青春志愿深耕鄉村

鄉村振興戰略作為中國特色社會主義建設的主要戰略之一，是新時代農村經濟發展的核心方針。高校大學生可憑借專業知識和技能參與鄉村振興。其在高校所學的市場營銷、旅游規劃等知識，可直接應用于鄉村振興，為鄉村發展提供新思路，注入新活力，為新時代國家建設貢獻力量。

地方民辦高校大學生志愿服務現狀

本文主要采用問卷調查法對湖南省張家界學院大學生志愿服務現狀進行調查研究，以張家界學院在籍學生為研究樣本，總結了張家界學院大學生的志愿服務現狀。

首先，根據對張家界學院大學生的問卷調查，絕大多數學生表現出對參與鄉村振興志愿服務的積極態度。具體而言：有87.57%的學生愿意主動參與鄉村振興志愿服務，而持中立態度的學生占8.54%，僅有3.89%的學生不愿意參與。由此可見，張家界學院大學生通過志愿服務助力鄉村振興的意愿較為強烈。

其次，在張家界學院大學生參與鄉村振興志愿服務的路徑選擇方面，根據問卷調查結果可知：選擇通過“支教”方式助力鄉村振興的學生占據總調查人數的44.79%；選擇通過“擴大農產品的銷售渠道”助力鄉村振興的學生占據總調查人數的38.16%；選擇通過“農業科學知識普及”方式助力鄉村振興的學生占據總調查人數的10.34%；選擇其他方式助力鄉村振興的學生占據總調查人數的6.71%。由此可見，張家界學院大學生在助力鄉村振興方面展現出較強的積極性。

最后，對于張家界學院大學生志愿服務助力鄉村振興勝任力的調查，根據問卷調查結果可知：只有接近50%的學生認為自己所學的專業知識及技能會對于鄉村振興起到幫助作用，其他學生認為自己的所學知識對于鄉村振興起不到實質性幫助。由此可見，盡管張家界學院大學生滿腔熱忱地希望通過志愿服務助力鄉村振興，然而，部分大學生卻認為自己并不具備通過志愿服務助力鄉村振興的能力。

地方民辦高校大學生通過志愿服務助力鄉村振興存在的問題

高校大學生志愿服務沒有扎根于農村

地方民辦高校大學生在志愿服務中扎根農村基層的意愿有待加強。許多大學生對于長期服務于農村缺乏熱情，其教育背景下形成的理論知識往往難以與農村實際需求相匹配。在解決“三農”問題上，大學生往往顯得力不從心，對農村基層生產生活狀況也缺乏深入地了解和體驗。在志愿服務工作中，許多高校大學生不得不放棄原有專業。此外，部分地區對高校大學生的定位不清楚，導致很多高校大學生感到自己“大材小用”。以張家界學院為例，其在組織高校志愿隊伍時，通常是由學校的共青團、志愿者協會等選拔大學生，并安排相關活動，雖工作有條不紊，組織性較強，但許多高校學生僅將其作為組織任務進行。加之，共青團、志愿者協會等成員流動性較強，導致了志愿隊伍工作的延續性不強。

志愿服務人員選拔對學生專業技能及服務能力考慮不足

高校在選拔志愿隊伍人員方面，對于參與人員的主動性、積極性以及溝通能力等方面較為注重，對于學生服務能力以及所學知識技能等方面的考慮不足。然而，隨著鄉村振興的全面推進，志愿服務形式更加多樣化。因此，地方民辦高校在選拔志愿隊伍人員方面，也需要考慮更多因素。當前，張家界對旅游管理專業和文化資源開發專業的大學生人才需求尤為迫切。然而，在人員選拔上，仍局限于旅游管理專業的學生群體，這不僅削弱了志愿服務的專業性，也阻礙了志愿服務在助力鄉村振興中作用的發揮。

