創建良好招生工作理念培養綜合性實用型人才

賈俊嶺

[摘要]職業學校的招生是職業教育發展的一項關鍵性的工作,是職業學校管理的一個系統工程,關系著國家職業教育政策的落實,關系著職業學校本身的生存發展。職業技術教育是隨著社會生產、生活提高而發展的。文章圍繞創建良好職業教育招生工作理念,從觀念、管理、質量、就業等方面剖析其內在聯系。

[關鍵詞]職業教育 招生工作 觀念創新

一、以良好的招生工作理念開展工作

職業學校的培養目標是:以培養德、智、體、美等方面發展的高等技術應用型人才為根本任務,學生應在具備必備的基礎理論知識和專門知識的基礎上,重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能。作為職業學校的管理者,要充分重視創建和維護學校的良好聲譽,以良好的學校聲譽贏得社會的關心,學生家長的認同和學生的熱愛,促進學校的招生工作。良好的學校聲譽應當包括:(1)建立一個優秀的學校領導班子。(2)培養一支優秀的教職工隊伍。(3)要有一種濃厚的校園文化氛圍。(4)擁有學校自己的精品專業。(5)要培養出優秀的學生。(6)不斷贏得榮譽。

二、以規范的管理促進招生工作

職業學校的各項管理有其自身的特點和規律,但是良好的管理同樣能給學校帶來巨大的效益。職業學校的學生由于生源參差不齊,造成專業多、學業成績不一,而且不少是后進學生,品德行為較差,給學校管理增加了許多困難。盡管這樣,學生家長把自己的孩子送來職業學校其目的非常明確,就是要在學校得到德、智、體、能全面進步和發展,為就業學到一技之長。學校必須不斷創新管理理念,運用先進的管理知識和經驗,結合職業學校學生的實際,加強教育教學、招生就業和學生管理,才能保證這一目標的實現。培養學生較強的動手能力,盡可能指導幫助學生找到適合本人個性,工資福利待遇相對較高,有技術含量的工作。加強學生就業后的跟蹤管理,保持一定時期的聯系和服務,建立畢業生信息檔案,不斷改進和完善學校的管理。

三、以卓越的教育質量促進招生工作

教育質量是職業學校生存和發展的靈魂,是做好職業學校畢業生就業服務工作的根本前提。職業學校必須緊緊抓住教育質量不放,培養學生較強的專業理論知識,特別要培養學生的專業技能和實際動手能力,以增強職業學校學生的就業競爭能力。(1)要大力推廣使用國家規劃的新教材。(2)要實行教學改革,改掉過去的以課堂教學為主的方式,而以實踐教學為主,對學生的技術應用能力、實踐能力的培養,應在教學計劃中占有較大比重,注重實物教學、實踐操作教學。集中力量辦好幾個骨干專業,以專業優勢帶動學校發展,創建品牌學校。(3)要實行實習教學改革,建立廣泛的校企聯合辦學,建立實習基地和實踐教學體系,推行對口培訓、對口實習,邊學習邊實習,半工半讀,把企業的技師請進來授課,把學生送出去實習,重點要把校內的基本實習課組織好,切實加強實踐教學環節,讓學生在校內掌握好最基本的專業技能和實踐動手能力。實訓教學要及時吸收科學技術和社會發展的最新成果,增加工藝性、設計性、綜合性實訓,逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業技術應用能力與專業技能、綜合實踐能力與綜合技能有機結合的實訓教學體系。企業需招用的都是要有實際經驗技術工人,上崗就可以熟練地進行工作,因此學校要通過實習培訓使畢業走出校門的職校生大多不再需要進行實際操作培訓就能適應用人單位的實際需要。(4)要加大培養和引進教師的力度,建設一支高素質的教師隊伍。要通過人才引進和自我培養等多種途徑,大力加強教師隊伍建設,積極開展以骨干教師為重點的全員培訓,特別要從職業教育的特點出發,努力造就一支“雙師型”的骨干教師隊伍。(5)要切實加強實訓基地建設,增強學生適應就業崗位的能力。學校要高度重視實驗、實習基地建設,多渠道籌措經費,更新或添置先進的實訓設備。

四、樹立以就業為導向的辦學理念,不斷提高招生工作水平

當前大學生就業是一個突出的問題,是社會進步與發展的問題,當然也是高等教育事業改革和發展過程中遇到的必然問題。職業學校畢業生就業及其待遇與職業學校的生源形成了直接的關聯,職業學校畢業生就業難以及就業后的待遇不高成為生源稀缺的一條主要原因。

在組織教育教學和實習活動時,要注重學生的職業道德培養,注重提高學生的實際技術水平和實際技術操作能力,保證學生到企業以后能夠在最短的時間內適應實際崗位需要,具備實際動手能力,要把就業指導和就業服務貫穿于職業學校教育教學全過程,面向市場辦學,圍繞市場辦專業,抓好就業促招生。建立相應的組織和服務機構,形成完善的畢業生就業服務體系。職業學校要通過多種形式舉辦供需見面會、人才洽談會,定期發布人才信息,為畢業生與用人單位實行雙向選擇提供便利條件,架通畢業生與用人單位聯系溝通的橋梁,解決好畢業生找不到用人單位、用人單位找不到真正對路的畢業生這種就業渠道不暢的問題。學校要主動與企業聯合辦學,學校按照用人單位要求培養人才,用人單位負責畢業生就業安置。開展多種形式的職業指導教育。通過開設職業指導課,開設職業指導講座、舉辦培訓班和就業成果展等形式,對學生進行就業與創業教育,教育學生樹立“務實就業觀”,幫助學生樹立正確的擇業觀、就業觀和成才觀。有些畢業生對就業的期望值過高,好高鶩遠,缺乏吃苦精神,不愿到服務行業和艱苦行業就業,擇業思想不夠現實。要注意收集畢業生就業信息,反饋畢業生在工作中出現的問題,促使職業學校改進和調整教學工作,不斷提高教育質量,增強畢業生的競爭能力和適應社會的能力。要充分利用已經就業的學生和成才典型,擴大職業教育的影響,塑造職業學校品牌,擴大職業學校招生。

綜上所述,職業教育是一項關系到學生切身利益,關系到為社會培養人才的重要工作,同時也關系著學校的前途和發展方向。必須樹立良好的招生理念,高職院校的招生不是一項獨立的工作,只有院校各教學部門、管理部門及全體教職員工共同努力,打造特色品牌,提高教學質量和辦學水平,規范招生工作,才能把職業院校招生工作辦好。

參考文獻:

[1]教育競爭與招生工作指南.清華大學出版社.

[2]彭德洪,傅克宇,朱曉.更新觀念 破解職業教育招生難題.

[3]示范性高等職業技術院校建設.同濟大學出版社.