新時期高職學生思想特點與教育對策研究

王仁偉

摘要：加強高職院校學生思想政治教育，全面提高高職學生綜合素質，是培養高技能人才的現實需要。高職院校要從高校改革與發展的實際出發，繼承和發揚思想政治教育工作的優良傳統，積極探索在新形勢下做好思想政治教育工作的新思路、新方法、新途徑，努力開創高職學生思想政治教育工作新局面。

關鍵詞：高職學生；思想政治教育；對策研究

切實加強和改進高職學生思想政治教育工作，提高他們的綜合素質和專業技能，是培養適應社會需要的高技能人才的基礎工程。為進一步做好高職學生的思想政治教育工作，我們通過問卷調查、召開座談會、走訪學生、查閱資料、借鑒比較等方法和形式，對部分高職學生的思想狀況進行調研，并就做好高職學生思想政治教育工作提出對策和建議。

一、高職學生的思想特點

高職學生與普通高校學生相比，有著自己的思想特點。

高職學生大多文化基礎不太好，部分學生學習不用心、不自覺，對個人前途缺乏信心。

自卑心理較嚴重。盡管我國的高等職業教育已經取得了一定的成績，但是，畢竟高等職業教育在我國起步較晚，還存在著較多的困難和問題，尤其是社會對高職缺乏正確的認識，對高職的地位和作用沒有給予足夠的重視，對高職的辦學模式不甚了解，社會、家長以及學生重視普通本專科而輕視高職，這使得大多數高職學生認為，專科不如本科，高職不如專科，而把高職教育定位為普通高等教育的最低層次，進而使得高職學生的心理壓力比普通高校本科生的心理壓力更大，他們自認為低人一等，對自己的智力和能力產生懷疑。

思想比較活躍，動手能力、專業技能、適應性比較強。高職教育的目標是培養大專以上學歷和具有熟練的專業技能并取得相應的職業資格證書和上崗技能證書的“復合型”人才，而高職學生與普通高校的學生相比雖然存在一定的差距，但在這方面卻有自己的優勢。

此外，現在的高職學生大都是在上世紀90年代后出生和成長起來的，大部分學生個性獨立，強調實現自我價值。但由于他們大多都是獨生子女，所以他們的自控能力、自理能力普遍較差，學習上依賴心理較強。

二、高職學生思想問題存在的原因分析

1.市場經濟負面影響給他們帶來的困惑

我國的市場經濟體制還不成熟，一些消極的社會現象使大學生思想上產生困惑；當前的分配制度還不完善，貧富差距還存在，許多家庭貧困的學生生活困難，有的甚至面臨輟學的危險，而一些家庭經濟條件優越的學生卻揮金如土，這使得一些學生心理失衡；就業競爭激烈，高職學生的就業形勢更是十分嚴峻，這也會對學生的思想產生影響。

2.各種文化碰撞對學生思想的沖擊

目前，我國正處于社會轉型期，各種思想相互交織，各種文化相互碰撞。在此過程中，一些腐朽落后的思想也有所增長，這對辨別力不強，世界觀、人生觀正在形成的大學生必然會產生不良影響。

3.學校思想政治教育方式與學生的實際不相適應

盡管高校非常重視思想政治工作，但總的來說，當前的思想政治工作與學生的思想實際還不完全相適應。究其原因，一是高校擴招，學生人數增多，政工干部不足，思想政治工作相對薄弱；二是有的政工干部自身素質不高，思想理論教育缺乏說服力；三是工作方法陳舊，形式主義多，針對性不強，削弱了思想政治工作的戰斗力和吸引力。

此外，高職學生正處于世界觀的形成階段，心理發育尚不健全，他們思想活躍、反應敏捷、善于獨立思考、敢于標新立異，但由于涉世不深、經驗不足、思想容易沖動，看問題容易偏激，雖有一定的自控能力，但不善于自我調適，一旦理想與現實發生矛盾，出現反差，就容易產生思想困惑，進而對一些事情產生盲目的不滿情緒，甚至失去信心。

