他站上了國(guó)際提琴制作最高獎(jiǎng)的舞臺(tái)

不久前，中國(guó)提琴制作師劉兆軍在世界權(quán)威的意大利第17屆安東尼奧·斯特拉迪瓦里國(guó)際提琴制作比賽中，獲得小提琴組第一名（銀獎(jiǎng)，金獎(jiǎng)空缺）。這是中國(guó)乃至華人提琴制作師在世界提琴制作比賽中獲得的最高獎(jiǎng)，標(biāo)志著中國(guó)提琴制作技藝在國(guó)際賽事舞臺(tái)上的重大突破。

安東尼奧·斯特拉迪瓦里國(guó)際提琴制作比賽，創(chuàng)辦于1976年，在素有“小提琴圣地”之稱的意大利克雷莫納舉辦，每三年一屆，被國(guó)際公認(rèn)為提琴制作界的“奧林匹克”，是提琴制作領(lǐng)域最高榮譽(yù)的象征。本屆比賽組別設(shè)小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。參賽作品共計(jì)401件，參賽制作師共315名，分別來(lái)自37個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

這個(gè)比賽不僅是對(duì)提琴制作技藝的考驗(yàn)，更是對(duì)提琴藝術(shù)傳承與創(chuàng)新的推動(dòng)。比賽評(píng)審團(tuán)由國(guó)際知名制琴大師與演奏家共同組成，確保了評(píng)審的專業(yè)性和公正性。最終，劉兆軍以決賽音色第一、總成績(jī)第一的成績(jī)，獲得小提琴組銀獎(jiǎng)（金獎(jiǎng)空缺）。

劉兆軍是中國(guó)提琴制作師協(xié)會(huì)理事、美國(guó)提琴制作師協(xié)會(huì)會(huì)員。1995年在上海音樂(lè)學(xué)院樂(lè)器研究所，跟隨朱象教老前輩學(xué)習(xí)提琴制作基礎(chǔ)。1999年師從上海音樂(lè)學(xué)院教授華天礽學(xué)習(xí)意大利Cremona傳統(tǒng)提琴制作和理論知識(shí)。2002年，加入中國(guó)提琴制作師協(xié)會(huì)并得到會(huì)長(zhǎng)鄭荃的長(zhǎng)期指點(diǎn)。2005年成立個(gè)人提琴工作室，隨后師從火正紅先生學(xué)習(xí)Hutchins模式及頻譜分析系統(tǒng)，檢測(cè)琴板的傳聲速度、琴體的振動(dòng)頻譜；在制作新琴和修復(fù)老琴中，收集諸多有價(jià)值的參數(shù)，結(jié)合專業(yè)演奏家的建議并予以完善。

此次獲獎(jiǎng)前，他還獲得過(guò)2023年第十七屆意大利PISOGNE國(guó)際提琴制作比賽小提琴組銅獎(jiǎng)；2022年第九屆德國(guó)米騰瓦爾德國(guó)際提琴制作比賽中提琴組第六名；入圍2021年第十四屆波蘭維尼亞夫斯基國(guó)際小提琴制作比賽決賽；2020年MALTA國(guó)際提琴制作比賽提琴四重奏銀獎(jiǎng)、小提琴組銅獎(jiǎng)；2019年第四屆中國(guó)國(guó)際提琴及琴弓制作比賽小提琴組銅獎(jiǎng)；2018年保加利亞第九屆國(guó)際提琴制作比賽小提琴組銅獎(jiǎng)，以及馬耳他國(guó)際提琴制作比賽小提琴組銅獎(jiǎng)……

按照安東尼奧·斯特拉迪瓦里國(guó)際提琴制作比賽賽事規(guī)定，獲得金獎(jiǎng)的作品要被永久收藏在舉辦這項(xiàng)大賽的博物館里。而此次劉兆軍雖然獲得大賽總分第一的成績(jī)，卻終究沒(méi)有得到“金獎(jiǎng)”，然而他仍決定將2000歐元獎(jiǎng)金全部捐給博物館。

