2018年11期
刊物介紹
反映教育教學動態，探索教育教學規律。
福建教育學院學報
視點關注
教學法研究
- 小組互動合作探究性學習模式的思考與實踐
——以詩歌鑒賞課為例 - “學習描寫景物”單元寫作教學探微
——以統編本初中語文八年級上冊第三單元為例 - 例談教學“微設計”在初中語文教學中的應用
- “微”言精義 別樣精彩
——略談微課在作文教學各環節的運用 - 鄉土古典詩歌引入語文課堂教學實踐初探
- 試析指向核心素養培養的數學教學設計
——以“反比例函數圖像和性質（1）”為例 - 基于讀寫結合的高中英語閱讀教學案例評析
- 巧用課堂角色扮演 改進英語會話教學
- 核心素養導向下的英語教學初小銜接策略
- 基于信息技術的初中英語閱讀任務型教學探析
- 小組合作學習：高中思想政治核心素養培育載體
- 高中政治課教學中學生自主學習的指導與策略
- 巧用時政 妙趣橫生
——時事政治在高中政治教學中的運用 - 微信公眾平臺在初中政治教學中的應用與思考
- 指向學科核心素養的高中化學教學設計與反思
——以“二氧化硫的性質與作用”為例 - 基于核心素養的生物概念教學策略
- 貫穿文化主線 促進文化理解
——以高中美術鑒賞教學為例 - 試論高中體育教學中拓展訓練的應用
- 例談基于智能終端應用的教學模式的實踐
- 創客教育與基于STEAM的通用技術項目教學融合探究
- 巧用“互聯網+” 助力小學語文閱讀教學
- 學會交流分享：在整本書閱讀中培育核心素養
- 例談“先學后教”之“教”的著眼點
- 芻議小學“文包詩”課文的教學策略
——以《黃鶴樓送別》教學為例 - 創設交際情境 培養口語能力
——以部編本二年級語文教材為例 - 小學生自批改作文的升格路徑
- 巧用信息技術 提升學生數學建模能力
- 著眼“疑問”表達 探尋“問題”教學
——統編一年級上冊《道德與法治》教材研讀 - 試談美術課堂凸顯“視覺性”的教學策略
- 多重信息技術演示 提升幼兒美術活動實效
- 淺析健全人格視域下小學生挫折教育的途徑