淺談新課程標準下的初中數學教學

【摘 要】 通過對數學教育的不斷摸索和學習，借鑒前人的經驗教訓，本文就初中數學教育進行了淺顯的論述。文章認為，初中數學教育成敗的關鍵在于老師和學生的雙向互動。

【關鍵詞】 初中數學；教育；互動オ

隨著新課程標準的實施，很多問題也隨之而來。促使教育不斷的向前發展，也給每一個教育工作者帶來了挑戰。通過教學實踐，個人認為教育是一個雙向互動的過程，教育的好與壞是師生共同努力的結果。

隨著社會的發展，人們對數學教育的要求會越來越高。新課程改革的實施，順應了時代的要求，汲取了諸如人本主義教育的理念，教育民主的理念，教育公平的理念，主體性教育的理念，個性發展的理念等。但中學數學課程改革成敗的關鍵在于教師的觀念能否真正轉變，在于師生能否真正的有效實施教學活動。只有樹立以人為本的理念，構建新課程的教學觀，才能使中學數學課程改革能夠深入下去；只有師生共同努力才能使新的中學數學課程標準能夠順利實施，并達到預期的目的。

一、新課程改革中的師生關系及教師的作用

課程改革的深入要求教師具有全新的教育觀念，教師應樹立以“學生的發展為本”的教育觀念。建立完全平等的新型師生關系。教學的過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程。教師的作用特別要體現在引導學生思考，尋找當前問題與已有知識經驗的聯系，營造一個激勵探索和理解的氣氛，為學生提供有啟發性的討論模式。……