論中學(xué)英語教學(xué)中的師生關(guān)系

張?zhí)m花

【摘要】英語教學(xué)中的師生關(guān)系融洽能改善教學(xué)效果,本文主要從教師一定要平等并欣賞學(xué)生教師一定要寬容并理解學(xué)生、要風(fēng)趣并吸引學(xué)生、要引導(dǎo)并幫助學(xué)生、要關(guān)心并熱愛學(xué)生五個(gè)方面論述了在英語教學(xué)中處理處理師生關(guān)系的方法。這樣才能做到教學(xué)相長,建立共同參與的良好學(xué)習(xí)氣氛。

【關(guān)鍵詞】英語教學(xué)師生關(guān)系角色

《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》建議英語教師關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,如果一個(gè)教師不熱愛他的學(xué)生,那他也就不可能去關(guān)心他們,并且?guī)椭麄冞M(jìn)行更好的學(xué)習(xí);相反如果一個(gè)學(xué)生和自己的任課教師有對(duì)抗情緒,那他就會(huì)厭惡這位教師所教的這門課程,直接影響這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī),故教學(xué)必須以學(xué)生為中心,教師的一切活動(dòng)都要建立在了解學(xué)情愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上,這樣才能保證教學(xué)任務(wù)的完成。

著名教育家贊可夫說:“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,使學(xué)生和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸,如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛,那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用。”為了在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)并保持“這種良好的氣氛”,教師應(yīng)不斷更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,建立一種民主平等、共同參與互相合作的新型師生關(guān)系。

一、教師一定要關(guān)心并熱愛學(xué)生

美國著名作家愛墨生說過:“教育成功的秘密在于關(guān)心熱愛學(xué)生。”只要教師向?qū)W生投之以桃,學(xué)生就會(huì)對(duì)教師報(bào)之以李。人們把教師比作是蠟燭、園丁、是人類靈魂的工程師,所以教師也應(yīng)該像蠟燭一樣給學(xué)生付出自己的一切,像園丁一樣精心栽培心愛的花木,對(duì)學(xué)生要親切關(guān)懷、耐心幫助、平等相待,做學(xué)生的知心朋友,傾注全部的愛。這種愛是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求和尊重信任的統(tǒng)一,是對(duì)學(xué)生未來的深切關(guān)注,這種愛應(yīng)該是經(jīng)常性的、是公平的,不能只給學(xué)習(xí)好的同學(xué),而對(duì)“后進(jìn)生”冷若冰霜。所有的學(xué)生都希望得到關(guān)心。差生失敗的時(shí)候,感情上的壓抑和創(chuàng)傷更深,常常表現(xiàn)為失去自信心,甚至悲觀失望,自暴自棄,因此更需要關(guān)心、鼓勵(lì)。對(duì)后進(jìn)生不能鄙視,應(yīng)耐心鼓勵(lì)說“Try again”,“Don't worry.Take it easy.”,“I think you can do it better next time.”,使不同學(xué)生都能體驗(yàn)成功喜悅和自身價(jià)值。

二、教師一定要寬容并理解學(xué)生

俗話說:“人無完人,金無足赤”,學(xué)生在校難免會(huì)違反校規(guī)校紀(jì),做出與學(xué)生身份不相稱的事。對(duì)此,教師應(yīng)予寬容和理解,尤其真正地理解學(xué)生的內(nèi)心世界,以學(xué)生的感受為感受,設(shè)身處地為學(xué)生著想,分擔(dān)他們的感情。同時(shí),還要把這種理解交流給學(xué)生,使他們深切地認(rèn)識(shí)到教師的理解。

