英美文學作品中的語言表達與文化認同賞析

【中圖分類號】I712.074 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2025）09—040—03

引言

英美文學是世界文學至關重要的組成，其本身具有極豐富的文化內涵，大部分代表作都能夠反映出獨具特色的時代背景以及地域文化。《麥田里的守望者》是一部極為成功的作品，有著龐大的受眾群體。這部作品的語言風格別具一格，較為全面地反映了當時美國社會的文化認同情況。從上述兩個角度切入，對該部作品進行更加全面的分析和閱讀，可推動對英美文學的研究，理清英美文學與文化之間的內在關聯，讓文學作品在塑造文化和傳承文化方面的重要價值得到更進一步的體現。

一、語言表達與文化認同的關系探論

（一）文化認同影響語言表達

1.文化認同決定了語言內容

文化認同會在一定程度上決定作品的語言內容。比如《麥田里的守望者》實際上是對青少年亞文化的折射和呈現，作者把自身對傳統價值觀念的反思和批判，融人了小說敘述過程中，這在某種程度上反映了作者對美國文化中虛偽、不真實現象的批判。

作者通過霍爾頓的語言，表達了其本身對美國社會文化現狀的思考。但實際上他在批判的同時，也表現出了自身對美國文化中健康價值觀的認同。因此文化認同是語言內容的框架和脈絡，奠定了語言敘述的基本趨向。

2.文化認同有助于塑造語言風格

《麥田里的守望者》這部作品是在美國特殊年代文化發展背景下完成的，因此其語言風格受到了美國文化認同的重要影響。美國文化中較為強調個人主義，鼓勵個人追求自由，反抗教條和規范。因此該部作品中的主人公霍爾頓，其語言風格充滿了獨立和叛逆的特點。當時的社會發展，為作品提供了更豐富的語言素材，因此俚語和口語化的運用，從某種程度上反映了當時美國多元化的文化環境[]。

（二）語言是文化認同的載體工具

在文學作品的敘述過程中，語言是能夠反映當時價值觀念和思想潮流的。作品中俚語和口語化的表達，體現了美國文化對個性真實的追求，也在一定程度上反映了青少年亞文化對傳統價值觀念發起的挑戰。除此之外，語言還能在一定程度上體現不同人物的身份和文化層次。在作品中，主人公霍爾頓的語言風格十分獨特，讀者可通過了解霍爾頓的語言敘述特點，來更深入感受他作為美國青少年的文化身份。相應語言風格方面的敘述特征，能讓讀者在更短時間內準確把握人物所處的文化背景，以及作品想要表達的文化觀點。

二、《麥田里的守望者》語言表達方面的特色

（一）靈活運用俚語和口語

1.增加了作品的真實感

作者在進行語言敘述的過程中，需要時刻考慮到讀者的接受度。相比較過于高雅健身的語言來說，更貼近生活的俚語和口語的運用，比較容易讓讀者產生共鳴。在《麥田里的守望者》這部作品中，主人公霍爾頓是個十分叛逆且隨性的青少年，他對當前的生活存在不滿，因此會通過吐槽的方式來進行個人意見和觀點的輸出。相比較典雅的書面化語言來說，俚語和口語的表達更貼合霍爾頓的身份，也能夠讓他的觀點輸出更加到位。在這一過程中，讀者很容易帶入霍爾頓的視角，這有助于讀者在更短時間內深入了解霍爾頓的內心。

例如作品在描寫霍爾頓對于學校老師的看法時：“Theywere alwaysyellingatyou forsomething，but theyneveryelledatStradlaterwhenhedidsomething. He had this very cozy wayabout him.I mean he could get awaywithanything.Likehecould go to theheadmasterandtellhimabigfatlie，andfromthewayhesaidit，you’dthinkhewasonlytellingthetruth.”這一段內容就是俚語和口語化表達使用的集中體現。讀者在閱讀過程中，能夠很深入了解到霍爾頓所在學校出現的不公平現象，也能深刻地體會到霍爾頓對善于迎合的人，諸如斯特拉德萊塔的厭惡。作者打造了一個很逼真的生活情境，這個情境能夠幫助讀者身臨其境地了解霍爾頓的日常生活，這是該部作品在語言表達方面的特色之一。

2.語言風格貼近生活

在該作品的敘述和描寫過程中，賽林格使用了口語化的語言進行表達。這能夠拉近塞林格與讀者之間的距離，讓讀者獲得更親切的閱讀體驗。譬如作品中的人物霍爾頓經常用“Anyway”和“Imean”等口語化的方式來進行交流溝通，這些詞匯在日常生活中的使用頻率較高，因此讀者在閱讀的過程中很容易產生代人感，這能使得作品內容更貼近日常生活。除此之外，作品中還運用了大量的俚語。比如“crumby”和“phony”，俚語的使用不僅讓人物形象變得更加鮮活，還能讓現階段的讀者在閱讀過程中，感受到更具有年代感特色的美國青少年語言用法和習慣[2]。

