圖書館個性化文旅地圖構(gòu)建研究

中圖分類號：G250 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號:1003-1588(2025)06-0060-03

隨著文化和旅游的深度融合，圖書館在促進文旅融合發(fā)展中發(fā)揮了重要功能。學(xué)者們圍繞圖書館文旅融合開展了一系列研究，有的探討了文旅融合視角下游客對景區(qū)圖書館的使用意愿影響因素[1]，有的研究了文旅融合背景下圖書館的文獻資源建設(shè)、夜間服務(wù)創(chuàng)新等[2.3]，還有學(xué)者通過具體案例探討了圖書館助力文旅融合發(fā)展的實踐經(jīng)驗[4-6] 。

“個性化文旅地圖”（Cultural TourismMap）概念最初由紐約大學(xué)的Kirshenblatt-Gimblett等在1998年提出[7]，他們將其定義為一種按照讀者偏好分類整合目的地文化和旅游資源的特殊地圖形式。個性化文旅地圖為圖書館文旅融合研究提供了新思路。與以往文旅融合研究相比，個性化文旅地圖強調(diào)了具有不同喜好讀者的文旅資源的數(shù)字化整合與可視化呈現(xiàn)。傳統(tǒng)的文旅融合主要側(cè)重于實體空間的開發(fā)利用，如打造文化主題公園、開發(fā)文化旅游產(chǎn)品等，個性化文旅地圖則在讀者需求分析與規(guī)劃的基礎(chǔ)上，通過資源采集與整理、平臺搭建與內(nèi)容生產(chǎn)以及個性化文旅地圖的最終呈現(xiàn)，將目的地分散的文旅資源進行在線匯聚、關(guān)聯(lián)、呈現(xiàn)，形成了一種全新的滿足多元讀者需求的文旅融合形態(tài)。基于文旅視角構(gòu)建圖書館個性化文旅地圖，不僅有助于拓展圖書館服務(wù)的廣度和深度，更能為圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展提供新思路、新方法。

1圖書館構(gòu)建個性化文旅地圖的意義

圖書館構(gòu)建個性化文旅地圖是文旅融合創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。其主要特點體現(xiàn)在以下四個方面：一是突破傳統(tǒng)靜態(tài)展示模式的局限，借助數(shù)字技術(shù)實現(xiàn)文旅符號的動態(tài)呈現(xiàn)，讓讀者在虛實交互中探索和參與文旅符號的意義構(gòu)建過程。二是拓展文旅符號指涉維度，運用本體構(gòu)建、語義關(guān)聯(lián)等技術(shù)多維度描述文旅資源屬性，構(gòu)建語義網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)個性化推送，展現(xiàn)深層文化內(nèi)涵。三是強調(diào)文旅體驗的主體性，采用畫像分析、行為捕捉等技術(shù)滿足讀者個性化需求，使他們從被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃觿?chuàng)造者。四是實現(xiàn)文旅符號的迭代融合，將圖書館資源、數(shù)字技術(shù)、文旅場景有機結(jié)合，既保留傳統(tǒng)內(nèi)涵，又體現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新，實現(xiàn)服務(wù)價值的創(chuàng)新與再造。圖書館可通過個性化文旅地圖構(gòu)建連接實體空間與數(shù)字空間的交互媒介，引導(dǎo)讀者參與文旅符號的解讀與創(chuàng)造，促進文旅符號在多方之間的良性互動。

2個性化文旅地圖構(gòu)建路徑

2.1 需求分析與規(guī)劃

不同的讀者對圖書館有不同的需求，圖書館根據(jù)讀者的行為特征和服務(wù)偏好大致可將其分為三種類型：空間體驗型讀者、知識探索型讀者和技術(shù)偏好型讀者?？臻g體驗型讀者通常把圖書館當(dāng)作放松身心、體驗美學(xué)的場所，他們更在意圖書館的建筑風(fēng)格、室內(nèi)設(shè)計和整體氛圍，因此圖書館可以設(shè)計富有沉浸感的空間展示建筑細節(jié)和環(huán)境特色，讓讀者充分感受空間的魅力。知識探索型讀者把圖書館視為獲取知識的機構(gòu)，他們來圖書館是為了查詢資料、獲得知識，圖書館需提供各種服務(wù)幫助他們高效獲取所需資源。技術(shù)偏好型讀者對技術(shù)特別敏感，他們不只是使用新技術(shù)，更希望參與圖書館的服務(wù)設(shè)計，如體驗新設(shè)備、測試智能系統(tǒng)，乃至參與服務(wù)流程的改進與優(yōu)化，圖書館針對這類讀者可以設(shè)立開放的技術(shù)實驗室，鼓勵他們提出想法、參與共創(chuàng)，從而形成互動活躍的技術(shù)社群。