小提琴誕生于意大利的克雷蒙納，距今已有500多年歷史。制琴師中最負(fù)盛名的當(dāng)屬阿瑪?shù)俸退膬晌坏茏樱喊矕|尼奧·斯特拉迪瓦里、瓜奈里及其家族。之后歐洲許多國(guó)家爭(zhēng)相學(xué)習(xí)意大利制琴工藝，并結(jié)合本國(guó)的特點(diǎn)和風(fēng)格，形成各種制琴流派——意大利琴的特點(diǎn)是琴身線條優(yōu)美，制作工藝精湛，音色上乘，音質(zhì)出眾；德國(guó)琴則注重結(jié)構(gòu)的穩(wěn)固和耐用性；而法國(guó)琴的風(fēng)格是裝飾精致，外形獨(dú)特。中國(guó)制琴者受意大利風(fēng)格影響較大，雖已從模仿、借鑒，進(jìn)入自省、創(chuàng)新的階段，但大多數(shù)作品還是隱約可見(jiàn)意大利風(fēng)情。

一百多年前留學(xué)美國(guó)的司徒夢(mèng)巖，是最早制作小提琴的中國(guó)人，他的幾位兒女都是赫赫有名的提琴演奏家。1930年代，王枚和譚抒真這兩位山東人，是國(guó)內(nèi)最早的小提琴制作者。但遺憾的是，王枚當(dāng)年制作的這把小提琴早已不知去向，而譚抒真制作的提琴幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)后，如今已被上海音樂(lè)學(xué)院樂(lè)器博物館收藏。

新中國(guó)成立后，譚抒真離開長(zhǎng)期擔(dān)任小提琴演奏員的上海工部局樂(lè)隊(duì)，出任上海音樂(lè)學(xué)院（當(dāng)年系中央音樂(lè)學(xué)院華東分院）副院長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)學(xué)校百?gòu)U待興，為了確保教學(xué)所用樂(lè)器的質(zhì)量，譚抒真在賀綠汀的支持下，創(chuàng)建了樂(lè)器制作室。他最先請(qǐng)?jiān)S自己學(xué)習(xí)過(guò)小提琴演奏和制作的學(xué)生許金壽來(lái)當(dāng)工藝師，并制作了學(xué)校第一把大提琴。但制琴首先要有專門的高級(jí)木材，而這種木材即使在西方國(guó)家也很緊俏，那時(shí)的中國(guó)又與這些國(guó)家并無(wú)往來(lái)。無(wú)奈，要尋找制琴的木材，只能到中國(guó)東北的深山密林中去尋覓，并且還要有一雙“識(shí)材”的慧眼。為此，賀綠汀特批500萬(wàn)舊幣（相當(dāng)于改制后的500元人民幣）給許金壽，讓他只身一人去東北的深山老林中探尋寶材。歷經(jīng)艱辛克服萬(wàn)難，他用半年完成了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。為了加強(qiáng)制琴能力，譚抒真又派許金壽到他家鄉(xiāng)浙江天臺(tái)去物色有能力的雕花木匠，來(lái)充實(shí)制琴力量。譚抒真親自為這些新招來(lái)的工人教授提琴制作知識(shí)和工藝，并根據(jù)每個(gè)人的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在實(shí)際工作中，這些工人遇到問(wèn)題和困難時(shí)，譚抒真都會(huì)在第一時(shí)間為他們解疑答惑。在這樣的工作和學(xué)習(xí)氛圍中，這些原本就有一定制作技藝的木工師傅很快就掌握了制琴的本領(lǐng)，制作的提琴質(zhì)量都能得到保證，從而滿足了學(xué)校教學(xué)和上海一些文藝團(tuán)體對(duì)樂(lè)器的需求。

