讀后感寫作指導(dǎo)

就你讀過的某部名著，寫一篇讀后感，題目自擬。不少于600字。可以針對(duì)這部名著的整體，或其中某一個(gè)章節(jié)、片段來寫。選定之后，重讀一遍，然后從多方面的閱讀感受中選擇一點(diǎn)來寫。引用名著原文時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)，保證引文與原文一致。要寫出自已獨(dú)特的感受，力求新穎，并聯(lián)系個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)來談，但不能脫離原著任意發(fā)揮。

一、審題立意指導(dǎo)

（一）精準(zhǔn)理解讀后感本質(zhì)

讀后感，顧名思義，就是讀了一本書、一篇文章、一段話或者幾句名言后，將具體感受和得到的啟示寫成文章。它不是簡單復(fù)述故事內(nèi)容，而是要在深入理解原著的基礎(chǔ)上，挖掘出其中蘊(yùn)含的思想、情感、價(jià)值觀等，并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)、認(rèn)知水平，表達(dá)出獨(dú)特的感悟和思考

（二）明確立意方向

1.從主題思想角度立意：名著往往具有深刻的主題思想，如《駱駝祥子》反映了舊社會(huì)城市底層人民的悲慘命運(yùn)，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和不公。我們可以從這一主題出發(fā)，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)象，探討類似的社會(huì)問題或者人性弱點(diǎn)，表達(dá)對(duì)公平正義、美好人性的追求。

2.從人物形象角度立意：名著中塑造了眾多鮮活的人物形象，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，他堅(jiān)韌不拔、為理想奮斗的精神令人敬佩。我們可以以保爾為榜樣，思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何面對(duì)困難和挫折，如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

3.從藝術(shù)特色角度立意：名著在藝術(shù)表現(xiàn)手法上也有許多值得學(xué)習(xí)的地方，如《水滸傳》的人物描寫生動(dòng)形象，情節(jié)跌宕起伏。我們可以分析其獨(dú)特的藝術(shù)特色，如語言風(fēng)格、敘事技巧等，并談?wù)勥@些特色對(duì)自己寫作或者欣賞其他作品的啟發(fā)。

4.從個(gè)人成長角度立意：結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)和生活經(jīng)歷，談?wù)劽鴮?duì)自己在思想、情感、行為等方面產(chǎn)生的影響。比如，讀了《簡·愛》后，簡·愛自尊自愛、追求平等的精神如何激勵(lì)自己在生活中保持獨(dú)立和自信。

二、選材與角度確定指導(dǎo)

（一）選材原則

1.聚焦重點(diǎn)：名著內(nèi)容豐富，不必面面俱到，要選擇感受最深、最有話可說的部分來寫。可以是整部名著的主題、人物形象，也可以是一個(gè)精彩章節(jié)、一個(gè)感人片段。例如，在《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情節(jié)非常精彩，我們可以圍繞這個(gè)情節(jié)展開讀后感的寫作，分析孫悟空的機(jī)智勇敢和白骨精的狡猾奸詐，以及這個(gè)情節(jié)所反映的正義與邪惡的斗爭。

2.新穎獨(dú)特：盡量選擇一些別人較少關(guān)注的角度或者自己獨(dú)特的感悟來寫，避免千篇一律。比如，大多數(shù)人在寫《魯濱遜漂流記》的讀后感時(shí)，會(huì)強(qiáng)調(diào)魯濱遜的冒險(xiǎn)精神和生存能力，而我們可以從魯濱遜在荒島上的孤獨(dú)心理以及對(duì)文明的渴望這一角度入手，探討人類對(duì)社交和文明的依賴。

3.聯(lián)系實(shí)際：所選的素材要能夠與自己的生活實(shí)際、社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系，這樣讀后感才更有現(xiàn)實(shí)意義和深度。例如，讀了《格列佛游記》中對(duì)小人國、大人國等不同國家的描寫，我們可以聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的不同文化、不同社會(huì)制度，思考人類社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。

（二）角度確定方法

1.情感共鳴角度：當(dāng)我們在閱讀名著時(shí)，常常會(huì)被其中的某些情節(jié)、人物所打動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴。我們可以從這種情感出發(fā)，深入分析為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的情感，以及這種情感對(duì)自己有什么啟示。比如，讀了《夏洛的網(wǎng)》后，被蜘蛛夏洛和小豬威爾伯間真摯的友誼所感動(dòng)，我們可以從友誼的角度出發(fā)，談?wù)勛约簩?duì)友誼的理解和珍惜。

2.批判思考角度：名著雖然具有很高的文學(xué)價(jià)值，但也不可避免地存在一些時(shí)代的局限性或者可以探討的地方。我們可以以批判的眼光去審視名著，提出自己的觀點(diǎn)和看法。例如，在《紅樓夢》中，封建禮教對(duì)女性的壓迫非常嚴(yán)重，我們可以從現(xiàn)代女性的視角出發(fā)，批判這種封建禮教，同時(shí)思考現(xiàn)代社會(huì)中是否還存在類似的性別歧視問題。

3.哲學(xué)思考角度：許多名著蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想，如《哈姆雷特》中對(duì)生存與死亡的思考、《蘇菲的世界》中對(duì)哲學(xué)問題的探討等。我們可以從哲學(xué)思考的角度入手，分析名著中的哲學(xué)觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)這些觀點(diǎn)的理解和感悟。

三、語言運(yùn)用指導(dǎo)

（一）表達(dá)準(zhǔn)確清晰

1.用詞準(zhǔn)確：在描述自己的感受和思考時(shí)，要選擇恰當(dāng)、準(zhǔn)確的詞匯來表達(dá)，避免使用模糊、歧義的詞語。例如，在表達(dá)對(duì)名著中人物的評(píng)價(jià)時(shí)，“勇敢”比“大膽”更能準(zhǔn)確地體現(xiàn)人物的品質(zhì)；“深刻”比“深入”更能表達(dá)對(duì)主題思想的理解程度。