三、做好高職學生思想政治教育工作的對策

聯系當前高職學生思想的一系列新特點和高職院校學生思想教育工作的實際，做好高職學生思想政治教育工作，必須在正確把握和分析學生思想狀況的基礎上，全面把握新形勢下思想政治工作的特點和規律，更新教育觀念，拓寬思想政治教育渠道，創新工作方式方法，在理論上和實踐上不斷探索，積極開辟新途徑，探索新方法，總結新經驗，努力體現時代性，把握規律性，富于創造性，切實增強高職學生思想政治教育工作的針對性和實效性。

1.深化政治理論課教學改革，發揮好主渠道作用

大學階段是提高一個人思想政治素質的重要時期，思想政治素質的基石是理想信念，理想信念是思想政治素質的靈魂。要重視思想政治理論課建設在大學生思想政治教育中的主渠道作用，要根據馬克思主義在當代中國的新發展，新世紀新階段對人才素質的新要求，高職學生的思想特點、思維習慣，加強思想政治理論課建設，促進教學內容、教學方法、教學手段改革與創新的統一，采用啟發式、引導式、互動式教學方法，使思想政治理論課成為大學生喜愛的課程，真正發揮其在大學生思想政治教育中的作用，使馬克思主義中國化的最新理論成果真正進教材、進課堂、進頭腦，把社會主義核心價值體系融入高等職業教育人才培養的全過程，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，為學生堅定理想信念提供正確的理論指導和強大的精神支柱。

2.創新工作思路和方法，增強思想政治教育工作的針對性和實效性

創新工作思路，探索“全方位育人”的思想政治教育新思路。樹立以人為本的觀念，“貼近實際、貼近生活、貼近大學生”，努力實現“全方位育人”。建立以“兩課”教育教學為主渠道、哲學社會科學課程和其他所有課程教學共同育人的思想政治教育網絡，把思想教育與專業教育、系統教育與專題教育、理論武裝與育人實踐、形勢政策教育與常規法紀教育結合起來，用科學的理論武裝頭腦。堅持把思想政治教育與形勢政策教育、社會實踐有機結合起來，讓學生能夠深入了解經濟社會的發展形勢，進一步提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。

積極創新工作方法和手段。對高職學生進行思想政治教育，要力戒空談說教，還要在工作方法上不斷創新，使思想政治工作滲透到學校日常的教學、管理當中。要加強滲透性，就要從“全員育人、全程育人、環境育人”的要求出發，改變“一支筆、一張嘴、一本書”的單一說教以及過分依賴缺乏吸引力、感染力、滲透力的書本教育的手段，利用校園網絡對大學生進行教育和引導，使網絡思想政治教育活動生動活潑、扎實有效。要充分發揮互聯網在培養人、塑造人中的新型載體和重要手段作用，大力推進思想政治教育進網絡，借助網絡技術實現真正意義上的個別化教育，積極開展生動活潑的網絡思想政治教育活動。要推進思想政治工作進學生公寓，輔導員和班主任要經常深入學生公寓，了解學生的所思所想，有針對性地開展工作。

3.大力加強校園文化建設，營造良好的育人環境

校園文化具有重要的育人功能。高職院校大多是近幾年由中專升格而成，往往缺乏大學文化氛圍。

首先，要重視校園物質文化環境建設，在公共場所布置具有豐富內涵的雕塑、書畫等作品，營造高尚健康的人文景觀氛圍，使美麗浪漫的校園、風格獨特的建筑、優雅寧靜的庭院、經典別致的雕塑、寬敞明亮的教室、整齊清潔的宿舍、鮮花盛開的林間小路、各具特色的亭臺花園成為培育棟梁的第二講臺。