大學生對志愿服務工作的認可度不足

地方民辦高校大學生對于志愿服務工作的認可度不足，獲得感不高。以張家界學院為例，張家界學院每年會利用暑假以及寒假時間開展“三下鄉”社會實踐志愿服務工作，引導張家界學院大學生志愿者走進鄉村、社區開展志愿服務工作。然而，通過志愿服務工作助力鄉村振興，通常需要花費極長的時間和精力，在志愿服務工作開展的同時，高校需要派遣相關人員向村民表明身份、解釋原因，以取得村民的信任，并能夠應對村民的各種質疑，得到村民的理解和配合。遺憾的是，仍有部分村民對此表示不理解，甚至拒絕配合，這導致志愿服務過程中不時出現突發狀況，進而影響了志愿服務工作的整體質量。此外，通過志愿服務工作助力鄉村振興是一件需要長時間觀察后效的工作，短期內成效不明顯，這可能導致地方民辦高校大學生對志愿服務工作的滿意度下降，參與志愿服務的獲得感也隨之減弱。

地方民辦高校通過志愿服務助力鄉村振興的重點

其一，地方民辦高校大學生志愿服務機制體系需全面提升完善。地方民辦高校在大學生志愿服務的日常管理中尚未全面結合其公益性、長期性和持續性等特點，尚未建立健全激勵機制、考核評估機制以及注冊與退出機制。大學生的積極性不僅依賴于個人主觀意愿，還受到激勵機制的影響。在大學生考研、就業等關鍵領域，志愿服務尚未形成直接關聯，缺乏多元化、精細化的激勵措施，這在一定程度上影響了志愿者的積極性和主動性，影響了高校志愿服務的質量保障與持續發展的效果。此外，部分高校青年志愿者的教育培訓、資金補助等方面投入不足、建設有限，也成為影響地方民辦高校大學生服務助力鄉村振興的重要因素之一。

其二，地方民辦高校大學生志愿服務管理保障規范性需大力加強并健全。地方民辦高校大學生的管理涉及志愿者、學校和服務單位三方，但實際操作中，三者銜接不暢，管理存在空白。地方民辦高校在志愿服務管理方面尚存短板，尤其是缺乏一套系統的志愿服務跟蹤聯系制度，這使得對大學生志愿服務真實成效的掌握不夠全面。同時，與服務單位之間的溝通不暢，導致在專業設置、學科建設以及服務需求的對接上，與鄉村的實際需求尚存在一定的偏差，未能實現精準匹配。此外，地方民辦高校對于大學生志愿服務活動的監管措施不夠有效，僅停留在明確活動要求，缺乏實質性的指導和監督。同時，地方民辦高校大學生在志愿服務活動中的權利保障尚不明確，需要相關部門進行界定和明確。

其三，高校大學生志愿服務方面的知識儲備和能力水平有待提升，亟須通過系統的培訓和學習來全面加強。許多地方民辦高校的大學生因未接受系統的志愿服務課程培訓，導致他們在志愿服務活動中缺乏專業性、科學性和系統性。加之，傳統教學模式偏重理論而輕實踐，致使學生解決實際問題的能力欠缺，亟須加強專業素養與實踐技能的培育。

地方民辦高校大學生志愿服務助力鄉村振興的路徑

因地制宜挖掘地方特色

地方民辦高校大學生在志愿服務工作開展過程中，應當結合當地的實際情況，派遣人員實地考察，深入了解鄉村民俗、文化傳統和歷史故事等獨特資源，并予以記錄。在調查當地的具體情況后，大學生應根據調查結果規劃地方特色鄉村振興項目，避免出現同質化問題。此外，高校大學生在駐村期間，還可以結合自身專業知識和相關技能，有針對性地提出推動鄉村發展的措施。例如，張家界學院積極運用虛擬現實等前沿技術，深度挖掘張家界獨有的影視、文學、美術等文化資源，通過技術與文化的融合，使人們能夠近距離感受當地文化的獨特魅力。推進鄉村全面振興，還可以大力推廣鄉村文旅項目，如特色農業觀光、民俗文化欣賞、手工藝品制作和展示等，激發消費者的興趣，促進當地特色產業發展，幫助當地村民拓寬增收門路。

