高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境及應(yīng)對(duì)路徑研究

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-9052（2025）08-0046-03

引言

新時(shí)代，高等職業(yè)教育迎來了發(fā)展關(guān)鍵期，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2023年全國(guó)高職學(xué)校畢業(yè)生81.9萬人，截至2024年10月1日，全國(guó)已有2951所高職學(xué)校，共計(jì)就業(yè)559.7萬人，就業(yè)率為 98.34%^[1] 。這一時(shí)期高等職業(yè)院校舞蹈專業(yè)建設(shè)也如火如荼，國(guó)家文藝事業(yè)發(fā)展方方面面都需要舞蹈專業(yè)人才，但是舞蹈專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大導(dǎo)致了畢業(yè)生就業(yè)問題的凸顯。筆者針對(duì)舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境進(jìn)行相關(guān)調(diào)查分析并提出應(yīng)對(duì)路徑，以期望對(duì)中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展和舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)綿薄之力。

一、研究背景

近年來根據(jù)習(xí)近平總書記關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的重要指示精神，高職院校積極貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”決策部署和黨的第二十次代表大會(huì)、黨的二十屆三中全會(huì)精神[2]，緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，不斷完善學(xué)生就業(yè)工作機(jī)制。《中國(guó)高職學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書》顯示當(dāng)前經(jīng)濟(jì)增速放緩、高職院校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)增加，“招工難”和“就業(yè)難”結(jié)構(gòu)性矛盾突出等多重因素疊加導(dǎo)致就業(yè)壓力增大。高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)仍面臨較大的壓力和挑戰(zhàn)，本文基于對(duì)高職院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生跟蹤評(píng)價(jià)，就高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)去向、就業(yè)困境、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展、升本情況、靈活就業(yè)、能力達(dá)成、對(duì)學(xué)校的滿意度等多個(gè)維度展開深入分析研究。

二、高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境分析

（一）高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生個(gè)人能力與就業(yè)崗位匹配度不高

近年來高職院校舞蹈專業(yè)不斷擴(kuò)招使得每年畢業(yè)生數(shù)量大幅增加，而就業(yè)崗位并沒有相應(yīng)增加，導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。經(jīng)過數(shù)據(jù)調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生個(gè)人能力與就業(yè)崗位匹配度不高，這由主觀原因和客觀原因兩部分組成。主觀原因主要有以下幾點(diǎn)：一是高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生中一些是通過藝術(shù)學(xué)校突擊培訓(xùn)考試錄取的，在學(xué)習(xí)期間基本功、專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，工作能力欠缺。二是缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是舞蹈專業(yè)學(xué)生無論是就職于大中小院校還是各級(jí)各類文化藝術(shù)演藝企業(yè)都必須掌握一定的舞臺(tái)實(shí)習(xí)鍛煉或舞蹈編排經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足導(dǎo)致很多工作不能勝任。三是舞蹈專業(yè)學(xué)生普遍溝通交流能力不強(qiáng)，在團(tuán)隊(duì)合作、匯報(bào)表達(dá)等方面缺乏訓(xùn)練，影響職場(chǎng)表現(xiàn)。四是就業(yè)準(zhǔn)備不足，缺乏對(duì)簡(jiǎn)歷、面試等求職技巧的準(zhǔn)備。客觀原因主要是部分高職院校在舞蹈專業(yè)課程設(shè)置上存在不合理之處，直接導(dǎo)致畢業(yè)生所學(xué)課程與市場(chǎng)需求存在較大差異。使得畢業(yè)生在求職過程中面臨著很大的局限性，難以我到與專業(yè)課程對(duì)口的工作。根據(jù)就業(yè)崗位調(diào)查數(shù)據(jù)顯示（如圖1)，還有部分學(xué)生對(duì)于崗位存在過高的期望，不愿意從事基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)文藝工作、跨行業(yè)就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)等，更希望從事中小學(xué)校舞蹈教育工作、進(jìn)入各級(jí)各類專業(yè)演出團(tuán)體或者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，但是學(xué)生個(gè)人能力與就業(yè)崗位不完全匹配導(dǎo)致他們?cè)谇舐氝^程中錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)，在一定程度上也增加了就業(yè)難度。

