圖書館個性化文旅地圖構建研究

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號:1003-1588(2025)06-0060-03

隨著文化和旅游的深度融合，圖書館在促進文旅融合發展中發揮了重要功能。學者們圍繞圖書館文旅融合開展了一系列研究，有的探討了文旅融合視角下游客對景區圖書館的使用意愿影響因素[1]，有的研究了文旅融合背景下圖書館的文獻資源建設、夜間服務創新等[2.3]，還有學者通過具體案例探討了圖書館助力文旅融合發展的實踐經驗[4-6] 。

“個性化文旅地圖”（Cultural TourismMap）概念最初由紐約大學的Kirshenblatt-Gimblett等在1998年提出[7]，他們將其定義為一種按照讀者偏好分類整合目的地文化和旅游資源的特殊地圖形式。個性化文旅地圖為圖書館文旅融合研究提供了新思路。與以往文旅融合研究相比，個性化文旅地圖強調了具有不同喜好讀者的文旅資源的數字化整合與可視化呈現。傳統的文旅融合主要側重于實體空間的開發利用，如打造文化主題公園、開發文化旅游產品等，個性化文旅地圖則在讀者需求分析與規劃的基礎上，通過資源采集與整理、平臺搭建與內容生產以及個性化文旅地圖的最終呈現，將目的地分散的文旅資源進行在線匯聚、關聯、呈現，形成了一種全新的滿足多元讀者需求的文旅融合形態。基于文旅視角構建圖書館個性化文旅地圖，不僅有助于拓展圖書館服務的廣度和深度，更能為圖書館轉型發展提供新思路、新方法。

1圖書館構建個性化文旅地圖的意義

圖書館構建個性化文旅地圖是文旅融合創新的重要體現。其主要特點體現在以下四個方面：一是突破傳統靜態展示模式的局限，借助數字技術實現文旅符號的動態呈現，讓讀者在虛實交互中探索和參與文旅符號的意義構建過程。二是拓展文旅符號指涉維度，運用本體構建、語義關聯等技術多維度描述文旅資源屬性，構建語義網絡，實現個性化推送，展現深層文化內涵。三是強調文旅體驗的主體性，采用畫像分析、行為捕捉等技術滿足讀者個性化需求，使他們從被動接受者轉變為主動創造者。四是實現文旅符號的迭代融合，將圖書館資源、數字技術、文旅場景有機結合，既保留傳統內涵，又體現技術創新，實現服務價值的創新與再造。圖書館可通過個性化文旅地圖構建連接實體空間與數字空間的交互媒介，引導讀者參與文旅符號的解讀與創造，促進文旅符號在多方之間的良性互動。

2個性化文旅地圖構建路徑

2.1 需求分析與規劃

不同的讀者對圖書館有不同的需求，圖書館根據讀者的行為特征和服務偏好大致可將其分為三種類型：空間體驗型讀者、知識探索型讀者和技術偏好型讀者。空間體驗型讀者通常把圖書館當作放松身心、體驗美學的場所，他們更在意圖書館的建筑風格、室內設計和整體氛圍，因此圖書館可以設計富有沉浸感的空間展示建筑細節和環境特色，讓讀者充分感受空間的魅力。知識探索型讀者把圖書館視為獲取知識的機構，他們來圖書館是為了查詢資料、獲得知識，圖書館需提供各種服務幫助他們高效獲取所需資源。技術偏好型讀者對技術特別敏感，他們不只是使用新技術，更希望參與圖書館的服務設計，如體驗新設備、測試智能系統，乃至參與服務流程的改進與優化，圖書館針對這類讀者可以設立開放的技術實驗室，鼓勵他們提出想法、參與共創，從而形成互動活躍的技術社群。

2.2 資源采集與整理

為更好滿足不同類型讀者的需求，圖書館在制定個性化文旅地圖時應采取針對性策略。對于空間體驗型讀者，圖書館應系統性收集展現圖書館建筑和環境特色的圖片、視頻等多媒體資源，通過專業攝影或三維掃描，記錄建筑的美感、布局以及背后的歷史文化故事，再設計一條“可以逛”的虛擬路線，讓讀者仿佛置身其中，感受圖書館的獨特氛圍和美學魅力。對于知識探索型讀者，圖書館可以整合各種學科資源，按主題系統梳理，并通過語義技術將相關知識點關聯起來，讀者查找資料時不只是找到一本書，而是進人一個知識網絡，可以快速獲取更加全面的信息。對于技術偏好型讀者，圖書館可以設立創客空間，配置3D打印機、編程平臺等設備，并與外部機構合作，引入新的技術資源，鼓勵讀者積極參與，動手實踐并提出創意，共同打造充滿活力的技術社區。

2.3平臺搭建與內容生產

在平臺搭建方面，圖書館首先應設計一個包含基本信息、歷史事件和特色資料的知識框架，作為整個平臺的數據藍圖，確保信息組織的系統性和規范性；其次要通過多種渠道收集數據，并按照知識框架進行整理和轉化，建立一套標準的數據集；再次要處理好地址信息，讓地圖能“認路”，可利用地名數據庫解決名字變動或模糊表達等問題，并借助地理編碼技術把文字地址轉換為地圖上的坐標點；最后要運用WebGIS技術把相關信息“落”到地圖上，形成可互動的服務地圖、時間線地圖或主題展示圖，使讀者能夠直觀、清晰地獲取所需信息。

