中學(xué)語文
課 改
教 學(xué)
- 大單元教學(xué)實現(xiàn)“讀寫互促”的三個要點
- 群文閱讀教學(xué)視域下閱讀圈層的建構(gòu)與探索
——以《立在地球邊上放號》為例 - 大單元設(shè)計下單篇學(xué)習(xí)的實踐價值和路徑
- 專題化背景下散文教學(xué)內(nèi)容的擇定與建構(gòu)
- 意象互文性與古詩詞深層閱讀
——以李清照《聲聲慢》為例 - 高中語文課堂中學(xué)生有效表達的價值探尋與實現(xiàn)
- 材料作文動態(tài)邏輯思維鏈的建構(gòu)
- 《氓》課堂教學(xué)實錄
- 真實性情境到底有什么意義?
——李華平《氓》課例賞析 - 統(tǒng)編教材視域下懸置教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵策略
- 單元統(tǒng)整視角下的思維進階的策略