（二）高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)信息渠道匱乏

目前高職院校還存在就業(yè)服務(wù)體系不健全的問題，對(duì)于高職院校舞蹈專業(yè)普遍存在缺乏有效的信息保障渠道。據(jù)了解高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生獲取就業(yè)信息的渠道（如圖2)，以參加各類招聘和雙向選擇活動(dòng)為主，包括國(guó)家有關(guān)部門、各地、學(xué)校、用人單位等相關(guān)機(jī)構(gòu)組織的各類現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)絡(luò)招聘活動(dòng)，主要有校園春季、秋季招聘會(huì)，學(xué)校提供的簽約實(shí)習(xí)基地和人才培養(yǎng)合作三種方式。還有部分舞蹈專業(yè)畢業(yè)生通過瀏覽各類就業(yè)信息網(wǎng)站，包括中央有關(guān)部門主辦的全國(guó)性就業(yè)信息網(wǎng)站、地方有關(guān)部門主辦的就業(yè)信息網(wǎng)站、各高校就業(yè)信息網(wǎng)站及校內(nèi)bbs求職版面、其他專業(yè)性就業(yè)網(wǎng)站等例如：智聯(lián)招聘、前程無憂、獵聘網(wǎng)等發(fā)布各類職位信息，或者通過校友見面會(huì)等形式獲取推薦單位、經(jīng)驗(yàn)分享還有父母親友推薦相關(guān)崗位等。運(yùn)用這些渠道學(xué)生可以較全面地了解就業(yè)市場(chǎng)并鎖定合適的就業(yè)機(jī)會(huì)。但是這些就業(yè)渠道幾乎都集中在畢業(yè)季，高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生一旦在畢業(yè)季錯(cuò)失了就業(yè)的機(jī)會(huì)或者就業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作崗位與實(shí)際期待之間的差距，想要再次擇業(yè)可謂是“難上加難”。

（三）高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生對(duì)薪資期待值過高

高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生對(duì)薪資的預(yù)期普遍偏高。一方面，舞蹈專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)成本較高，學(xué)費(fèi)普遍高于其他專業(yè)（約8000-12000元/年），日常學(xué)習(xí)中還需為服裝、化妝、演出等配套支出付出額外費(fèi)用。這種長(zhǎng)期的高額消費(fèi)的培養(yǎng)模式，使部分學(xué)生及家庭對(duì)就業(yè)薪資和崗位產(chǎn)生不切實(shí)際的預(yù)期。舞蹈專業(yè)人才屬于技能型專業(yè)人才，需要時(shí)間的沉淀和專業(yè)的積累，最重要的是社會(huì)實(shí)踐，盲目就業(yè)容易過高估計(jì)自身的職業(yè)價(jià)值。另一方面，網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)舞蹈高薪宣傳，以及周圍從事藝術(shù)行業(yè)的同齡人或身邊人的高薪案例影響學(xué)生的薪資預(yù)期，產(chǎn)生攀比心理。加上社會(huì)大環(huán)境的變化，經(jīng)濟(jì)壓力、生活成本上升，舞蹈專業(yè)畢業(yè)生希望通過較高薪資來應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)壓力，這些因素共同導(dǎo)致學(xué)生對(duì)薪資期待值產(chǎn)生偏差，直接成為影響高職院校畢業(yè)生就業(yè)去向落實(shí)率的重要因素[3]

三、高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)應(yīng)對(duì)路徑

促進(jìn)高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生高質(zhì)量充分就業(yè)是讓學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的頭等大事。針對(duì)以上原因分析，本文根據(jù)近年來黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的決策部署，結(jié)合舞蹈專業(yè)實(shí)際就業(yè)情況，提出五條應(yīng)對(duì)路徑。一是提高思想站位，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，壓緊壓實(shí)“書記校長(zhǎng)”一把手工程，通過學(xué)校推薦、校園線上和線下宣講會(huì)、雙選招聘會(huì)，采取畢業(yè)生與用人單位雙向選擇的辦法實(shí)施就業(yè)。二是在國(guó)家政策宏觀調(diào)控下，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，持續(xù)優(yōu)化舞蹈專業(yè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。邀請(qǐng)了政府部門、國(guó)有和民營(yíng)企事業(yè)單位以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向?yàn)閷W(xué)校提供專業(yè)設(shè)置意見與建議。三是以就業(yè)率數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，注重實(shí)效開展“書記校長(zhǎng)訪企拓崗”活動(dòng)，實(shí)地考察用人單位，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，構(gòu)建多途徑、多渠道的畢業(yè)生與用人單位雙向選擇保障體系。四是持續(xù)發(fā)力，多措并舉推動(dòng)舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育工作走深走實(shí)。五是注重關(guān)心弱勢(shì)群體，對(duì)于家庭有特殊困難的學(xué)生依據(jù)政策要求加大幫扶力度。具體應(yīng)對(duì)路徑如下：