在內容生產方面，圖書館要充分利用自身豐富的館藏資源和深厚的文化積淀，創作既有趣又有深度的數字內容，為文旅地圖注入“靈魂”。對于空間體驗型讀者，圖書館可以制作虛擬漫游內容，如360度全景圖、3D模型、VR視頻等，同時配以文字、音頻和視頻解說，提升沉浸感，使讀者身臨其境般感受圖書館的建筑美感和人文氣息。對于知識探索型讀者，圖書館可以依據現有的圖書分類體系和主題詞表，對文獻資源進行系統整理，并通過語義標注和關聯技術把相關知識點鏈接起來。這樣生成的知識單元不再只是傳統意義上的“資料”，而是可以嵌入互動百科、知識圖譜、問答系統的“活知識”，讓讀者能夠以更加靈活的方式獲取個性化學習內容。對于技術偏好型讀者，圖書館可以提供編程教學和流程演示，以及相關的開源工具包，讀者既可獨立完成項自，也可與他人合作完成。

2.4文旅地圖個性化呈現

對空間體驗型讀者而言，文旅地圖是一個高度擬真的虛擬空間符號系統。作為象似性圖標符號，文旅地圖通過數字化手段重塑了圖書館物理空間，并結合虛擬現實技術生成沉浸感強的空間符號。數字媒介提供的互動模式讓讀者主動參與符號意義的生成，實現個性化的空間體驗。在觀看和使用文旅地圖過程中，讀者能激活多重闡釋符碼，從而產生強烈的臨場感和代人感。對知識探索型讀者而言，文旅地圖構建了一個關聯緊密的知識符號網絡，通過知識組織和語義挖掘，形成結構化、語義化的資源關聯網絡。讀者可以通過對學科分類、主題聚類等符號的梳理，形成整體認知并進行深人探索。對技術偏好型讀者而言，文旅地圖提供了開放多元的符號創作空間。讀者由符號消費者轉變為創造者，通過參與式平臺進行創意表達和交流分享，在社會化符號互動中提升創新能力，從而形成動態的創作符號場域。

3 案例分析：西寧市圖書館的個性化文旅地 圖實踐

在文旅融合背景下，西寧市圖書館積極響應“以文塑旅，以旅彰文”號召，充分發揮本館在文旅融合中的獨特作用，開展了系統性的需求分析與規劃工作。該館個性化文旅地圖建設實踐主要體現在以下兩個方面：首先進行需求分析與規劃。圖書館通過問卷調查和訪談方式深人了解讀者和游客對西寧歷史文化、地方特色的體驗需求，并基于調研結果明確了文旅地圖的戰略定位、資源基礎、技術路線和功能設計。其次開展資源采集與整理。圖書館系統性開展了地方特色資源建設，包括全面梳理河湟地方文獻，建立完善的分類索引;推進文獻數字化轉換，構建河湟文化數據庫；采集非遺文化資源，通過多種方式記錄傳統文化；拓展特色旅游資源采集渠道，形成多元化資源庫；整合各類資源，打造一站式文化資源發現平臺。

在平臺搭建與內容生產方面，該館重點開展了四項工作：構建河湟文化資源庫，開發沉浸式數字展廳，創作特色文旅作品，開發文創衍生品，通過數字技術應用和多樣化內容生產，為讀者和游客提供多元化、沉浸式文旅體驗，彰顯圖書館在文旅融合中的獨特價值，詳見表1。

4結語

隨著數字人文、知識圖譜、人工智能、虛擬現實等技術的進一步發展，未來圖書館個性化文旅地圖必將呈現更加智能、沉浸、交互的特點，圖書館應攜手文旅產業鏈上的各方主體，共同推進個性化文旅地圖知識庫、素材庫、工具庫的建設，探索個性化文旅地圖的跨界創意眾包、開放協同等服務創新模式，為新時代公共文化服務和文旅產業融合發展開辟更加廣闊的空間。

參考文獻：

［1］劉藝，沈玖玖.文旅融合視角下景區圖書館使用意愿影響因素研究[J].圖書館學研究，2024(9)：35-48.

[2] 林梅梅.文旅融合背景下公共圖書館地方文獻資源建設與服務研究[J].圖書館界，2024（4)：91-94.

[3] 鄧鐮.文旅融合背景下的公共圖書館夜間服務創新實踐分析與對策研究[J].圖書館，2024（8)：38-44.

[4] 張勝峰.基層公共圖書館文旅融合的實踐與探索：以廈門市翔安區圖書館為例[J].圖書館雜志，2024（8）：82-87.

[5] 胡波.文旅融合視角下公共圖書館打造城市文化地標的路徑探析：以北京城市圖書館為例[J].河北科技圖苑，2024(4) :29-33.

[6] 王哲，劉英.公共圖書館地域特色短視頻助力文旅融合發展的思考[J].河南圖書館學刊，2024（7)：43-44.

[7] Kirshenblatt-Gimblett B.Destination culture:tourism，mu-seums，andheritageM].Berkeley:UniversityofCalifornia Press，1998:23.

（編校：徐黎娟）