就這樣，原本小打小鬧的上音樂(lè)器制作室，經(jīng)過(guò)不斷的“摸爬滾打”，儼然形成了工廠般的規(guī)模。1956年夏，輕工業(yè)部建立樂(lè)器研究所，任命譚抒真教授為所長(zhǎng)。原本上音樂(lè)器制作室的一些骨干，也跟隨譚院長(zhǎng)加盟樂(lè)器研究所。就在這年夏天，新創(chuàng)辦的研究所舉辦了全國(guó)小提琴制作培訓(xùn)班，學(xué)員是來(lái)自全國(guó)各地樂(lè)器工廠的制琴骨干。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的集中培訓(xùn)，譚抒真在學(xué)校教學(xué)之余，安排時(shí)間為學(xué)員們親自授課。從此統(tǒng)一了中國(guó)小提琴的制作規(guī)范和工藝流程，受訓(xùn)者也進(jìn)一步提高了制琴技藝和對(duì)小提琴藝術(shù)的理解。這批學(xué)員在學(xué)成后，如同一顆顆火種播撒到全國(guó)各地，形成燎原之勢(shì)。如今中國(guó)的小提琴學(xué)習(xí)已經(jīng)可謂相當(dāng)普及，而且中國(guó)還成了世界上最大的制琴國(guó)家。無(wú)疑上述培訓(xùn)班是起到?jīng)Q定性作用的。當(dāng)今國(guó)內(nèi)最具權(quán)威的制琴大師鄭荃的老師戴洪祥，就出自這個(gè)培訓(xùn)班。

1958年，上海樂(lè)器研究所解散。原本上音樂(lè)器制作室的骨干仍回到學(xué)校，研究所的其他成員則加盟新創(chuàng)辦的上海提琴?gòu)S。此時(shí)的上音樂(lè)器制作室兵強(qiáng)馬壯，不久就順理成章地升格為校辦樂(lè)器工廠。在音樂(lè)藝術(shù)院校開樂(lè)器廠，上海音樂(lè)學(xué)院在全世界也是獨(dú)一無(wú)二的。此舉無(wú)形中也極大地推動(dòng)了中國(guó)音樂(lè)的進(jìn)步發(fā)展。當(dāng)年，但凡到上音參觀的外賓和各國(guó)政要，樂(lè)器工廠是必到的“打卡點(diǎn)”，這也成為上音的驕傲。

說(shuō)回劉兆軍。他1977年出生在山東日照的一戶普通家庭，父親是手藝人。他從小雖天資聰慧，但年少貪玩而不太專注學(xué)習(xí)，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不太理想，沒(méi)考上大學(xué)。幸運(yùn)的是劉兆軍生逢其時(shí)，那時(shí)中國(guó)改革開放正酣，各種政策和機(jī)會(huì)應(yīng)運(yùn)而生。不甘在家鄉(xiāng)寂寞待業(yè)的劉兆軍，要到外面的世界去闖蕩。

說(shuō)來(lái)也巧，正當(dāng)劉兆軍準(zhǔn)備外出謀生之際，他偶然得知姨父相見(jiàn)（跟隨陳毅大軍解放上海的南下老干部）擔(dān)任廠長(zhǎng)的上海音樂(lè)學(xué)院下屬的樂(lè)器工廠，正在招聘培訓(xùn)各種樂(lè)器制作的學(xué)徒工，于是家人為劉兆軍備齊路費(fèi)，他旋即只身來(lái)上音應(yīng)聘。此行也是他第一次離開家鄉(xiāng)和父母，心中難免有些不舍。

劉兆軍心靈手巧且悟性極高，雖從未學(xué)習(xí)過(guò)音樂(lè)，也沒(méi)接觸過(guò)樂(lè)器，但他動(dòng)手能力很強(qiáng)，并且耳朵很靈敏，因而考試順利通過(guò)。最初他被分配在樂(lè)器工廠的豎琴車間學(xué)習(xí)，豎琴的制作是流水作業(yè)，由八道工序構(gòu)成，每人只負(fù)責(zé)其中的一道工序。劉兆軍在豎琴車間學(xué)習(xí)機(jī)芯制作，機(jī)芯是豎琴的關(guān)鍵部位。他刻苦鉆研，很快就全面掌握了制作技藝。由于豎琴在音樂(lè)團(tuán)體和社會(huì)上的需求量不大，工廠每月只生產(chǎn)幾架而已，劉兆軍在完成工作任務(wù)后有大量空余時(shí)間。

其實(shí)劉兆軍骨子里比較喜歡小提琴。他年少時(shí)偶爾在廣播里聽到小提琴的美妙聲音，常會(huì)駐足不前十分癡迷。劉兆軍家鄉(xiāng)日照濤雒鎮(zhèn)，雖說(shuō)是小地方，但文化和教育的氛圍卻很濃。他的家與世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者丁肇中教授的家挨得很近。心存鴻鵠之志的劉兆軍一直景仰這位世界物理大師，并從小以他為人生楷模。

