從《紫藤蘿瀑布》看女性作家散文神韻

統(tǒng)編教材七年級下冊第五單元精選了女性作家宗璞的寫景抒情散文《紫藤蘿瀑布》，表達(dá)的是對生命的感悟和對美好生活的向往。作為女性作家，宗璞憑借細(xì)膩獨(dú)特的情感、敏銳的觀察力和高超的語言駕馭能力，創(chuàng)作出令人拍案叫絕、回味無窮的作品。從語用角度深人挖掘教學(xué)內(nèi)容，剖析其在字、詞、句、段、篇等方面的運(yùn)用，更能發(fā)現(xiàn)其微觀世界的處處神韻。

一、字之神韻 細(xì)膩精準(zhǔn)，多富表現(xiàn)力

宗璞在《紫藤蘿瀑布》中善用簡潔文字傳達(dá)豐富意象與情感。如紫藤蘿花“像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”中，“垂”字生動傳神，既展現(xiàn)枝繁葉茂的低垂姿態(tài)，又賦予畫面流動美感，使讀者如見瀑布傾瀉的壯觀景象。這一字之選既精準(zhǔn)又細(xì)膩，體現(xiàn)了作者對自然的敏銳觀察與文字駕馭力。又如“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧”中，“挨”“接”“推”“擠”等動詞，不僅準(zhǔn)確描摹紫藤蘿的生長狀態(tài)，更生動呈現(xiàn)花朵間的親密互動與蓬勃生機(jī)。宗璞對單字的精心

錘煉與精準(zhǔn)運(yùn)用，使文字表現(xiàn)力倍增，營造出細(xì)膩美妙的藝術(shù)境界。

二、詞之神韻 一 豐富多彩，增強(qiáng)意境美

《紫藤蘿瀑布》對詞匯運(yùn)用的精雕細(xì)刻，極大豐富了文章的意境美，堪稱精妙絕倫。作品中一系列富有表現(xiàn)力和感染力的詞匯，將紫藤蘿花的神韻展現(xiàn)得淋漓盡致，使讀者仿佛能親眼看見紫色流蘇的絕美畫面［］。如以“帆”和“艙”為喻，將每一朵盛開的紫藤蘿花比作小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，描繪紫藤蘿花的形態(tài)，增強(qiáng)生命力和動感美。她還以“笑容”為喻，將紫藤蘿花賦予人性化的特征，使其更加親切可愛。

宗璞還善于運(yùn)用帶色彩的詞匯來營造豐富多彩的意境。如，她多次使用“紫色”“深深淺淺的紫”等，準(zhǔn)確描繪了紫藤蘿花的顏色特征，又通過色彩的變化疊加，營造出夢幻般的意境，使讀者仿佛置身于一個(gè)紫色世界，感受到寧靜與美好。宗璞還是巧妙運(yùn)用動詞和形容詞增強(qiáng)文章意境美的高手。如“流動”“歡笑”“生長”等動詞的運(yùn)用，使其顯得更加生動有趣。而“繁密”“輝煌”等形容詞的運(yùn)用，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了紫藤蘿花的美麗與壯觀，使讀者更加深刻地感受到紫藤蘿花帶來的視覺沖擊力。

與宗璞作品神韻類似的，林徽因在《你是人間的四月天》對四月景的描寫，視覺上有“一樹一樹的花開”，聽覺上有“燕在梁間呢喃”，觸覺上有布滿空間的“暖”，帶給讀者多重感官沖擊。蕭紅在《失眠之夜》中寫“和白棉一樣綿軟的云彩低近了”，用“綿軟”賦予云彩動態(tài)的生命力。這些生動的語言，使自然景物更具感染力，展現(xiàn)了女性作家在詞匯運(yùn)用中的巧思與靈動

三、句之神韻 長短交錯(cuò)，富有節(jié)奏感

在句式結(jié)構(gòu)上，宗璞善于通過長短句靈活搭配，營造錯(cuò)落有致、富有變化的閱讀體驗(yàn)，展現(xiàn)了卓越的文學(xué)造詣與高超的語言藝術(shù)技藝，這些獨(dú)特的節(jié)奏美和韻律美，使讀者仿佛漫步于優(yōu)美的詩篇中，享受著文字帶來的愉悅與美感。

