數學教育學報
- 國際數學教材研究和發展趨勢述評和分析
——從首屆國際數學教材研究和發展會議及其大會報告說起 - 普通高中數學新課程實施現狀研究
- 高中數學差異教學下同題異構課教學設計調查研究
- 高中生數學學習非智力特征調查問卷的編制
- 職前數學教師如何應對學生的概率錯誤
- 《普通高中數學課程標準(修訂稿)》的意見征詢
——訪談張奠宙先生 - 運用關鍵性教學事件分析支撐中國式數學課例研究
- 基于數學三個世界的數學概念高效教學
- 貝特朗悖論之爭的終結
- 概念圖在評價數學概念性理解中的應用
- 數學自我概念研究綜述
- 中美高中數學教材的習題比較及啟示
——以PEP教材與UCSMP教材中平面向量章節為例 - 班尼迪克大學數學專業課程設置介紹與啟示
- HPM 視角教師專業發展的研究與啟示
- 民國時期國人自編三角學教科書中“三角函數”變遷
- 在高等數學課程中開展數學實驗教學的探索與研究
- “3+4”試點班中職生數學焦慮狀況的調查研究
- 當前估算教學:存在問題與解決策略
- 《數學教育學報》第四屆副董事長、副主編(擴大)會議暨第二屆《數學教育學報》貢獻獎頒獎會議紀要