劉兆軍主動(dòng)向相見(jiàn)廠長(zhǎng)提出：能否在完成豎琴制作任務(wù)的前提下，兼學(xué)小提琴制作？相見(jiàn)非常贊賞并支持外甥的想法，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：多學(xué)一門手藝，就多一個(gè)飯碗。就這樣，劉兆軍把他的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)小提琴制作上。

在全世界小提琴的制作歷史上，有一定規(guī)模的樂(lè)器工廠所制作的小提琴，絕大多數(shù)都是流水作業(yè)，從業(yè)者每人一道工序，中國(guó)的提琴?gòu)S也不例外。唯有歐美歷史悠久的一些工坊，至今還是由工匠一人獨(dú)立完成一把提琴的全部制作工藝和流程。而當(dāng)年的上音樂(lè)器工廠，創(chuàng)辦人譚抒真參照歐美工坊的制作流程，也制定了制琴者“從一塊木板到一把提琴”全獨(dú)立制作的模式。長(zhǎng)此以往，無(wú)形中也培養(yǎng)鍛煉出了一批工藝全面且技藝出眾的高級(jí)工匠。

制作小提琴的工藝繁復(fù)，需先制作琴模，再進(jìn)行角木安裝、邊框制作，再雕琢背板和面板，而且要弧度對(duì)應(yīng)，還有琴頭的雕刻，低音梁的安裝，下孔的定位和琴柱、琴碼的制作等。制琴還要運(yùn)用到力學(xué)、聲學(xué)和化學(xué)等諸多門類的科學(xué)知識(shí)。因?yàn)槭侨止ぶ谱鳎允郎纤行√崆俣际遣槐M相同的。由此可見(jiàn)，小提琴的制作永遠(yuǎn)充滿著未知和挑戰(zhàn)。

而劉兆軍恰恰非常喜歡并熱衷于這種具有無(wú)限可能的工作。雖為一張白紙，剛涉足這個(gè)領(lǐng)域，他就已充分意識(shí)到：學(xué)習(xí)制作小提琴的技藝是沒(méi)有止境的，需要用畢生的激情和智慧，去不斷地探索追尋，才有可能達(dá)到新的高度和境界。由于劉兆軍原先在學(xué)習(xí)豎琴制作時(shí)，已學(xué)會(huì)了一些刀工、銼工技術(shù)，但畢竟小提琴制作中的木工活要求更多更高，他需循序漸進(jìn)地去克服完成。那時(shí)學(xué)徒和正式工人拿的是“死工資”，并非“計(jì)件制”。但當(dāng)年的學(xué)習(xí)和工作氛圍很好，和劉兆軍一同被招聘到上音樂(lè)器廠的來(lái)自全國(guó)各地的七八個(gè)青年，大家比學(xué)趕幫、個(gè)個(gè)好學(xué)爭(zhēng)先。工廠規(guī)定每人每月要制成一把合格的小提琴，而劉兆軍起初是兩三個(gè)月才能制作一把，他不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，慢慢對(duì)制作手藝開始熟悉，直至得心應(yīng)手，于是不僅加快了制作速度，而且還提高了制琴質(zhì)量。

不到一年時(shí)間，劉兆軍每月制琴不僅達(dá)標(biāo)而且超額。他最要感謝的就是樂(lè)器工廠的元老朱象教師傅。朱師傅是當(dāng)年樂(lè)器制作室的骨干，是譚抒真麾下的得力干將。他對(duì)待這批年輕工人，就像自家的孩子一樣，既是慈父更是嚴(yán)師。而那時(shí)的劉兆軍對(duì)他是“又怕又恨”，一直想躲著他，因?yàn)樘崆僦谱魍瓿桑且?jīng)他檢驗(yàn)后才算合格的，但凡有任何瑕疵，都要被退回修改，有些實(shí)在無(wú)法修改好的，他就親自操刀。