選擇專業對口的高校大學生人才

高校需要精選專業對口的人才，充分利用高校大學生的人才優勢，為鄉村振興的全面推進提供人才支撐。除了選擇專業對口的高校大學生人才外，還需要在規劃志愿服務工作的過程中，推動志愿服務工作向多元化發展，有效避免沖突，與村民構建和諧的人際關系。此外，大學生的鄉村振興志愿服務也應貫徹標準化、專業化以及制度化特點，并完備工作評價機制，健全監管機制，實現透明化管理。例如，張家界學院可針對農學專業學生，教導其運用農業科技知識提高鄉村糧食生產率，傳授先進種植技術、養殖技術，推廣農業機械化進程，提升農產品品質，增加農村經濟收入。對于旅游管理專業學生，重點開發鄉村特色旅游資源，發展鄉村文化旅游項目，推進農村地區文化和旅游的深度融合。對于醫學專業學生，引導他們運用所學專業知識，去完善和提升農村醫療體系，從而切實提高農村居民的健康福祉。針對教育學專業學生，可組織其參與下鄉支教活動，積極推動鄉村教育事業工作的蓬勃發展。

依托互聯網技術開展志愿服務

在新時代背景下，以互聯網為代表的各種信息技術憑借其便捷性、易傳播性以及使用門檻低等優勢，迅速成為新時代農村地區信息傳播、宣傳和交流溝通的重要工具。農村經濟的發展應充分利用互聯網技術，充分發揮其獨特優勢，從而推動農村經濟實現跨越式發展。一方面，大學生可向村民傳授互聯網信息知識，加深村民對電子商務知識的了解。另一方面，大學生可幫助村民建立有關的媒體交流平臺，并與電子商務平臺展開合作，指導村民能夠通過互聯網技術自行查詢相關知識。例如，張家界學院充分利用“互聯網+”技術，通過暑期社會實踐等志愿服務活動，組織大學生深入鄉村，向村民傳授互聯網技術知識，并攜手村民共同策劃、設計和實施電商技術項目，著力構建多方協作機制，搭平臺、建制度、育品牌、興文化，打造出特色鮮明的農產品電商渠道，同時，指導村民熟練運用互聯網技術，利用多樣化網絡平臺，全方位加大特色農產品的宣傳力度，提升鄉村特色農產品的知名度、覆蓋面和影響力，逐步形成具有特色和時代特征的志愿服務工作機制。此外，張家界學院大學生還通過互聯網技術搭建“高校—農村”相關交流平臺，指導農民主動運用電子商務技術向其他地區宣傳本地特色資源，提升業務辦理的便利性，助力鄉村振興。

綜上所述，通過對于張家界學院大學生志愿服務現狀進行調查研究發現，張家界學院大學生通過志愿服務助力鄉村振興的意愿較為強烈，積極性較高，愿意主動投身于鄉村振興志愿服務中，并且看法較為多元，多數大學生認為自己在通過志愿服務助推鄉村振興方面尚需提升能力。地方民辦高校大學生志愿服務助推鄉村振興工作仍存在諸多挑戰。為此，地方民辦高校通過大學生志愿服務助力鄉村振興，可以因地制宜挖掘地方特色，打造當地特色鄉村振興項目，幫助當地村民拓寬增收門路；通過選擇專業對口的高校大學生人才，發揮高校大學生的人才作用，為鄉村全面振興貢獻專業力量；依托互聯網技術開展志愿服務，為鄉村振興的全面推進注入活力，為新時代全面建設社會主義現代化國家注入新鮮血液。

“地方民辦高校大學生志愿服務助推鄉村振興路徑探析——以張家界學院為例”（項目編號：zjjsk12024107）。

（作者單位：張家界學院）