如長句“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極”，通過豐富的意象和生動的比喻，將紫藤蘿花的繁茂景象展現(xiàn)得氣勢磅礴。而短句“‘我在開花！’它們在笑”“‘我在開花！’它們噻噻”，這些短促有力的句子，描繪出紫藤蘿花的生機(jī)勃勃，擬人手法使得整個(gè)畫面更加生動有趣。

長短句的交錯(cuò)使用，在表達(dá)上既有力度又不失細(xì)膩，既展現(xiàn)了紫藤蘿花的壯觀景象，又捕捉到了微觀世界的動態(tài)變化[2]。宗璞擅長運(yùn)用并列句式，增強(qiáng)文章節(jié)奏感和韻律美。例如：“每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。”這一并列句式結(jié)構(gòu)，將紫藤蘿花的色彩變化和生長狀態(tài)，描繪得細(xì)膩入微，層次分明。這種并列句式的運(yùn)用，在表達(dá)上更加嚴(yán)謹(jǐn)有序，其重復(fù)和對照手法，增強(qiáng)了語言的節(jié)奏感和韻律美。

其他女性作家與宗璞也有異曲同工之處。林徽因在《靈感》中寫道“難怪階前人忘掉黃昏，腳下草，高閣古松，望著天上點(diǎn)驕傲”，長短句結(jié)合，營造出動態(tài)畫面與深邃情感的交織。張愛玲在《天才夢》中說：“生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子。”短句的精練中透出震撼與深思，形成強(qiáng)烈的感染力。這些句式的運(yùn)用，與宗璞長短句的節(jié)奏相輔相成，充滿藝術(shù)美感。

宗璞在句式運(yùn)用上還注重語言的音樂節(jié)奏感，善于通過押韻、重復(fù)等手法來營造和諧優(yōu)美的語言氛圍。例如“‘我在開花！’它們在笑；‘我在開花！’它們噻噻”等句子，其中“開花”“笑”“噻噻”等詞語的押韻和重復(fù)，使整個(gè)句子讀起來朗朗上口、富有韻律感。這種音樂性的語言，讓讀者感受到音樂般的愉悅和輕松的情感體驗(yàn)。

四、段之神韻 層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)美

宗璞在段落布局上展現(xiàn)出的高超技藝，使得整篇文章層次分明，敘述有條理性和邏輯性，仿佛一幅精心繪制的畫卷，緩緩展開在讀者眼前。

全文以紫藤蘿為主要線索，分為“賞眼前之花”“惜回憶之花”“悟生命之花”三個(gè)主題部分。這三個(gè)部分緊扣文章主旨，層層遞進(jìn)，逐步深化了讀者的情感體驗(yàn)和思想認(rèn)識。

在“賞眼前之花”部分，通過細(xì)膩的筆觸和豐富的想象力，將讀者帶入了一個(gè)紫色流淌的絕美畫面之中。以由遠(yuǎn)及近的寫作順序，將紫藤蘿的壯觀景象逐步呈現(xiàn)在讀者眼前，從整片如瀑布般傾瀉而下的紫藤蘿，到空中垂下的花穗，再到泛著銀光的花朵，每一處描寫都充滿了詩意與美感。在“惜回憶之花”部分，運(yùn)用插敘手法，將讀者從眼前的美景拉回到過去的回憶之中。通過紫藤蘿的苦難歷程，隱喻自己一家在特殊時(shí)期遭受的不公正待遇和迫害。這部分描寫增加了文章的厚重感，使讀者更深刻地理解了紫藤蘿承載的精神內(nèi)涵。這部分對紫藤蘿惋惜和遺憾的表達(dá)，也巧妙地呼應(yīng)了前文對紫藤蘿美景的描寫，形成了情感上的對比和反差。在“悟生命之花”部分，將前文對紫藤蘿的描寫和感悟進(jìn)行了總結(jié)和升華。通過對紫藤蘿精神及內(nèi)涵的理性思考，將文章主題從對自然美景的贊美，轉(zhuǎn)向了對生命永恒和美好的贊嘆一這不僅使文章的主題得到了升華，也使讀者在情感上得到了升華和凈化。