（二）刻意重復的語言技巧

1.有助于塑造人物性格

重復語言技巧的運用，在人物性格塑造方面也能夠起到一定的效果。作品主人公霍爾頓經常使用重復的語言來體現其思維的跳躍性，這與他青少年時期的思維發展特質完全吻合。而他在遭遇不公平待遇或看到一些虛偽的現象時，會使用重復的語言進行反復的抱怨，這也能讓讀者更清晰地感受到他內心的反感和不安，能夠讓他的人物形象更充滿血肉。具體到某些事件上，比如他會對某些同學產生不滿的情緒，或對學校甚至對一場電影產生極為不滿的情緒。重復性的語言表達，能夠讓他憤世嫉俗的叛逆性格得到更全面地凸顯，也能讓讀者對他的性格有更深入的認知。

2.有助于突出作品主題和人物情感

在作品描寫中，賽林格特意使用了大量重復性的語言。通過不斷地重復某些短語詞匯或句子，讀者能夠對主題思想有更深入地把控，也能夠全面了解人物形象的內在思想和情感。譬如主人公霍爾頓經常重復“I’mnot goingtotell you mywhole goddamautobiographyoranything.”這句話。通過閱讀，讀者能夠更深入地了解他內心深處的迷茫。他雖然對講述自已經歷這件事并不耐煩，但依舊有渴望被理解、被關懷的矛盾心理。這種重復的語言，能夠幫助讀者更深入感受到霍爾頓內心的復雜。除此之外，小說中還出現了一個高頻詞匯“phony”，它的中文含義是虛偽的人。霍爾頓通過不斷指出周圍人的虛偽，表達了自身對虛偽的反感，這也能從側面突出作品本身對虛偽現象的批判。

三、《麥田里的守望者》文化認同分析

（一）深刻反思了傳統價值觀

1.揭露成人世界的虛偽

作品對成人世界的揭露也較為全面，從主人公霍爾頓的視角來看，成人世界是很虛偽的。成年人通常會為了地位或利益，在勾心斗角的同時又相互迎合。學校里的學生和教師，甚至與霍爾頓有密切關系的長輩朋友都戴著虛假的面具。比如有些教師表面上看起來很關心學生的個人成長，但實際上是只看重學生成績的，因為學生成績優異，能讓自己的聲譽得到提升。還有一些社會上的人，在社交場合表現得彬彬有禮，但內心十分冷漠和自私。霍爾頓厭惡這種虛偽的社會現象，因此會通過自己的方式來進行批判和反抗。這其實是作者借由主人公的視角，來對傳統價值觀中的虛偽部分進行批判和反思。這能使得作品內容變得更加深刻，也在一定程度上讓作品承擔了呼呼讀者回歸善良真實的文化引導功能。

2.對物質主義進行批判

在20世紀的50年代，由于經濟發展十分迅猛，因此享樂之風盛行。而在主人公霍爾頓看來，這種極為物質的價值觀念本身并不值得認同。霍爾頓出生在一個富裕的家庭，但他對物質享受并沒有過高的追求。甚至對周圍追逐物質和金錢的行為感到厭惡。他認為正是由于周遭人過于物質，導致其精神世界變得虛偽和空虛。比如他的室友斯特拉德萊塔會為了成功約會精心打扮自己，并且他對自身的物質條件和外部形象很是看重，這在霍爾頓看來是他內心空洞的體現。因此霍爾頓說出了“Hewas always talkingabouthavingadatewithsomegirl.HethoughthewasGod’s gift towomen.Hewassoconceited，youwouldn’tbelieveit.”這段話。這實際上是通過對斯特拉德萊塔的描述，來表達自己對物質享樂主義價值觀的否定。這是一種作者通過主人公的視角，對當時風向的反思[3]。

（二）有效呈現了青少年亞文化

1.探索身份認同感

青少年群體對身份認同的探索也是貫穿整部作品的。霍爾頓在成長的過程中，思考過應當成為怎么樣的人，也思考過自己究竟是誰。這意味著他對自身的身份并不認同，對周遭世界也感到十分困惑和迷茫，因此他試圖通過自己的方式來完成身份定位。在這一過程中，他和朋友家人的關系較為緊張，他在學校大環境下也顯得格格不入，因此他更加努力地想要尋求身份認同，以消除掉內心充斥的孤獨感。比如他在紐約游蕩的過程中，會嘗試跟不同人交往和互動，他想要從這些人身上找到自己的影子，但往往都會以失敗告終。這種對身份認同的過程本身也是青少年亞文化的一種體現，它反映了美國在當時高度發展時代背景下的社會變遷，以及在這種變遷中青少年所面臨的精神困境。