其次，要積極開展校園文化活動，大力實施“大學生全面素質教育工程”，開好人文素質和科學精神教育的必修課和選修課，不斷提升高職學生的人格、氣質、修養等內在品質，培養高職學生的創新精神和實踐能力。要充分利用國慶節、五四青年節等重大節日和紀念日，開展主題教育活動，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律，使高職學生在活動中受到潛移默化的影響。開展好大學生科技節和大學生文化藝術節活動，成立科技文化社團，開辦多層面的科技文化講座，全面拓展大學生素質。

最后，要廣泛組織社會實踐活動，讓學生在社會實踐活動中接受教育和鍛煉。高等職業院校教學全程都具有很強的實踐性，要結合高職的專業特色，強化專業性與社會實踐環節，按專業特點到企業聘請指導老師，深層次引領學生了解本專業，熱愛所學專業，樹立學好專業的信心。還可以通過實驗實訓、社會調研、參觀實習等方式，讓學生把所學的專業知識與實踐有機地結合起來，讓他們愛學習、會學習，愛思考、會創造，愛鉆研、會動手。

4.培養和建立一支高素質的政工干部隊伍

建設好一支富有創新精神和懂得現代管理與網絡技術的高素質的思想政治教育工作隊伍，是做好高職學生思想政治工作的重要保證。要進一步解決好思想政治教育管理工作者的待遇、職稱、地位等問題，建立有效的激勵和保障機制，抓好選拔培養干部的工作。要采取切實措施，舉賢選能，對有敬業精神和較高素質的思想政治教育工作者重點培養，著力建設好一支堅持正確方向、兼具學識魅力和人格魅力的哲學社會科學教學科研骨干隊伍和思想政治理論課教師隊伍，建設好一支奉獻精神強、能成為學生知心朋友和人生導師的輔導員隊伍和班主任隊伍，建設好一支政治強、業務精、作風正的黨政管理干部隊伍，使教師擁有教書育人的崇高風范、勤勉踏實的治學精神、為人師表的高尚品德、關懷學生的真摯情懷，既體現學識魅力又展現人格魅力，既做經師又做人師，努力形成教書育人、管理育人、服務育人的良好局面。

5.切實解決好學生的實際問題，做到服務育人

對學生進行思想政治教育，不能單純就思想問題解決思想問題，而要既教育人、引導人、以理服人，又關心人、幫助人。高職院校要通過細致入微的優質服務，為大學生辦實事、做好事、解難事，把解決他們的實際問題作為高校思想政治教育的重要環節，把關心人作為思想政治工作的重要內容。要建立完善貧困生順利完成學業的“綠色通道”，用好、落實好國家助學金、獎學金、貸款等各項政策，切實幫助家庭困難學生順利完成學業。要引導學生處理好人際關系，積極開展心理、倫理、生理教育，建立和完善大學生心理健康咨詢制度，引導他們處理好人際關系，使他們的身心健康成長。

此外，還要高度重視高職學生的就業工作，千方百計妥善做好畢業生的安置工作，向學生推薦合適的工作崗位或幫助他們創業。只有將解決思想問題與解決學生實際問題結合起來，思想政治教育工作才能有聲有色，收到實效。

總之，要做好高職學生思想政治教育工作，我們就要堅持以人為本的思想政治教育理念，以學生全面發展為目標，充分調動學生的積極性和主動性，尊重學生的主體性、選擇性和多樣性；引導他們自我教育、自我管理、自我服務；堅持從高校改革與發展的實際出發，繼承和發揚思想政治教育工作的優良傳統，積極探索在新形勢下做好思想政治教育工作的新思路、新方法、新途徑，努力開創高職學生思想政治教育工作新局面，為高等教育的改革、發展發揮應有的作用。

參考文獻：

[1]周陸飛.高職高專學生學習改進研究[J].無錫職業技術學院學報,2004,(2).

[2]戴勇.高職機電一體化專業課程開發[M].北京:機械工業出版社,2004.

[3]李貞霞.高職生思想政治教育調查研究[J].天津職業大學學報,2005,(8).

[4]張吉雄.簡論當代大學生思想政治教育工作創新[N].光明日報,2006-10-17.

責編：一木