循政策之光，育班級之花

初中階段，如同生命之樹經歷疾風驟雨的抽枝拔節期，是學生身心蓬勃發展的劇變期與價值觀悄然塑形的關鍵期。此時期，少年們的生理發育加速，心理世界波動顯著，自我意識日益增強，同時，學業難度陡然提升，社交圈層不斷拓展，多重挑戰交織。班主任作為班級管理的核心引領者，其管理策略的科學性與有效性直接關乎學生能否順利地度過青春期，形成健全的人格與正確的價值觀，對班級凝聚力的塑造、良好班風的形成及學校整體教育目標的實現都有著深遠影響。

在新時代教育改革不斷深化的大背景下，國家密集出臺了一系列具有前瞻性與指導性的教育政策，這些政策從宏觀層面為教育發展指明了方向，也為班級管理工作提供了根本遵循。將政策要求深度融入班級管理實踐，既是響應國家教育戰略的必然選擇，也是提升班級管理質量、促進學生全面發展的迫切需求。

政策明燈：照亮班級管理的航程

一是立德樹人的落實?！渡罨聲r代教育評價改革總體方案》旗幟鮮明地將“立德樹人\"高擎于教育改革的核心位置，提出要堅決扭轉“唯分數、唯升學\"的偏頗評價導向，著力構建德智體美勞五育并舉、全面培養的教育新生態。這深刻叩響了教育的初心本質 1教育絕不僅是知識的傳授，更是靈魂的雕琢與價值的引領。它要求班主任在管理中必須將品德培育置于首位，著力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，引領學生向德才兼備的棟梁之材成長。例如，某班級響應政策，組織“追尋紅色足跡”主題研學活動?；顒忧?，班主任協調確定參觀當地革命紀念館和烈士陵園，并組織學生分組收集革命歷史資料?；顒又?，學生們駐足凝望文物影像，聆聽壯烈故事。參觀后，班主任組織心得分享會。后續，班級開展了紅色故事演講比賽、手抄報制作等系列活動。這一系列活動滋養了學生的愛國情懷，促使他們在日常中自覺參與志愿服務，班級精神面貌煥然一新。

二是素質教育的全面推進?！蛾P于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》強調推進素質教育，旨在促進學生全面而各具特色地發展。在傳統模式下，成績常被視為懸于頭頂的唯一評價標尺，無形中限制了學生興趣的萌芽、創新火花的進發。新時代班級管理理應積極響應素質教育的召喚，勇敢打破單一評價體系，關注學生在品德修養、科學探索素養、藝術審美、身心健康、勞動躬行實踐等多維度的拔節成長，傾力搭建多元化發展平臺，點燃學生沉睡的潛能，精心培養能適應未來社會復雜需求的復合型英才。例如，某初中班主任發起成立科技社團，巧妙結合物理、化學、生物等理性學科知識，以激發創新思維和錘煉實踐能力為雙翼目標，積極開展實驗探究、發明創造等活動。在“簡易機器人制作”活動中，學生們分組合作，從無到有，自主完成奇思妙想的設計圖紙、四處搜尋材料到凝神組裝調試的全過程。當遭遇機器人步態不穩、程序出錯等“攔路虎\"時，他們在團隊協作和老師點撥下逐一攻克難題。最終，凝結著智慧與汗水的多個小組作品在學校的科技節上閃亮展示并收獲如潮好評。通過參與科技社團活動，學生們不僅提升了動手能力和創新思維，還培養了團隊協作意識，學科學習的積極性大幅提高，實現了全面發展。

三是堅守教育公平的原則?！吨腥A人民共和國教育法》明確規定公民享有平等的受教育機會，這一法律條文為班級管理中的教育公平提供了堅實的法律依據。教育公平是社會公平的生命線，班主任在班級管理的每一環，如教學資源的均衡分配、獎懲制度的公正實施、班干部的民主選拔等，都應如天平般確保公平公正，不偏不倚，不偏袒、不歧視任何一顆渴望成長的心靈，讓每一位學生都能在陽光普照的平等環境中真切感受到尊重與溫暖關愛。例如，某班級在新學期進行班干部選舉時，班主任嚴格遵循教育公平原則，制定了詳細的選舉方案，提前公布班干部的職責和選舉規則，并鼓勵學生自主報名參選。報名結束后，班主任組織競選演講，讓候選人逐一闡述自己的競選理由和工作設想。選舉當天，采用無記名投票的方式，唱票過程公開透明，并邀請學生代表進行監督。最終，依據投票結果選出新一屆的班干部。這種公平公正的選舉方式讓學生感受到自己的權利被尊重，激發了學生參與班級管理的積極性，新當選的班干部也會認真履職，班級管理工作會有序開展，同學關系會更加和諧融洽。