2.2 資源采集與整理

為更好滿足不同類型讀者的需求，圖書館在制定個性化文旅地圖時應(yīng)采取針對性策略。對于空間體驗型讀者，圖書館應(yīng)系統(tǒng)性收集展現(xiàn)圖書館建筑和環(huán)境特色的圖片、視頻等多媒體資源，通過專業(yè)攝影或三維掃描，記錄建筑的美感、布局以及背后的歷史文化故事，再設(shè)計一條“可以逛”的虛擬路線，讓讀者仿佛置身其中，感受圖書館的獨特氛圍和美學(xué)魅力。對于知識探索型讀者，圖書館可以整合各種學(xué)科資源，按主題系統(tǒng)梳理，并通過語義技術(shù)將相關(guān)知識點關(guān)聯(lián)起來，讀者查找資料時不只是找到一本書，而是進人一個知識網(wǎng)絡(luò)，可以快速獲取更加全面的信息。對于技術(shù)偏好型讀者，圖書館可以設(shè)立創(chuàng)客空間，配置3D打印機、編程平臺等設(shè)備，并與外部機構(gòu)合作，引入新的技術(shù)資源，鼓勵讀者積極參與，動手實踐并提出創(chuàng)意，共同打造充滿活力的技術(shù)社區(qū)。

2.3平臺搭建與內(nèi)容生產(chǎn)

在平臺搭建方面，圖書館首先應(yīng)設(shè)計一個包含基本信息、歷史事件和特色資料的知識框架，作為整個平臺的數(shù)據(jù)藍圖，確保信息組織的系統(tǒng)性和規(guī)范性；其次要通過多種渠道收集數(shù)據(jù)，并按照知識框架進行整理和轉(zhuǎn)化，建立一套標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)集；再次要處理好地址信息，讓地圖能“認(rèn)路”，可利用地名數(shù)據(jù)庫解決名字變動或模糊表達等問題，并借助地理編碼技術(shù)把文字地址轉(zhuǎn)換為地圖上的坐標(biāo)點；最后要運用WebGIS技術(shù)把相關(guān)信息“落”到地圖上，形成可互動的服務(wù)地圖、時間線地圖或主題展示圖，使讀者能夠直觀、清晰地獲取所需信息。

在內(nèi)容生產(chǎn)方面，圖書館要充分利用自身豐富的館藏資源和深厚的文化積淀，創(chuàng)作既有趣又有深度的數(shù)字內(nèi)容，為文旅地圖注入“靈魂”。對于空間體驗型讀者，圖書館可以制作虛擬漫游內(nèi)容，如360度全景圖、3D模型、VR視頻等，同時配以文字、音頻和視頻解說，提升沉浸感，使讀者身臨其境般感受圖書館的建筑美感和人文氣息。對于知識探索型讀者，圖書館可以依據(jù)現(xiàn)有的圖書分類體系和主題詞表，對文獻資源進行系統(tǒng)整理，并通過語義標(biāo)注和關(guān)聯(lián)技術(shù)把相關(guān)知識點鏈接起來。這樣生成的知識單元不再只是傳統(tǒng)意義上的“資料”，而是可以嵌入互動百科、知識圖譜、問答系統(tǒng)的“活知識”，讓讀者能夠以更加靈活的方式獲取個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于技術(shù)偏好型讀者，圖書館可以提供編程教學(xué)和流程演示，以及相關(guān)的開源工具包，讀者既可獨立完成項自，也可與他人合作完成。

2.4文旅地圖個性化呈現(xiàn)