值得注意的是，宗璞在構(gòu)建這三個(gè)主題時(shí)，并非簡單地堆砌文字或描述景象，而是運(yùn)用了過渡句和銜接句，使段落之間銜接自然流暢，構(gòu)成了一個(gè)完美的整體。例如：在“惜回憶之花”與“悟生命之花”之間，作者運(yùn)用“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我”等句子，巧妙地實(shí)現(xiàn)了從感悟到回憶的過渡，使讀者能夠毫無突兀之感地跟隨作者的思路前行。這種段落由景及情、層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)，與《紫藤蘿瀑布》中“賞花一回憶—感悟”的布局異曲同工，突顯段落敘述的條理與韻味。

五、篇之神韻 情景交融，物我兩相忘

在謀篇布局中，宗璞以卓越的文學(xué)造詣，將情景交融、物我兩忘的藝術(shù)特色，展現(xiàn)得深邃奇幻。她僅以紫藤蘿花為媒介，構(gòu)建了一個(gè)既真實(shí)又超脫的藝術(shù)世界，讓讀者在品味自然之美時(shí)，深刻感受到作者內(nèi)心的情感波瀾與生命哲思。

她不僅展現(xiàn)了紫藤蘿花的外形美，更挖掘了其內(nèi)在的精神特質(zhì)及神韻。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將紫藤蘿花比作“一條瀑布”“迸濺的水花”“張滿了的船帆”“鼓鼓的船艙”“忍俊不禁的笑容”等，這豐富鮮明的形象描繪，讓讀者仿佛置身于紫色花海。她還通過“紫色的花海在流動、在歡笑、在生長”“花朵在與陽光相互挑逗”“花朵推擠在一起歡笑、噻噻，既活潑又熱鬧”等擬人化的描寫，賦予紫藤蘿花以人的情感，使其更加鮮活、靈動。

在情景交融方面，她展現(xiàn)出了高超的藝術(shù)技巧，通過回憶和聯(lián)想手法，不僅將紫藤蘿花的景象描繪得栩栩如生，更將女性細(xì)膩情感體驗(yàn)巧妙地融入其中，使紫藤蘿花與自己的人生經(jīng)歷緊密聯(lián)系在一起，傳達(dá)出對生命的高度禮贊和對美好生活的向往。如“我不由得停住了腳步”這一簡單的動作描寫，巧妙地設(shè)置了懸念，引出了下文對紫藤蘿花的詳細(xì)描繪。而在文章結(jié)尾處，又用“我不覺加快了腳步”進(jìn)行自然收束，既呼應(yīng)了開頭，又深化了文章主題。

宗璞在文中展現(xiàn)出的物我兩忘的藝術(shù)境界，更是令人嘆為觀止。她將自己完全融入紫藤蘿花的世界中，與花共舞、與花同悲、與花同喜，不僅欣賞到紫藤蘿花的美麗與生命力，更在其中找到了心靈的慰藉與生命的啟示。在紫藤蘿花的陪伴下，她忘卻了世間的煩惱與痛苦，感受到了生命的永恒與美好一這種物我兩忘的境界，不僅體現(xiàn)了作者對自然的熱愛與敬畏，更展示了她對生命的深刻理解與感悟。同樣，冰心的《繁星·春水》也是以自然與人生為主題，通過短小篇章描繪自然景象與情感哲思，將景物描寫與情感表達(dá)巧妙結(jié)合，營造寧靜深遠(yuǎn)的意境。這種以景托情、物我交融的篇章布局，與《紫藤蘿瀑布》中“賞花一憶花一悟花”的結(jié)構(gòu)相得益彰。

從女性作家宗璞為代表的經(jīng)典課文《紫藤蘿瀑布》分析可以看出，女性作家散文神韻更具有迷人的魅力：細(xì)膩精準(zhǔn)的文字、豐富多樣的詞匯、長短交錯(cuò)的句式、層次分明的段落結(jié)構(gòu)和情景交融的藝術(shù)特色，將美麗景象與作者內(nèi)心的細(xì)膩情感緊密地聯(lián)系在一起，表達(dá)出深刻的思想內(nèi)涵和獨(dú)特的藝術(shù)韻味。

參考文獻(xiàn)：

［1］何玉雙．散文無形，“四讀”有法：談“四讀法”在《紫藤蘿瀑布》教學(xué)中的妙用［J]．江西教育，2024（14）：60-61.[2］張昭晗．散文經(jīng)典品味：賞讀《紫藤蘿瀑布》的文章美感［J]人生與伴侶，2024（08）：19-21.

作者簡介：江蘇省常州市溧陽市天目湖初級中學(xué)語文教師。