2.行為方式和價值觀較為獨特

《麥田里的守望者》成書于20世紀50年代，因此書中的內容較為生動鮮活地呈現出了那個時代美國青少年亞文化的特征。作品的主人公霍爾頓所代表的青少年群體，傳統價值觀念和社會規范并不認同。他們追求自由，追求個性化的表達，追求真實，反對做作和虛偽。正因如此，霍爾頓才不愿意遵守學校的規章制度，甚至對人人在意的成績也都并不在意。相比較而言，他更注重關注自己的內心感受，也更希望能通過個性化的輸出來表達自身對世界的看法。為了印證他的內心世界，他會通過一些夸張的外化舉止和言行來進行個人表達，比如穿奇裝異服或聽搖滾音樂。這些行為在當時的社會主流看來是不值得稱贊的，甚至是有些離經叛道的，但這實際上是青少年亞文化的一種體現。

比如霍爾頓在看電影時，就進行 了個人看法的輸出：“The trouble with meis，Ialwayshaveto read thegoddam bookwhenIsee themovie.LikeIdid with ‘The Great Gatsby.’Iread the book first，and thenIwentand saw themovie. It’s always a big letdown when you do it that way. The movie’s never as good as thebook.”這種觀點表達了青少年對 傳統文明消費模式的質疑，相比較上 一代人來說，這一代的青少年在審美 和價值判斷方面有個性化的標準。

（三）體現了孤獨感和個人主義

1.孤獨感的體現

孤獨感是美國文化中經常提到的詞匯，由于美國文化鼓勵人富有反抗精神，不要被教條和規范所壓迫，因此有許多想要反抗壓迫，獲取獨立自主權利的人，會踏上追求精神獨立的個人道路，這一點在作品中也得到了充分的體現。但在這一過程中，作品主人公也感受到了孤獨，由于他過度地追求個人自主獨立，因此與周圍世界產生了不小的隔閡，這也經常使得主人公陷入懊惱和無法被人理解的窘境。主人公霍爾頓很難與朋友和家人，進行真正意義上的溝通和交流，他內心的感受和想法無法得到正向的反饋，這使得霍爾頓經常陷入苦悶矛盾的情緒當中。譬如他在紐約的旅館中就很容易感到寂寞和孤獨，他嘗試通過打電話與人溝通交流來緩解這份孤獨，但很難尋求到符合內心期許的慰藉。在這種情況下，讀者很容易體會到霍爾頓的內心情感，因為這不僅是霍爾頓個人在生活中會遭遇到的問題，也是美國文化映射下所有人內心都在思考的問題。由于人與人之間過于疏離，因此讀者在體會人物內心情感的過程中，很容易找到共鳴[4。

2.個人主義的表達

個人主義是美國文化中至關重要的組成，這也在《麥田里的守望者》中得到了有效凸顯。這部作品的主人公具有極強的個人主義意識，他習慣按照自己的生活方式和價值觀觀察世界，完成個人的使命。因此他不愿意接受社會或學校強加給他的教條和規范，他更愿意按照自己的意愿去計劃生活。比如她在被學校開除之后，他并不想過多考慮社會或家人的看法，而是希望獨自去紐約游蕩，尋找自己內心真正的渴求。這種行為方式雖然充滿了不確定性，也在一定程度上體現了內心的迷茫，但卻能夠充分表露出他是一個對個人獨立和自由十分看重的人，這是美國文化中個人主義的重要體現。

四、結語

總而言之，《麥田里的守望者》這部經典文學作品在語言表達方面獨具特色，在文化認同上也有著自己個性化的堅守和觸達。對文學作品中的語言表達和文化認同進行深度剖析，有助于總結英美文學發展的特點。只有從這兩個角度切人，來完成文學鑒賞和評論方面的一系列工作，才能讓英美文學研究更具有新意，才能更全面反映當時的社會發展背景和文化潮流。必

參考文獻：

[1]姚潔.英美文學作品中的文化隱喻對跨文化交流的啟示[J].嘉應文學，2024（24）.

[2]易妍.英美文學作品中語言表達技巧的應用分析[J].時代報告（奔流），2024（7）.

[3]袁倩穎.論跨文化視角下英美文學作品語言藝術[J].公關世界，2024（14）.

[4]蔡靜媚.跨文化視角下英美文學作品語言藝術分析[J].延邊教育學院學報，2022（1）.

作者簡介：琚瑤（1987—），女，漢族，山西長治人，碩士研究生，長治幼兒師范高等專科學校外語教學部，助教，研究方向為英語翻譯。