對空間體驗型讀者而言，文旅地圖是一個高度擬真的虛擬空間符號系統(tǒng)。作為象似性圖標(biāo)符號，文旅地圖通過數(shù)字化手段重塑了圖書館物理空間，并結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成沉浸感強的空間符號。數(shù)字媒介提供的互動模式讓讀者主動參與符號意義的生成，實現(xiàn)個性化的空間體驗。在觀看和使用文旅地圖過程中，讀者能激活多重闡釋符碼，從而產(chǎn)生強烈的臨場感和代人感。對知識探索型讀者而言，文旅地圖構(gòu)建了一個關(guān)聯(lián)緊密的知識符號網(wǎng)絡(luò)，通過知識組織和語義挖掘，形成結(jié)構(gòu)化、語義化的資源關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。讀者可以通過對學(xué)科分類、主題聚類等符號的梳理，形成整體認(rèn)知并進行深人探索。對技術(shù)偏好型讀者而言，文旅地圖提供了開放多元的符號創(chuàng)作空間。讀者由符號消費者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造者，通過參與式平臺進行創(chuàng)意表達和交流分享，在社會化符號互動中提升創(chuàng)新能力，從而形成動態(tài)的創(chuàng)作符號場域。

3 案例分析：西寧市圖書館的個性化文旅地 圖實踐

在文旅融合背景下，西寧市圖書館積極響應(yīng)“以文塑旅，以旅彰文”號召，充分發(fā)揮本館在文旅融合中的獨特作用，開展了系統(tǒng)性的需求分析與規(guī)劃工作。該館個性化文旅地圖建設(shè)實踐主要體現(xiàn)在以下兩個方面：首先進行需求分析與規(guī)劃。圖書館通過問卷調(diào)查和訪談方式深人了解讀者和游客對西寧歷史文化、地方特色的體驗需求，并基于調(diào)研結(jié)果明確了文旅地圖的戰(zhàn)略定位、資源基礎(chǔ)、技術(shù)路線和功能設(shè)計。其次開展資源采集與整理。圖書館系統(tǒng)性開展了地方特色資源建設(shè)，包括全面梳理河湟地方文獻，建立完善的分類索引;推進文獻數(shù)字化轉(zhuǎn)換，構(gòu)建河湟文化數(shù)據(jù)庫；采集非遺文化資源，通過多種方式記錄傳統(tǒng)文化；拓展特色旅游資源采集渠道，形成多元化資源庫；整合各類資源，打造一站式文化資源發(fā)現(xiàn)平臺。

在平臺搭建與內(nèi)容生產(chǎn)方面，該館重點開展了四項工作：構(gòu)建河湟文化資源庫，開發(fā)沉浸式數(shù)字展廳，創(chuàng)作特色文旅作品，開發(fā)文創(chuàng)衍生品，通過數(shù)字技術(shù)應(yīng)用和多樣化內(nèi)容生產(chǎn)，為讀者和游客提供多元化、沉浸式文旅體驗，彰顯圖書館在文旅融合中的獨特價值，詳見表1。

4結(jié)語

隨著數(shù)字人文、知識圖譜、人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的進一步發(fā)展，未來圖書館個性化文旅地圖必將呈現(xiàn)更加智能、沉浸、交互的特點，圖書館應(yīng)攜手文旅產(chǎn)業(yè)鏈上的各方主體，共同推進個性化文旅地圖知識庫、素材庫、工具庫的建設(shè)，探索個性化文旅地圖的跨界創(chuàng)意眾包、開放協(xié)同等服務(wù)創(chuàng)新模式，為新時代公共文化服務(wù)和文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展開辟更加廣闊的空間。

參考文獻：

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[3] 鄧鐮.文旅融合背景下的公共圖書館夜間服務(wù)創(chuàng)新實踐分析與對策研究[J].圖書館，2024（8)：38-44.

[4] 張勝峰.基層公共圖書館文旅融合的實踐與探索：以廈門市翔安區(qū)圖書館為例[J].圖書館雜志，2024（8）：82-87.

[5] 胡波.文旅融合視角下公共圖書館打造城市文化地標(biāo)的路徑探析：以北京城市圖書館為例[J].河北科技圖苑，2024(4) :29-33.

[6] 王哲，劉英.公共圖書館地域特色短視頻助力文旅融合發(fā)展的思考[J].河南圖書館學(xué)刊，2024（7)：43-44.

[7] Kirshenblatt-Gimblett B.Destination culture:tourism，mu-seums，andheritageM].Berkeley:UniversityofCalifornia Press，1998:23.

（編校：徐黎娟）