（一）提高站位，強(qiáng)化舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)

高職院校舞蹈專業(yè)建設(shè)發(fā)展要切實(shí)把畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，深人學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十屆三中全會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的決策部署，把就業(yè)工作擺在突出位置[4]。專業(yè)負(fù)責(zé)人和主要領(lǐng)導(dǎo)深人一線開展專題調(diào)研，常態(tài)化組織召開專題會(huì)議研判、部署、督促就業(yè)工作，凝聚全校合力，全力推進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。舞蹈專業(yè)建設(shè)要不斷完善“戰(zhàn)略導(dǎo)向、學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)院為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、全員參與”的就業(yè)工作體系，聚焦服務(wù)國(guó)家文藝事業(yè)發(fā)展重大戰(zhàn)略，進(jìn)一步壓緊壓實(shí)各級(jí)工作責(zé)任，指導(dǎo)各專業(yè)立足自身特點(diǎn)，突出育人特色，廣泛匯聚校友、專任教師、重點(diǎn)合作單位等各方優(yōu)質(zhì)資源支持畢業(yè)生就業(yè)工作，不斷增強(qiáng)“全員關(guān)注就業(yè)、全員參與就業(yè)、全員促進(jìn)就業(yè)”的工作實(shí)效。

（二）優(yōu)化舞蹈學(xué)科專業(yè)建設(shè)，提升學(xué)生個(gè)人能力與崗位匹配度

高職院校舞蹈專業(yè)要聚焦國(guó)家文藝事業(yè)發(fā)展，將專業(yè)建設(shè)與服務(wù)地方緊密結(jié)合，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、文藝創(chuàng)新、科技進(jìn)步、文化產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要，深化招生、培養(yǎng)、就業(yè)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，持續(xù)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)。在舞蹈專業(yè)課程設(shè)置方面，要制定系統(tǒng)的舞蹈課程，包括基礎(chǔ)理論、實(shí)踐技能及相關(guān)藝術(shù)學(xué)科的整合。在師資隊(duì)伍建設(shè)上，要引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)舞蹈教師，增強(qiáng)師資力量，提高教學(xué)質(zhì)量。并且在校期間要鼓勵(lì)學(xué)生開展舞蹈學(xué)術(shù)研究，開展舞蹈創(chuàng)作與編排等社會(huì)實(shí)踐，助力學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、演出等機(jī)會(huì)，通過這些措施以實(shí)現(xiàn)舞蹈專業(yè)人才的全面發(fā)展，提前適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。此外，還要加強(qiáng)硬件建設(shè)，為學(xué)生提供舞蹈學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的必要設(shè)施，常態(tài)化開展舞蹈專業(yè)學(xué)生研討會(huì)、比賽和演出，促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)的同時(shí)繁榮校園文化[5]。通過以上方式提升學(xué)生個(gè)人專業(yè)能力和素養(yǎng)，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生與其就業(yè)崗位的匹配度。

（三）注重實(shí)效，全力開拓舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)信息與渠道

一是推深做實(shí)“訪企拓崗”行動(dòng)。高職院校舞蹈專業(yè)制定訪企拓崗促就業(yè)行動(dòng)工作方案，充分發(fā)揮學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)工作的重要示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步深化校企人才合作，強(qiáng)化供需對(duì)接，拓展畢業(yè)生就業(yè)信息與渠道，帶動(dòng)全員上下形成共同關(guān)注就業(yè)、共同促進(jìn)就業(yè)的主動(dòng)意識(shí)。二是充分挖掘優(yōu)質(zhì)崗位資源。發(fā)揮校園招聘主渠道作用，主動(dòng)聯(lián)系政府、行業(yè)、企業(yè)、用人單位和人才機(jī)構(gòu)等，高頻次舉辦線上、線下、大中小型校園招聘活動(dòng)不僅限于畢業(yè)季，充分挖掘崗位資源。三是持續(xù)深化與地方和重點(diǎn)企業(yè)合作聯(lián)動(dòng)。強(qiáng)化校地人才合作，主動(dòng)對(duì)接高職院校周邊地方文化館、演藝集團(tuán)有限公司等深化校企人才合作，推進(jìn)行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。

