黑龍江教育·小學
卷首/開篇
聚焦/管理
課堂/實踐
- 異彩“分層”研作業(yè)設(shè)計 聚力“雙減”促提質(zhì)增效
- 預(yù)學清單領(lǐng)航 趣味作業(yè)助跑
- 預(yù)測習方法體會閱讀樂趣 作業(yè)巧分層助力素養(yǎng)落地
- 課堂練習助力素養(yǎng)達成 分層設(shè)計落實保質(zhì)增效
- 以趣促練重學生個體發(fā)展 以練提質(zhì)研作業(yè)多元評價
- 分層延續(xù) 減負增效 提升素養(yǎng)
- 發(fā)現(xiàn)美·體味美·創(chuàng)造美 提升學生審美能力
- 初中道德與法治課大單元教學實施策略
- 運用項目化學習提升物理科學思維能力的教學策略
- 尋找學生生長點 直觀動態(tài)認識時間
- 基于P-C-STEAM理念的跨學科主題教學
- 巧用學習遷移 優(yōu)化物理大單元教學
- 有根·有度·有融
- “四史”教育融入高中思政課《和平與發(fā)展》教學路徑探析
- 高中生物學落實課程思政的教學策略探析
研究/探索
- 聚焦實踐導向 提升送培效能
- “真”語文理念下的游記作文教學策略研究
- 基于思維視角的高中語文大單元教學設(shè)計與實踐路徑探究
- 聚焦寫作困境 搭建多維支架
- 小學語文教學借力課后習題 強化整體感知
- 依托古詩詞閱讀提升學生審美素養(yǎng)
- 詞塊理論在高中英語寫作教學中的應(yīng)用
- 依托大概念開展高中英語單元整體教學設(shè)計的實踐研究
- 小學美術(shù)課堂教學中融入傳統(tǒng)扎染工藝的策略
- 高中歷史教學中國際理解教育的滲透策略探析
- 核心素養(yǎng)下校園合唱團建設(shè)的有效性策略
- 思政課中融入黨史教育的研究與實踐
- 戶外安吉游戲的教育價值與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略研究

