如何讓數學課堂成為學生的情趣課堂

何先根

摘 要：情趣的課堂能催生學生獲得成功和喜悅的情感體驗，打造充滿情趣的數學課堂已成為廣大數學教師的共識和亟待解決的問題。

關鍵詞：數學課堂；情趣；互動

課堂是教師的課堂，也是學生的課堂。教師在講臺上講，學生在下面聽的教學方式很難適應現在的學生。所以，我在自己的教學方法和教學方式上做了很大的改進，讓自己的課堂充滿活力和情趣。最后把自己的課堂讓給學生，成為學生的課堂。事實證明，我獲得了很大的收益。下面就針對此類問題簡單談談自己的一些見解，與廣大同仁和學生一起分享。

一、全面了解學生

一節課的好壞不是由專家來評定的，而是由認真聽課的每個學生評定的。我們在課堂教學之前就要去全面地了解每一個學生。了解他們的家庭，了解他們的生活，了解他們的朋友圈，了解他們的興趣愛好，在課前課后加強與學生的溝通，讓學生走進我們的心里，我們自然也會走進學生的心里。

二、課堂教學中加強與學生互動

我在上課的時候經常走下講臺，盡可能零距離地和學生進行交流、互動，便于我們更好地親近學生，能讓學生更加感受到教師的親切感，同時也“扼殺”了部分學生注意力不集中、想做小動作、想睡覺、想講話的想法。上課過程中，我們要經常反問，讓學生自己大聲地說出來，暢所欲言，讓學生“動”起來，活躍了課堂氣氛的同時給基礎比較薄弱的學生留有考慮的余地，又能刺激學生大腦增強記憶，減少遺忘。鍛煉他們的動手能力，不管對與錯我們在總結之后都要給予表揚和鼓勵，增強學生的自信。

三、加強實物模型演示和多媒體教學

讓學生從數學中能找到樂趣，實物模型的演示和多媒體教學的結合便能很容易實現。雖然有的時候實物模型確實很不好去制作，像一些過于抽象的東西無法用實物模型去展現，我們還可以通過多媒體很生動地表現出來，或者可以讓學生課前嘗試制作好，留在課堂上展示出來。課本上的知識基本上都可以用實物模型展示出來，比較簡單的模型可以在課堂上和學生一起來制作，這樣能活躍學習氣氛，學生體會數學的魅力情趣的同時也使得學生對本節課內容的學習變得更加深刻。雖然實物模型的制作過程很繁瑣、很費時，但是只要我們能夠擁有一顆為了學生未來的執著的心，我們一定會完成的。三年一輪帶下來，我們就會累積很多的教學模型，從而獲得非常珍貴的教學財富。

教學是需要用心經營的工作。我們在今后的教學中要不斷地去學習、去反思、去探索。我們也會得到更多的快樂。

編輯 楊兆東