（四）深化舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生客觀看待薪資

一是教育引導(dǎo)畢業(yè)生主動(dòng)服務(wù)國(guó)家文藝事業(yè)發(fā)展。切實(shí)抓好學(xué)生日常思想政治教育，通過“開學(xué)第一課”主題班會(huì)、典型宣講、政策牽引等形式，引導(dǎo)畢業(yè)生從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)清形勢(shì)，合理定位，不好高騖遠(yuǎn)，不期待虛高的薪資，以平實(shí)心態(tài)樹立科學(xué)合理的就業(yè)觀念，自覺把實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想融入服務(wù)黨和國(guó)家文藝事業(yè)發(fā)展中去。二是鼓勵(lì)支持畢業(yè)生主動(dòng)服務(wù)基層。引導(dǎo)畢業(yè)生積極到基層一線就業(yè)，強(qiáng)化朋輩引領(lǐng)，選樹優(yōu)秀畢業(yè)生典型，開展例如“與榜樣對(duì)話，為青春領(lǐng)航”生涯發(fā)展及就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng)等。三是著力提升畢業(yè)生求職就業(yè)能力。強(qiáng)化課程建設(shè)，完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系，探索開設(shè)舞蹈專業(yè)課程之外的《職業(yè)世界變遷與生涯輔導(dǎo)》《舞蹈生求職能力實(shí)訓(xùn)》等選修課程。豐富指導(dǎo)形式，邀請(qǐng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)職業(yè)指導(dǎo)大師進(jìn)校園，就求職技巧、生涯規(guī)劃、簡(jiǎn)歷面診等主題，與學(xué)生分享職場(chǎng)認(rèn)知、職場(chǎng)適應(yīng)等應(yīng)聘實(shí)用技能[6。讓學(xué)生能夠掌握相應(yīng)的就業(yè)技巧，并且能夠通過學(xué)習(xí)從客觀的角度去看待薪資問題，進(jìn)而找到適合自己的就業(yè)崗位。

（五）強(qiáng)化幫扶，暖心關(guān)懷舞蹈專業(yè)困難群體畢業(yè)生

聚焦脫貧、低保、零就業(yè)家庭和殘疾畢業(yè)生等舞蹈專業(yè)特殊困難群體，實(shí)施“關(guān)懷促就業(yè)，暖心助發(fā)展”行動(dòng)，堅(jiān)持“重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)推薦、重點(diǎn)服務(wù)”的原則，落實(shí)“崗位實(shí)時(shí)推送、進(jìn)展及時(shí)跟蹤、困難即時(shí)解決”的幫扶機(jī)制，優(yōu)先為家庭生活困難的舞蹈生專業(yè)畢業(yè)生群體提供經(jīng)濟(jì)、就業(yè)信息、就業(yè)崗位等專項(xiàng)扶助，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科專業(yè)帶頭人等“一對(duì)一”“一對(duì)多”包保，工作“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫扶以保障有就業(yè)意愿的困難群體畢業(yè)生盡快落實(shí)就業(yè)去向。

結(jié)語

綜上所述，面對(duì)高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)困境的現(xiàn)狀，著眼政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展大勢(shì)，使之更有利于擴(kuò)大就業(yè)；專業(yè)課程設(shè)置引導(dǎo)文化藝術(shù)市場(chǎng)主體發(fā)展，使之愿意更多吸納高職院校舞蹈專業(yè)學(xué)生就業(yè)；瞄準(zhǔn)高職院校舞蹈專業(yè)畢業(yè)生所需，使之有能力積極就業(yè)；搭建各類服務(wù)平臺(tái)，使之提升就業(yè)效率。本文提出一系列應(yīng)對(duì)措施旨在積極發(fā)揮就業(yè)狀況對(duì)教育教學(xué)的反饋?zhàn)饔茫M(jìn)一步完善高職院校舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的學(xué)科設(shè)置，進(jìn)一步健全高職院校就業(yè)與人才培養(yǎng)、專業(yè)調(diào)整、招生計(jì)劃等聯(lián)動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)與文化事業(yè)繁榮發(fā)展。

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(責(zé)任編輯：姜冰)