粉色、藍(lán)色、紫色哦，所有的文字都熠熠生輝，多美啊！

作文先生每天輕松愉快地行走在孩子中間，和孩子們交朋友，心平氣和地和他們聊天，聽(tīng)他們講有趣的事，以及各種小煩惱和小秘密。孩子們沒(méi)有任何束縛，暢快地書(shū)寫(xiě)。他們學(xué)會(huì)了認(rèn)真觀察，細(xì)心感受，發(fā)現(xiàn)了別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的東西，感受到別人沒(méi)有感受到的東西。他們寫(xiě)下了很多獨(dú)一無(wú)二的作文·

“我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我其實(shí)很喜歡作文先生?！焙⒆觽?cè)诒澈笄那牡卣f(shuō)

孩子們放松下來(lái)，果真寫(xiě)了很多 風(fēng)把這句話吹到了作文先生的耳有趣的、好玩的和感人的作文。他們 朵里，作文先生開(kāi)心極了。