朱象教非常看好劉兆軍，認(rèn)為這個(gè)年輕人非常有靈氣，制琴是有感覺(jué)的，但是各方面的功力和火候還未到家，如能堅(jiān)持，定有突破之日。因而他對(duì)劉兆軍的作品要求更嚴(yán)，并經(jīng)常給劉兆軍開小灶，激勵(lì)他潛心投入制琴事業(yè)。如今在國(guó)際制琴舞臺(tái)上屢屢獲獎(jiǎng)的劉兆軍回想起那段往事，內(nèi)心十分感激朱象教師傅，正因?yàn)樗母邩?biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，才給劉兆軍今后的制琴藝術(shù)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

相見(jiàn)是位經(jīng)歷過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)考驗(yàn)又參加了社會(huì)主義建設(shè)的南下老干部，雖說(shuō)文化程度不算高，但很有前瞻性和戰(zhàn)略眼光。為了上音校辦樂(lè)器工廠的傳承發(fā)展后繼有人，1999年夏秋之交，他決定把與劉兆軍一同招聘進(jìn)廠的那批制作工人，全部保送到上音管弦系屬下的樂(lè)器制作專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)修，并給予他們留職拿薪的待遇。

當(dāng)年的劉兆軍，與那個(gè)時(shí)代的年輕人一樣，充滿著朝氣理想和對(duì)工作的渴望，經(jīng)過(guò)上音校辦樂(lè)器工廠這幾年“摸爬滾打”的歷練，他已熟練掌握了幾乎全部小提琴制作技藝，雖說(shuō)多年在上音校園工作，但從未系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)小提琴理論知識(shí)，因而他格外珍惜這次全脫產(chǎn)的正規(guī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

進(jìn)修班主課老師華天礽是中國(guó)小提琴藝術(shù)大師譚抒真的得意門生，是受譚先生耳提面命式的教育并一手提攜起來(lái)的。他也是恢復(fù)高考后上海音樂(lè)學(xué)院管弦系新設(shè)立的小提琴制作專業(yè)招收的第一批學(xué)生之一。華天礽在十年“文革”前，是上音附小小提琴專業(yè)的學(xué)生，因此他學(xué)制琴時(shí)，已具有較好的小提琴演奏基礎(chǔ)。大學(xué)畢業(yè)后，他以優(yōu)異成績(jī)留校任教并被公派赴德國(guó)留學(xué)。學(xué)成回校后，在教學(xué)之余還著書立說(shuō)，是位學(xué)者型的教育家，曾先后擔(dān)任上音附中校長(zhǎng)、上海音樂(lè)學(xué)院副院長(zhǎng)等職。

華天礽非常了解這個(gè)進(jìn)修班學(xué)生的求學(xué)要求和目的，針對(duì)他們已經(jīng)具備較強(qiáng)的獨(dú)立制琴能力，制訂了不同以往的教學(xué)大綱和課程，主要講授小提琴的歷史、文化知識(shí)，以及西方人（尤其是意大利人）制作小提琴的理念和工藝等等。

劉兆軍在課堂上是認(rèn)真聽講，十分入迷，許多關(guān)鍵問(wèn)題他都詳細(xì)地作筆記，他還把老師所講的一些觀點(diǎn)和操作方法，與自己過(guò)去的制琴體驗(yàn)作比較，以期理論與實(shí)踐相結(jié)合。有時(shí)碰到自己一時(shí)難以理解或自圓其說(shuō)的問(wèn)題時(shí)，他都會(huì)在第一時(shí)間去求教老師。華天礽對(duì)這個(gè)好學(xué)又鉆研的學(xué)生十分看好，他把自己的多本專著送給劉兆軍，期盼他能早日成材，在小提琴制作領(lǐng)域有所建樹和突破。劉兆軍也一直牢記華老師的教誨：做琴一定要潛心投入，要耐得住寂寞，真正的好琴終究是會(huì)被世人所認(rèn)可的。