2.語句通順：要注意語句之間的邏輯關(guān)系，使文章表達(dá)流暢、自然。避免出現(xiàn)語病、錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)膯栴}。在寫作過程中，可以多讀幾遍自己的文章，檢查語句是否通順，表達(dá)是否清晰。

（二）生動(dòng)形象

1.運(yùn)用修辭手法：可以適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)感染力。例如：“名著就像一座寶藏，里面蘊(yùn)含著無盡的智慧和財(cái)富，等待我們?nèi)ネ诰颍幻窒褚槐K明燈，照亮我們前行的道路，指引我們走向光明的未來。”

2.描寫細(xì)膩：在闡述感受時(shí)，可以運(yùn)用細(xì)膩的描寫手法，將自己的情感和思考更加具體地表達(dá)出來。比如：“當(dāng)我讀到祥子在烈日下和暴雨中拉車的情節(jié)時(shí)，我的心仿佛被楸緊了。我能感受到他身體的疲憊和內(nèi)心的痛苦，仿佛自己也置身于那個(gè)黑暗的時(shí)代，和他一起承受著生活的重壓。”

（三）情感真摯

1.真實(shí)表達(dá)：讀后感要表達(dá)自己真實(shí)的感受和思考，不能虛情假意或者抄襲別人的觀點(diǎn)。只有發(fā)自內(nèi)心的感悟，才能打動(dòng)讀者，引起共鳴。

2.適度抒情：在文章中可以適當(dāng)運(yùn)用抒情的手法，表達(dá)自己對(duì)名著的喜愛、敬佩或者感慨之情。但抒情要適度，不能過于夸張或者空洞，要與文章的內(nèi)容和主題相契合。

佳作展示

追求平等，堅(jiān)守自我

“你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎？我向你發(fā)誓，如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會(huì)讓你無法離開我，就像我現(xiàn)在無法離開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的。”這是《簡·愛》中簡·愛對(duì)羅切斯特說的一段話，也是讓我感觸最深的一句話。讀完這本書，我被簡·愛自尊自愛、追求平等的精神深深打動(dòng)。

簡·愛是一個(gè)孤兒，從小在舅母家長大，受盡了舅母和表兄的虐待與歧視。但她并沒有因此而自卑、懦弱，反而有著強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。在洛伍德學(xué)校，她經(jīng)歷了艱苦的生活和殘酷的懲罰，但她依然努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。后來，她來到桑菲爾德莊園當(dāng)家庭教師，與莊園主羅切斯特相愛。然而，當(dāng)她得知羅切斯特有一個(gè)瘋妻子時(shí)，毅然決然地離開了，因?yàn)樗荒芙邮苓@種不平等的愛情。

簡·愛這種追求平等、堅(jiān)守自我的精神，在現(xiàn)實(shí)生活中有著非常重要的意義。生活中，不平等現(xiàn)象比比皆是：在就業(yè)市場上，女性可能會(huì)遭受性別歧視；在學(xué)校里，成績好的學(xué)生可能會(huì)受到老師的更多關(guān)注，而成績差的學(xué)生則可能會(huì)被忽視。面對(duì)這些不平等，我們應(yīng)該像簡·愛一樣，勇敢地站出來，維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)利。

同時(shí)，簡·愛的經(jīng)歷也讓我明白，在生活中，我們不能失去自我。每個(gè)人都有自己的夢想和追求，不能因?yàn)橥饨绲膲毫蛘哒T惑而放棄自己的原則和底線。就像簡·愛，她雖然深愛著羅切斯特，但她不會(huì)為了愛情而放棄自己的尊嚴(yán)和平等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的選擇，有時(shí)候可能會(huì)面臨金錢、地位、名譽(yù)等的誘惑。此時(shí)，我們要保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自己的內(nèi)心，才能不被外界所左右。

我也有過類似的經(jīng)歷。有一次，學(xué)校組織演講比賽，我很想?yún)⒓樱謸?dān)心自己演講得不好會(huì)被同學(xué)嘲笑。就在我猶豫不決的時(shí)候，我想起了簡·愛。她在面對(duì)那么多困難和挫折時(shí)，都沒有放棄過自己，我又有什么理由退縮呢？于是，我鼓起勇氣參加了比賽。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我遇到了很多困難，比如演講稿寫不好、演講時(shí)緊張等，但我都一一克服了。最終，我在比賽中取得了不錯(cuò)的成績。通過這次經(jīng)歷，我更加深刻地體會(huì)到了簡·愛的精神力量。

《簡·愛》就像一面鏡子，讓我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。它讓我明白，無論我們身處何種境地，都要追求平等，堅(jiān)守自我。我相信，只要我們擁有這種精神，就一定能在生活中勇敢地面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

點(diǎn)評(píng)

這篇讀后感以《簡·愛》中簡·愛的經(jīng)典臺(tái)詞為切入點(diǎn)，確定了“追求平等，堅(jiān)守自我”的立意。在選材上，聚焦簡·愛的成長經(jīng)歷和愛情故事，重點(diǎn)闡述了簡·愛在面對(duì)不平等愛情時(shí)的選擇，以及這種選擇所體現(xiàn)的精神。結(jié)構(gòu)清晰，開頭引用原文引出主題，中間先概述簡·愛的經(jīng)歷，再闡述自己的感受，并聯(lián)系實(shí)際生活舉例說明，結(jié)尾總結(jié)感受并表達(dá)決心。語言通順，表達(dá)準(zhǔn)確；運(yùn)用引用和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象；情感真摯，具有很強(qiáng)的感染力。