四是規章制度的建立?！吨行W德育工作指南》著重強調了規章制度在班級管理中的重要性?？茖W合理的規章制度是班級這艘航船有序航行的重要壓艙石，它能夠有效規范學生的行為，春風化雨般引導學生形成良好的學習節奏和生活韻律，也為班主任開展管理工作提供了清晰的路標和度量衡，有力營造風清氣正的良好班風學風。例如，某班級實施積分管理制度，依據學生在課堂紀律、作業完成質量、文明禮儀踐行、集體活動熱情參與等方面的表現進行實時加減分（如一絲不茍按時完成作業加1分，思維活躍積極回答加2分；步履匆匆遲到扣1分，擾亂秩序違反課堂紀律扣3分等）。隨著管理制度的推進，班主任發現原制度對學生合作精神的體現不足，便組織學生召開班會進行討論修改，新增“小組合作優秀成員加2分”“幫助同學解決學習困難加1分\"等條款。調整后的積分制度更加完善，學生們為獲取積分會積極遵守紀律、努力學習、互幫互助，班上形成了良好的班風學風。

五是加強家校合作?！蛾P于健全學校家庭社會協同育人機制的意見》指出，教育是一項系統工程，需要學校、家庭和社會的協同配合。家庭是學生成長的第一課堂，家長是第一任教師，作用不可替代。班主任應積極搭建家校溝通橋梁，加強與家長的交流合作，形成育人合力，共同為學生成長創造良好環境。例如，某班主任采用線上線下結合方式開展家校共育。線上：利用班級群發布學習情況、活動信息，分享教育經驗；定期組織線上家長會，邀請專家講座答疑。線下：每學期至少兩次家訪，深入了解學生家庭環境；舉辦親子運動會、學校開放日等活動增進感情。在處理一次學生心理健康問題時，班主任及時與家長溝通，家長根據建議調整教育方式，給予更多關愛支持。家校共同努力幫助學生順利渡過難關，取得良好效果。

現有效管理的前提；以學生為主體是核心，班級管理的出發點和落腳點是促進學生的成長和發展，在管理過程中要充分尊重學生的主體地位，關注學生的個體差異和需求，激發學生的主動性和積極性；創新實踐是動力，結合班級的實際情況，創新管理方式和活動形式，讓班級管理更具吸引力和實效性；家校合作是保障，只有加強家校溝通與合作，形成教育合力，才能為學生的成長創造良好的環境。

實踐回響：耕耘沃土，碩果盈枝

春風化雨，必有回響。通過一系列扎根政策的班級管理實踐，學生在品德修養的高度、學業成績的厚度、綜合素質的廣度等方面均結出累累碩果。學生的道德意識和社會責任感顯著增強，能自覺踐行社會主義核心價值觀；創新精神和實踐能力得到提升，在學科學習和課外活動中表現愈發出色；在公平環境中真切感受到尊重與關愛，自信心和集體榮譽感持續提升。

良好的班級管理，有效促進了班級井然秩序的形成和純正班風學風的涵養。班級成員間凝聚力顯著增強，學生守望相助，攜手共同進步；班級在學校的各類評比和活動中表現優異，逐漸成長為一個朝氣蓬勃、團結友愛的優秀集體。

回望來路，經驗彌珍：政策引領是關鍵，深入理解和把握國家教育政策的內涵和要求，將政策精神與班級管理實際相結合，是實

結語：守望成長，筑夢未來

初中班主任的班級管理工作，如同在生命拔節的重要驛站精心播種、細心澆灌，在學生漫長成長歷程中意義非凡。

在國家教育政策明燈的指引下，通過扎實有效落實品德教育、穩步全面推進素質教育、毫不動搖堅守教育公平原則、系統建立健全規章制度、持續深化家校合作等系列實踐，定能顯著提升班級管理的智慧與水平，強有力地托舉學生全面發展和班級穩健建設。展望未來教育之路，班主任更應持續深入學習領會教育政策的精神內核，永葆探索創新管理方法的熱忱與勇氣，為精心培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻不竭力量，奠定堅實基礎，靜待桃李芬芳滿天下的動人時刻。

（責編/陳小婷責校/孫恩惠） 投稿郵箱：3011159649@qq.com