在為期一年的進(jìn)修班學(xué)習(xí)中，劉兆軍付出了比同班同學(xué)更多的努力和心血。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，他已比較全面地了解了小提琴及其制作的歷史，也學(xué)到了令他耳目一新的制作理念、技術(shù)和要領(lǐng)。能用理論與實(shí)踐相結(jié)合來(lái)制琴，是劉兆軍此次學(xué)習(xí)的最大收獲。與此同時(shí)，他更意識(shí)到小提琴制作是一門綜合藝術(shù)，一把優(yōu)質(zhì)小提琴既需要優(yōu)美的外觀造型、出眾的油漆工藝，更重要的是它作為樂(lè)器的實(shí)用性，聲音的優(yōu)劣無(wú)疑是最為重要的。小提琴的制作除了制琴工藝外，還牽涉到力學(xué)、聲學(xué)和化學(xué)等多門學(xué)科，而這些學(xué)問(wèn)恰恰是劉兆軍從未涉及的。

打那后，劉兆軍心心念念想要填補(bǔ)自己的短板，千方百計(jì)尋找機(jī)會(huì)完善知識(shí)盲區(qū)。說(shuō)來(lái)也巧，他無(wú)意中結(jié)識(shí)了一位英國(guó)留學(xué)歸來(lái)的業(yè)余小提琴制作愛(ài)好者火正紅，此君是理工男，擔(dān)任過(guò)上海自來(lái)水廠的總工程師。他不僅會(huì)拉小提琴，而且博學(xué)多才。兩人一見(jiàn)如故，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間交往后，劉兆軍感覺(jué)火正紅不但對(duì)小提琴制作頗有心得，而且在小提琴結(jié)構(gòu)力學(xué)、頻譜分析等聲學(xué)領(lǐng)域也很有見(jiàn)地。于是他決定拜火正紅為師，學(xué)習(xí)自己從未涉足的力學(xué)和音樂(lè)聲學(xué)。

劉兆軍在摸索小提琴油漆工藝的那段日子里，還遇到一位“貴人”——美籍華裔小提琴家荀博。他教會(huì)了劉兆軍許多油漆配方，并為他聯(lián)絡(luò)到美國(guó)的制琴工作室，提供了很多提琴油漆的寶貴資料。

因?yàn)樯鐣?huì)大環(huán)境的劇烈變化，在上音校辦樂(lè)器工廠解散時(shí)，當(dāng)年許多珍貴的制琴資料都被當(dāng)作廢紙丟棄。而胸有大志的劉兆軍硬是從廢紙堆里，搶救出許多對(duì)他以后制琴極其有用的參考資料，其中包括一本提琴油漆專家左紹芬（老院長(zhǎng)譚抒真的夫人）的工作筆記本。在這本筆記本中，她詳細(xì)記錄了這么多年工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。劉兆軍如獲至寶，潛心研究，并為己所用。

知識(shí)給劉兆軍的創(chuàng)作帶來(lái)了無(wú)窮的力量，他嘗到了成功的甜頭，也更深信學(xué)習(xí)的重要性。自劉兆軍涉足小提琴制作領(lǐng)域后，他非常敬仰當(dāng)年如日中天的制琴大師鄭荃，一直想尋找機(jī)會(huì)能與他結(jié)識(shí)，拜他為師，為自己指點(diǎn)迷津。

鄭荃是上海人，曾下鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過(guò)地區(qū)文工團(tuán)的小提琴演奏員。特殊年代結(jié)束后，他只身闖蕩京城，拜戴洪祥為師學(xué)習(xí)小提琴制作，很快他的才華就受到當(dāng)時(shí)的中央音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)趙沨的賞識(shí)。但苦于當(dāng)年學(xué)院沒(méi)有制琴這門學(xué)科，沒(méi)有合適的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。于是，鄭荃在1983年赴意大利克雷蒙納國(guó)際提琴制作學(xué)校深造，他是跨出國(guó)門學(xué)習(xí)此項(xiàng)技藝的中國(guó)第一人。在學(xué)成歸國(guó)后，旋即在中央音樂(lè)學(xué)院創(chuàng)辦提琴制作專業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)了許多制琴人才。

作為中國(guó)的制作大師，鄭荃曾在多項(xiàng)國(guó)際提琴制作大賽中摘金奪銀，并代表中國(guó)擔(dān)任過(guò)許多國(guó)際制琴賽事的評(píng)委，還被國(guó)家有關(guān)部門評(píng)為“大國(guó)工匠”。