三、教師一定要風(fēng)趣并吸引學(xué)生

語言是教師傳遞知識(shí)、影響學(xué)生的主要手段。教師的語言只有做到通俗易懂、深入淺出、生動(dòng)活潑,有邏輯性,才能緊緊吸引住學(xué)生的注意力。所以,教師在語言表達(dá)中既要注意準(zhǔn)確性,又要使其富于藝術(shù)性、要有感召力,尤其是英語教師應(yīng)講究語音、語調(diào)、節(jié)奏的抑揚(yáng)頓挫,要有一定的動(dòng)作和表情來幫助對(duì)語言進(jìn)行渲染,使其能更加強(qiáng)烈地吸引學(xué)生。有些演員在表演時(shí),什么道具都沒有,卻能把觀眾的心緊緊抓住,這就是語言的魅力。由于初中學(xué)生活潑好動(dòng),教師更要做到語言形象、生動(dòng)和直觀,而且運(yùn)用的描述或比喻要符合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和生活實(shí)踐。例如,在教聯(lián)系動(dòng)詞時(shí),我給學(xué)生編了這樣的順口溜:我(I)用am,你(you)用are,is跟著他(he)她(she)它(it),所有的復(fù)數(shù)(we,you,they)都用are。這些順口溜既讓學(xué)生很快記住了這些變化,也使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生了信任,起到了事半功倍的作用。

四、教師一定要引導(dǎo)并幫助學(xué)生

在英語教學(xué)中教師是引導(dǎo)學(xué)生去了解另一個(gè)語言的民族和另一種語言的思維世界,而不是單純地訓(xùn)練學(xué)生“說話”。教師在教學(xué)中要注意融會(huì)貫通教學(xué)大綱的要求和內(nèi)容,把握教材的精髓,要選一些少而精的具有代表性、擴(kuò)展性、趣味性和生活性的話題,使學(xué)生在話題中能充分發(fā)揮所學(xué)知識(shí),這樣既鍛煉了語言交際能力,又復(fù)習(xí)鞏固、創(chuàng)造性地應(yīng)用了新舊知識(shí),能激發(fā)學(xué)生關(guān)注日常生活中的英語知識(shí)。教師在課堂上要用啟發(fā)式教學(xué),話題提出來,并不一定要在課堂上把什么都講完,應(yīng)留有余地,也不一定有問必答,給學(xué)生一些啟示,激勵(lì)他們課堂外的自學(xué)。另外對(duì)學(xué)生的消極情緒,思想顧慮,精神負(fù)擔(dān)和困難要給予耐心指導(dǎo)和幫助,成為他們的良師益友。

五、教師一定要平等并欣賞學(xué)生

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席,這就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,再不是以前的教師高高在上,而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的語境中參與自由交流,要像朋友一樣平等對(duì)待他們,在課堂上教師既是良好的引導(dǎo)者,又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾,還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友。

馬克吐溫說過,沒有賞識(shí)就沒有教育,沒有賞識(shí)就沒有成功。欣賞是一種現(xiàn)代教學(xué)方式的要求,是提高教學(xué)效果的有效途徑,又是衡量良好師生關(guān)系的重要指標(biāo)。教學(xué)中,要多用“Good job. Well done. Congratulations. Great. Its really good of you. Ive never seen such a wonderful job等贊美性語言,讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂。課堂上遇到不順時(shí),應(yīng)用幽默詼諧、委婉誠懇的語言,循循善誘,避免雷霆之怒,或出言不遜圖一時(shí)口舌之快,或態(tài)度粗暴圖省事,否則,就會(huì)把平時(shí)苦心經(jīng)營的良好師生關(guān)系毀于一旦。

總之,作為中學(xué)英語教師我們?cè)诮逃虒W(xué)工作特別是在課堂教學(xué)中,一定要轉(zhuǎn)變觀念,不斷創(chuàng)新,要充分認(rèn)識(shí)到這種新型師生關(guān)系的重要性。在教學(xué)中再不能執(zhí)著于以往的“師道尊嚴(yán)”,唱“獨(dú)角戲”,要不斷提高自身的綜合素質(zhì),要適應(yīng)時(shí)代的要求,及時(shí)轉(zhuǎn)換角色,在課堂教學(xué)中要民主、平等對(duì)待學(xué)生,要尊重學(xué)生的個(gè)性,做到教學(xué)相長,建立共同參與、互相合作的師生關(guān)系。

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