數學教學通訊·小學版
教學研究
- 讓“模式之花”綻放滿園
- “串—變—聯—思”教學方法的精彩實施
- “教”讓道于“思”,讓數學思維的火花在課堂中綻放
- 基于學生學習現實的策略教學
- 從失敗的數學課看教師觀念的轉變
- “活動單導學”教學模式下初中生數學自主學習能力培養的策略研究
- 小學數學教學道路上,留一只眼睛給自己
- 構建雙向思維通道,提高數學學習能力
- 對“說題教學”教學模式的研究
- 試談農村初中生數學作業的糾錯
- 激趣促學 敢棄善取
- 發現數學之美,感悟數學魅力
- 聚焦細節,構建智慧課堂
- 生命關懷視角下初中數學課堂教學的實踐與探索
- 基于初中數學思想方法實踐探索的幾點思考
- 以生為主 優化教學
- 挖掘教材閱讀功能,培養學生數學閱讀能力
- 以學定教——初中數學復習課教學的根本基調
- 課堂錯誤——因勢利導,別有天地
- 讓提問叩開學生的智慧大門
- 口算教學中的“四化”
- 初中數學小班化教學實踐探究
- 關注學生真實的需求,追求自然而深刻的數學課堂
- 初中數學成長記錄袋的內容與功能的探討
- 初中數學情境教學探究
- 優化教學情境 提高主體參與性