2002年春，在上海舉辦國(guó)際樂(lè)器展覽會(huì)期間，由鄭荃牽頭的中國(guó)提琴制作師協(xié)會(huì)在上海成立，年輕的劉兆軍有幸成為協(xié)會(huì)一員，由此也結(jié)識(shí)了會(huì)長(zhǎng)鄭荃，并正式拜他為師。打那以后，但凡鄭荃到上海，無(wú)論是公干或私事，劉兆軍都會(huì)想方設(shè)法拿著自己最新制作的小提琴去約見(jiàn)老師，請(qǐng)他評(píng)判作品并接受其指點(diǎn)教誨。

就這樣，師徒兩人交往越來(lái)越頻繁，感情也更深了。2016年后，劉兆軍經(jīng)常會(huì)在自己制作的小提琴中，挑選出比較滿意的作品，去北京請(qǐng)教鄭荃。在這樣的一來(lái)二往中，鄭荃除了教授他制琴中的一些關(guān)鍵技法，還經(jīng)常給他講解意大利和西方提琴的文化及那里各種國(guó)際制琴比賽的臺(tái)前幕后。由此劉兆軍也萌生了參加比賽的念想，并得到鄭荃老師的竭力支持。因?yàn)橹挥凶叱鋈ィc國(guó)際先進(jìn)的作品一較高下，才能辨別出自己的不足，從而明確學(xué)習(xí)和前進(jìn)的方向。

劉兆軍經(jīng)歷一次次的參賽、挫敗、進(jìn)步，直至奪取名次摘得獎(jiǎng)牌，最終榮獲世界規(guī)格最高賽事的總分第一名，在這個(gè)過(guò)程中，他經(jīng)歷了很多艱辛和困苦，更付出了超越常人的心血和汗水。獲獎(jiǎng)那刻，他猶如等待蛻變的蛹，破繭成蝶，自由翱翔。

當(dāng)年劉兆軍選擇的這條制琴之路，他會(huì)矢志不渝、一如既往地堅(jiān)持下去。如今他的一兒一女，都在跟隨專業(yè)老師學(xué)習(xí)小提琴演奏，即將高中畢業(yè)的女兒將去波蘭深造提琴制造專業(yè)，他期望兒女能繼承他的事業(yè)，創(chuàng)造更多輝煌。

我多次去劉兆軍工作室與之長(zhǎng)談、進(jìn)行采訪。工作室離上海音樂(lè)學(xué)院和上海交響樂(lè)團(tuán)近在咫尺，因而經(jīng)常會(huì)有中外提琴名家光顧。在訪談過(guò)程中，我目睹各色人等帶著各種問(wèn)題前來(lái)咨詢求助。劉兆軍對(duì)于小提琴的各種“病因”如數(shù)家珍，總能令來(lái)者滿意而歸。

我印象最深的是一對(duì)俄羅斯母女演奏家，為他在意大利榮獲斯特拉迪瓦里銀獎(jiǎng)的那把小提琴慕名而來(lái)。當(dāng)我看見(jiàn)劉兆軍從保險(xiǎn)柜中取出那把弧線優(yōu)美、色彩艷麗的獲獎(jiǎng)琴時(shí)，眼前頓覺(jué)一亮。隨著這對(duì)母女的輪番試奏，那通透圓潤(rùn)的琴聲更令我耳目一新：高音是那么明亮飄逸、雋永而富有色彩，低音如此醇厚遼遠(yuǎn)，中間兩弦音色優(yōu)美柔和更顯飽滿。這對(duì)母女被這美妙無(wú)比的琴聲陶醉了……

懷揣家國(guó)情懷的劉兆軍一直把登攀世界制琴巔峰作為自己的人生目標(biāo)。因?yàn)檫@不僅僅是他個(gè)人的理想和肩上的責(zé)任，更是中國(guó)制琴師們百多年來(lái)的希冀和熱望。劉兆軍此生最大的愿望，就是想能再次站在斯特拉迪瓦里大獎(jiǎng)賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，為中國(guó)人爭(zhēng)光，讓自己的作品能被這家世界提琴博物館永久珍藏。

本文完成后，獲悉劉兆軍剛剛獲得了五年一度的第15屆波蘭維尼亞夫斯基提琴制作大賽銅獎(jiǎng)和最佳音質(zhì)獎(jiǎng)。